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数学教研组个人工作总结报告格式2023数学教研组个人工作总结报告格式2023篇 1作为首届品牌教研组的组长，我坐在这里深感荣幸，感谢教研室领导给我这次和大家沟通的机会。一学期 来，在各级领导的带领下,我们组的各项工作都开展的有序、高效，取得了较好的成果。下面请允许我代表我们组的老师把我们的一些做法，给在座的各位领导老师做以下汇报。我们的品牌是“崇 尚 学 习 团 结 协 作 敢 于 创 新 我 们 这 个 教 研 组是一个团结奋进、战斗力极强的教研团队。有年龄大，阅历丰富的老老师王建荣;有始终带毕业班、业务精湛的区教学能手邵静峰和杨光老师;有年轻上进的王丽和路朝晖老师;作为市级教学能手的我，对待一切工作都仔细、负责。有句话是这样说的：“集体是力气的源泉，众人是才智的摇篮。它就是我们这个品牌组的真实写照。一、加强学习，提升素养1、专题学习扎实严谨我们常常利用教研活动和平常的时间进行学习，除 了 学 习 人民教育 学校数学教育等 杂志，还重点结合双对接远程研修，对如何践行 导学议练”教学模式做了深化的探讨，每位老师都意识到:高效课堂，导”字贯穿;创新课堂，学 议 为主;优质课堂，练”字培优。2、专题讨论细致高效1今年我们是毕业班，因此我们把提高课堂教学的有效性作为讨论重点，把良好的学习习惯的培育作为提高同学成果的有效途径之一,这是我们确定的 同学学习习惯的培育细则（幻灯片展现）。二、加强讨论，提高力量本学期我们围绕“读懂教材、读懂同学、读懂课堂”明确了教学目标及讨论方向，通过一系列的教研活动进一步加深对“导学议练”课堂教学模式的理解。1、大教研中丰底蕴本学期的双对接远程研修自8 月底到10月中旬开展的如火如荼，老师们打破了组与组、校与校之间的距离，同在一个平台绽开了颇有意义的大教研。这是老师们坐在一起，商讨磨课方案、（展现照片并加以说明）2、集体备课凝才智开学初，我们把教材进行了合理的分工，利用表格的形式制定好方案，确定出中心发言人。在集体备课时我们常常徜徉于不同版本教材之间，徘徊在名家课例之中，立根于同学已有阅历之上。三、注意实践，和谐高效我们在乐观参与区、校级教学研讨活动和学习活动的同时，特别注意常规教学。1、共同磨课求精致本学期初我们依据学校的要求，把践行“导学议练”教学模式与领先执教有机结合起来。2首先制定了领先执教方案，把执教课题与老师落实到人，连续根据（个人备课一一集体备课一一修改试教一一观摩研讨一一总结反思再次执教广六步骤”校本教研模式进行细致的讨论，采纳 同课异教 等方式，落实了“导学议练”教学模式。另外远程研修这个平台的磨课活动中，老师们的敬业与团结合作，发挥的淋漓尽致。老师们一次又一次的对教学内容、教学重难点进行剖析，对教学各环节进行修改，对课堂容量反复推敲，在精磨细推中敲出一节节好课；在这次研修活动中我校老师取得了骄人的成果，多次得到教研中心领导的表扬，如：老师们的嘉奖总分取得了全区第一名，我 校3个研修组被定为优秀研修组，其中我所带领的东门大街学校远程研修一组就是其中之一，我们组的课例还被评为省优秀课例二等奖。这些成果的取得，的确与老师们的努力分不开，但更离不开各级领导的关怀和关心。例如：当我得知我们组的课例被省专家潘桂华老师推举后，感动的写下了这样一篇感言 那一刻我热泪盈眶（截图图片展现），教研室刘主任准时发帖赐予我们鼓舞。再如：在整个研修接近尾声的时候，我即兴写下了“我幸福，我是小小研修组长”这样一篇感言，刘主任赐予了这样的跟帖，（截图图片展现），让我们组的每一位老师不由得又一次热泪盈眶。2、常规教学求高效在常规教学中，我们组的6位老师都深知自己肩上的担子有多3重，为了更好的使五百二十九名同学顺当毕业，老师们依据各班的实际状况，连续坚持 抓两头，带中间，坚持 不放弃每一个同学”。如今我们五班级，96%的同学态度仔细，学习有热忱有动力，4%的同学正在老师的关心和自身的努力下逐步向好的方向进展。下一步设想和建议：1、加大教学讨论的力度，把 导学议练 教学模式推向更深的领域。2、探究如何提高课堂教学效率，如何提高同学的学习爱好的途径，让同学好学、会学。3、仔细抓好毕业班教学工作。连续发扬我校优良传统，充分发挥群体力气，依据同学实际水平，分析、探讨工作思路，做到每项工作都具有针对性、目的性和实效性，力争再创佳绩。建议：领导一如既往的支持、指导我们的教学工作，使我们尽快成长。数学教研组个人工作总结报告格式2023篇2俗话说：“春的耕耘，秋的收获，一学期的教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教研工作，几分充实、几分感慨，我们数学二组的全体老师在兢兢业业的工作中脚踏实地地开展校本教研。现将一学期的工作小结如下：一、注意备课过程，提高教学水平备课是学校教学工作管理的重要内容，也是老师的一项艰辛的劳动，还是老师对课堂教学再制造的一项细致工程。期初，老师们提4出了自己的困惑如何进行有效地备课，撰写教学设计?于是开头了本学期的教研活动。针对这一困惑，召集人查找资料，给大家共享撰写教学设计的步骤。美玲老师也结合优秀的教学设计案例为我们供应了一个方向。本学期的公开课教学设计，由教学者本人先自行设计，然后提前一周与大家探讨，主要围绕教学重难点的把握与突破。执教者先提出自己的设想，老师们再从导入到各个环节提出自己的怀疑及想法。执教者再进行修改教学设计，最终呈现给大家的是比较完整合理的教学设计，符合同学学情。注意备课过程，老师本身也得提升自己的水平。特殊是设计理念这一块，是老师们比较薄弱的。为此，老师们利用课余时间解读课程标准，钻研教材、教参，以提高自己的理论，并将自己的思索准时记录下来，让备课有理有据。本学期我们一共开展了九节公开课。包括青年老师风采课：庄雅清老师执教的 文具店、林燕婷老师执教 小树有多少棵、苏丽梅老师执教 确定位置、陈冬梅执教 不确定性;师徒同题同构课：林琼真老师执教 分苹果、王惠灵老师执教 古人计数、丁美玲老师 执 教 熟悉图形；丁美玲老师还主动担当泉州市张海生名师工作室走进晋江五小教学观摩研讨活动中执教 卫星运行时间一课，效果良好;吴雅琳老师作为小课题 学校中段数学课堂导入的策略讨论的成员主动担当晋江市课题汇报研讨课，获得好评。正是我们平常在校本教研中实实在在地去做，带着问题，带着困惑，有思索，有探讨，老师们的课堂常规较扎实、课堂教学水平有了肯定的提高。5二、开展课题讨论，提升科研意识我们数学二组老师担当了两个小课题，包括晋江市级小课题 学校中段的数学课堂导入策略讨论及校级小课题 提高二班级同学数学表达力量的策略讨论。本学期，我们以校本教研为依托，利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以提高课堂教学力量，提升老师的专业水平。在评课议课过程中，紧紧围绕讨论主题进行评议。在课余时间，进行网上资料查找、学习相关的书籍，深化研读教材、教参等，记录读书笔记，从中猎取有用的信息，为讨论的开展奠定了基础。特殊在本学期，吴雅琳老师执教的 温度一课，作为市级的课题汇报课，我们在教研过程中，围绕导入这一课题，各位老师群策群力，提出自己的想法，在经过几次不断的修改调整过程中，实践验证奇妙的导入像磁石，深深吸引同学的留意力;像金钥匙悄然开启同学的思维。本学期的课题讨论，我们准时记录下讨论的点滴，也有了小小的收获。例如课堂导入的一些基本原则。针对性原则。针对性的导入，既明确课的教学目标，又能激发同学的学习爱好。趣味性原则。德国第斯多惠说过：“教学胜利的艺术就在于使同学对所教的东西感到好玩。老师应依据同学的年龄特征，选择敏捷多样的导入策略，同时不断变换导入的策略，营造乐观活跃的课堂环境，让同学经常对数学学习产生新颖感，以提高课堂教学效率。6启发性原则。学起于思，思源于疑。好的导入能启发同学思索，调动学习的乐观性。直观性原则。直观的导入有助于同学对学问的理解，使同学感受所学学问就在身边。当然，除了有了较明确的导入原则外，在针对数与代数领域的导入实践中，我们也准时总结汇总了本学期用到的课堂导入策略包括:情境导入、谈话导入、复习导入、嬉戏导入、故事导入、生活阅历导入等。三、学思并重，展现个人风采我们珍惜外出培训的机会。学校为我们供应了各级各类的学习机会。例如丁美玲老师参与了在厦门进行的全国第十四届“相约名师聚焦课堂”学校数学教学观摩研讨会;庄雅清老师、林燕婷老师利用周末时间参与晋江市学校适岗期老师教学技能培训;陈冬梅老师参与福建省首届学校数学 教学过程优化 课题暨历届华东获奖老师现场教学观摩研讨会;王惠灵参与晋江市学校数学学科 数学思索主题系列研讨活动等。老师们不仅以仔细的态度学习着，并准时反思着。老师们逐步促进自身的专业水平，提升个人的教学魅力。主要看气质，是一个人由内到外散发的魅力。正如曾老师所说，阅读不仅是女人的化妆品，更是全部人的养分品，可以使人更有魅力。这学期我们组的林燕婷老师与吴雅琳老师分别作书香讲坛。林燕婷老师 共 享 了 阅读，传递正能量；吴雅琳老师共享了 我带着你你带着幸福。除此之外，我们这学期依据 教学反思、有效备课的策略讨7论、数学表达力量的策略讨论、课堂导入的策略讨论这四个主题，撰写了四次教学日记，老师们准时将自己的所思所想以文字的形式记录下来，在反思中成长。同时，鼓舞老师乐观参与各种竞赛活动，硕果累累。9 月 18日进行的校级数学学科片段教学竞赛中吴雅琳、林琼真老师荣获一等奖，赖鸿玲、王惠灵老师荣获二等奖，庄雅清老师荣获三等奖;1 1 月1 2 日第六届青年老师教学技能竞赛中林燕婷老师荣获一等奖、王惠灵老师荣获二等奖，林燕婷老师 粉笔字竞赛其次名，王惠灵老师“片段教学”竞赛荣获其次名;10月8 日晋江市数学片段教学竞赛吴雅琳老师荣获二等奖;丁美玲老师的论文 设计有效教学环节，激发同学数学思索 入选晋江市学校数学学科数学思索践行课标主题系列研讨活动论文汇编，论 文 浅论同学自主学习力量的培育发表于晋江课改汇编等。四、不足方向及努力方向一学期的校本讨论，虽说圆满完成各项任务，却也发觉了很多不足。例如，老师的理论水平还有待提高，在评议课过程中以点说点，缺乏理论的支撑，撰写发表的文章较少，双班老师居多，无法全面地关注辅导学困生，提高学困生的学习力量，个别老师参加活动不够热忱不高，老师的日常教学常规包括教案专业、作业批改等还有待加强。为此，我们对下学期的校本教研也有了努力的方向：1、多阅读，例如课题讨论相关的书籍，做读书笔记，并登记读书感想、收获。82、解读教材，围绕课标进行分析，提升理论水平。3、鼓舞老师们多撰写文章并发。4、连续开展课题讨论，提升老师专业素养。学无止境、教无止境、研无止境”是我们教研的方向与追求,信任在各位老师的共同努力下，我们组在下学期各方面会做得更好。数学教研组个人工作总结报告格式2023篇3这一学期，我们数学教研组的全体老师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研方案，如期进行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探究如何做到高效教学的集体备课,及基于核心素养的试卷命题,以全面提高教学质量为目标，深化开展教学讨论。现将本学期的教研工作总结如下：一、紧抓常规，检查反馈期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作方案，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作支配，在期初、期中及期末对每位老师的方案、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并准时登记反馈，以促进教学常规的规范化。二、高效课堂，改革教学本学期的研讨课主题是在线上进行，在钉钉群听了胡的课 除数是一位数的除法练习和邹老师的 圆柱的表面积。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都熟悉到必需树立终身9学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为讨论型和创新型的老师。三、聚焦复习，有效备课数学组围围着“关注意难点，高效复习”的主题绽开多次集体备课，特殊是对疫情阶段所学的学问进行有效的复习。首先各数学老师认真研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成仔细钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，相互沟通，乐观争论，在争辩中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。四、素养引领，加快专业进展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压,以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时乐观参与市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且仔细做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气深厚。教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进,为同学供应更宽阔的探究天地。数学教研组个人工作总结报告格式2023篇420 20学年第一学期的工作已经结束，学校数学组全体老师在学校各部门的领导下，顺当地完成了本学期各方面的教学工作,10现将本学期所做的主要工作总结如下：1、加强学习，提高教育教学力量学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的疲乏感、倦怠感中脱离出来，连续前进;也只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对老师的新要求。开学初，我们组织全体数学老师，梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了 2 0 _20学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为老师解疑答惑。2、听评课活动，提高课堂教学力量一学期来，组内数学老师均能做到仔细备课、上课、准时有效的批改同学作业等，教学常规工作能根据要求保质保量的完成。本学期支配的组内老师听评课活动，能够教学相长，相互蹉跖，有效的指导老师备课、上课。特殊是对于青年老师而言，在课堂教学方面有肯定的进步。3、初探小组合作学习型的课堂讨论本学期，学校以王志刚主任编写的 小教学论为主要学习课程，乐观组织老师开展了“小组建设与组长培育、把握教学模式中的同学课堂展现 和 把握教学课堂评价”的主题讨论活动。同时，数学老师乐观上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开展主题教研活动。4、小组合作课堂教学听课2 0 _年 1 月 4 日，在_ 区第一联合体“小组合作沟通研讨活动11中，学校王宁老师作为数学教研组代表，进行了沟通发言，获得大家的全都好评。5、集体磨课活动，促专业素养提升本学期，学校数学教研组共分来2位新老师，分别是执教一班级数学的汤丹丹老师、执教三班级的王宁老师。在2 0 _ 20学年第一学期新老师汇报课活动中，学校 青蓝工程 结对老师，集体磨课,促进青年老师课堂教学力量提升。6、青蓝结对2 0 _年_ 区学校数学优质课评比活动中，学校数学老师老师乐观参加，作为团队，我们乐观参加到王霞老师的备课、磨课、研讨活动中，在关心他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的提升。“一个人走得快，一群人走得远。学校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！数学教研组个人工作总结报告格式2023篇5时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有悄悄耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高老师素养。为了进一步提高老师的理论水平，使他们真正做到学有所悟,学有所获，这学期老师理论学习的方法我实行了如下措施：一充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求12老师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老师就不再会只为读书而读书，而是真正的 把厚书读薄，把薄书读厚，读出精髓。二充分利用 每周一推举 和 每周一朗诵 的时机不仅做到资源共享也提高了老师的语言表达力量熬炼了老师的胆识。通过多次的教研活动，我发觉数学组的老师胆小，不擅长表达。为了转变这一现状，也为了使每位老师能用最少的时间来扫瞄到最多的资讯，每次的“一推举 和“一朗诵 我都要求老师要提前一周仔细阅读，细心领悟,不仅要把最好的文章推举给大家，而且在推举之前首先要口头表述推举这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，并且还说的头头是道。三针对老师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。本学期为了使老师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题 为 老师常见的心理问题及应对策略的讲座，使老师把握一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为 如何辅导学困生的讲座，给我们如何辅导学困生供应了很好的建议。二、加强常规管理，扎实开展工作。1、制定常规检查时间，准时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、老师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发觉问题准时指出，督促改正。作业每月分班级段，13分项检查。三月检查了一、二班级作业的书写状况，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很干净。四、五月份检查了三、四、五、六班级的作业批改和作业量的掌握状况。经检查老师们不仅能准时仔细的批改原有作业，还对同学已改的错题也做了准时的批阅，并且没有超量的现象。2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的老师进一步提高专业素养，数学组要求年轻老师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实的老师可依据自己状况酌情练习。一学期来，每位老师都能按时主动的完成。正是由于他们坚持不懈的努力，“三字一画 的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓舞我们，我们会再接再励,练就一身扎实的基本功。3、准时跟踪指导，促使三位年轻老师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教同学涯的年轻老师更快的进步，这学期我除了给他们安排教学阅历丰富的老老师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发觉他们不仅基本上把握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也把握了了肯定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的力量也较以前有所提高，基本适应课堂教学这个大舞台。三、扎实开展 三结合”的教研活动，使每位老师都有所受益。14为了使老师练就一身扎实的基本功，我组连续采纳一周一检查一记录 三字一画”之 外，还在教研组连续落实“每周一朗诵、“每周一推举”和其他活动相结合的“三结合教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每周一推举 和 每周一朗诵”的人员支配表，要求老师及早选好推举和朗诵的内容。为了使“每周一推举和“每周一朗诵”有 实 效，我转变了以前直接让读的方法，而是每次推举和朗诵之前，我都要求推举人员口头表述推举理由，其目的就是让推举老师仔细学习，仔细感悟。不论每次活动内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能仔细预备，仔细学 习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的阅历与学问储备。四、连续发挥传、帮、带的作用，促进青年老师课堂教学水平快速提升。本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年老师二对一的培育力度（一个徒弟俩师傅，一个组里安排，一个自己找）。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、老师板书、辅导同学等每一个细小的地方都能赐予悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵阅历，关心他们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。五、完善课题讨论成果，推动数学有效教学。教研组的核心工作是一个 研 字。研字浓缩着教研组的生存活 力。本学期，数 学 教 研 组 有1 8位老师参与了课题讨论，其中郭丽15荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参与区级课题 学校数学高段教学中培育同学预习习惯的策略讨论，已依据课题方案、按步骤有条不紊的绽开了一年多的课题讨论，现已初露成效，于是我们已写了结题申请报告预备结题。讨论成果：一课题讨论转变了同学的“学 1、转变了同学对于预习数学的观念和态度2、转变了同学预习数学的方法现在同学预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法二课题讨论转变了老师的“教1、课前指导同学预习，转变同学预习态度2、课堂注意收集反馈，提高同学预习力量3、课前预习给同学创设预习的时空团给同学合作探究的机会。团给同学独立思索的机会。回给同学动手实践的机会。国、课后加强巩固指导，树立同学预习信念三巧用评价激励机制鼓舞同学预习新申报的课题：今年五月份我组的数学老师还相继申报了 培育低班级数学口算力量的讨论、培育学校生仔细听课习惯的策略两个区级课题和 学校数学作业评价语的实效性讨论一个州级课题，将在以后的教16学中不断讨论。六、充分发挥网络研讨快捷的优势准时解决教学中的疑难问题。本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组老师把平常在教学工作中遇到的问题，准时的发布在群里，群策群力一起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决 真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样转变?”小数的小数部分肯定比整数部分小吗?分母为1 的分数是最简分数吗?等七个问题。七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。本学期，我组借助集体备课能萃聚集体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，转变了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四班级 统计为主题的集体备课活动。在 集体备课 时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论依据，经过 争鸣，形成比较全都的看法和实施教案。四班级四位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进行实施、鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到 四定、五统一，同时留意搞好 五备，钻透 五点、优化“两法”、精选 两题。回四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。国五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。17回五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。回五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。团两法：老师的教法和同学的学法。团两题：课堂练习题和课后作业题。八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。在一班级开展了100以内数的熟悉 为主题的同课异构活动。在活动中，老师执教同一课题，展现不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对同学不同的学习指导方法、板书方式等，展现了自己对教材独特的理解。通过这一活动，关心老师潜心讨论教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥老师的制造性，形成共性化教学风格，促进老师的专业化成长。九、以老师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻老师不断成长。一在数学组开展了 小数的初步熟悉课堂教学大赛，在活动中每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让同学去理解分数和小数的关系，而是让同学从熟识的人民币兑换中让同学发觉小数和分数的关系，给同学降低了理解的难度，深得大家的好评。二秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的 重复问题简洁明白的奉献给乡村老师，受到了大家的好评。三李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以 国宝为主题18的思品课，在课堂上她借助图片观赏，借助视屏讲解，使同学不仅观赏到了祖国珍宝的美，体会到了古代劳动人民的宏大，更是同学受到了一次良好的思想教育。四依据学校方案结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位老师新奇的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。十、请微机老师进行微机操作培训。本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请王旭杰老师给大家进行了操作培训I,在学习时大家都能做到专注听讲,不懂就问。十一、常规检查状况通过常规检查，值得确定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。第一，不论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认仔细真备课。其次、大多数老师都超额完成了听课任务，并准时写出了具体的听课感悟。第三,今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏心悦目的感觉。第四、大部分老师都能把准时总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不断积累阅历，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。19第五、2 0 位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的准时，连家庭作业也是有布置就有批阅。但是我们的工作还不是尽善尽美。第一、由于中高班级有些同学作业的正确率不是很高，导致了作业本上时不时就消失了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。其次、作业本上的“V”要画的规范，不要太大，有的和一撇差不多，作业尽量不要漏批。第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不行能完善无缺，不会都是优点，我们要擅长发觉不足，找出解决的方法。第五、个别老师的自学笔记没有根据开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。第六，教案还是要自己专心备，不要把别人的教案全部借鉴。第七、存在的不足和努力的方向。1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、教研活动的落实还有待进一步加强。在校领导的关怀和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，但我们知道成果只是起点，今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的成果。数学教研组个人工作总结报告格式2023篇 620教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自我要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践本领，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自我。进取学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自我，充实自我，提升自我的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学服务。二、教学方面1.增加上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，可是我想要练就自我过硬的业务本领，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读,重视同学已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，讨论教法，做到有的放矢的进行教学。2.写好教学反思、随笔，努力使自我业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们坚持一种进取探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自我业务水平再上新台21阶。三、教研方面本学期结合本班同学课堂气氛不进取的特点，制定了讨论方案-创设有效情境提高课堂效率专题的提出：有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是经过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境,让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，构成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动同学学习进取性的。经过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使同学简单把握学问和技能，并且能够使原先枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。讨论目标：1、经过讨论使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培育同学的数学本领。2、经过讨论促进同学能够将数学和生活很好地融合到一齐，使同学能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。3、经过有效情境的创设与利用，使同学在学问、技能和学习态度本领得到同步进展。特别是在创新意识和运用学问解决问题本领22方面有明显的提高专题的实施创设数学教学情境用不着非常简单，但必需要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进同学进展呢我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。一、基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们理解起来就比较简单，其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活阅历。比如在 估算一课中，学习估算不仅仅是为了让同学把握估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估量二班级有多少人，在依据二班级的人数估量全校大约有多少人，同学一听特别感爱好，都抓紧算。在估量二班级有多少人的时候，奇妙利用了同学已经把握的学问，同学都明白5 1 的近似数是5 0,这样二班级大约有150人,全校六个班级大约是900人。二、创设故事情境，让同学在趣中思。学校同学特别是低班级同学更多关注的是趣味、好玩、新颖的事物，采纳故事这种方式，同学的情感最投入，进取性也简单被调动起来。在 教 学 锐角和钝角时:利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上23哪个是锐角，依据是什么同学听完争先恐后的举手回答，同学的求知欲望一下被激发，接下来熟悉锐角的时候不但进取性高并且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。三、在学问巩固上，创设竞争情境。学校生具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学把握了 口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥,于是可在练习中采纳开火车、找伴侣、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些嬉戏是学校生最愿意做的，经过这些嬉戏不仅仅使同学在嬉戏中学到学问，巩固学问，并且使同学产生竞争意识，培育同学力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课-口算两位数加减两位数，口算本身就很枯燥，并且许多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自我的计算方法，习惯用自我的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简洁简单，是同学最简单算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等同学喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，构成竞争氛围，到达计算又对又快的目的。为了让数学课堂布满生气和活力，创设一个有效的数学情境非常重要。依据教学需要，围绕教学目标和重难点，创设贴近同学现实生活，贴近同学学习起点，紧贴数学学习主题，资料真实，形式朴实的数学教学情境，才能到达激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为同学自由进展的阵地。同学高高举起的24小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感爱好，同学学习的进取性高了，课堂效果自然就提高了。数学教研组个人工作总结报告格式2023篇7光阴荏苒，一个忙劳碌碌、布满挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研方案。本学期的教研活动方案以教育处工作方案为指导，依据本班级、本学科特点，制定了切实可行的教研方案。方案本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。二、开展扎实有效的教研活动。l o良好学习习惯的培育开学初，全组老师仔细学习教材，全面把握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学方案，保证了教学的顺当进行。在教研活动中，大家还提出了教学中消失的困惑进行探讨，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。我们结合各班的嘉奖制度细心发觉每一个孩子的优点和点滴的进步，准时赐予确定和嘉奖，激发孩子的学习爱好。如：平常课上嘉奖笑脸贴，集 满1 0个可以换一个奖，集25满5个奖可以换表扬信或喜报等，一个慈祥的眼神，一次轻轻的摩拳，一份小小的礼物，都使同学如临春风，如沐时雨，有效地激发了孩子的学习热忱，培育他们良好的学习习惯。2、良好口算力量的培育低班级口算是孩子学习数学的奠基石，为了提兴奋趣，奠定坚实的基础，我们开展了多种形式的口算训练，每节课始3分钟口算小火车竞赛，周末你报我算嬉戏，并且进行班级5分钟口算竞赛和过关，评出口算小能手和口算之星，提高了口算爱好，培育了良好的口算力量。平常我们还留意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更美丽，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使同学作业的书写规范也得到进一步加强。3、仔细听评课尺有所短，寸有所长。只有多学习、多沟通才能取人之长，补己之短。只要一有空闲，我们就进行组内相互听课评课，有时我们还利用教研活动时间，仔细观看优秀老师的录象课，并仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。有时大家在办公室里，针对某个教学环节，绽开争论，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果也很好！三、取得成果。我们级段人数比较多，生源比较广，同学的基础和力量参差不26齐，我们组连续坚持走辛勤付出，悄悄耕耘路线，连续狠抓同学学习习惯的培育，同时不忘教学专业水平的提高，所谓一份耕耘，一份收获，本学期小组取得了一些小小的成果：金新新老师参与市学校数学命题评比获市二等，参与县基本功竞赛获县一等，课 件 秒的熟悉获县三等，案 例 左右”教学，叫我如何不犯难?获县一等。李海娟老师参与县中学校老师读书征文评比获县一等。郑丽君老师案例 让同学做复习的仆人获县三等，参与县中学校老师读书征文评比获县二等，参与主题教育故事征文评比获县三等，参与现场命题竞赛获县二等，参与县基本功竞赛获县二等。成果只代表过去，今后，我们组老师会一如既往，再接再厉，连续相互协作，学无止境、教无止境、研无止境”是我们组永久的教学教研方向与精髓。数学教研组个人工作总结报告格式2023篇8忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作方案，抓好教学常规，仔细组织 讲学稿，模式的实践，专心开展教研活动，深化开展教学讨论，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：一、专心进行业务、理论学习，努力更新教育教学理念理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔 细 研 读 数学课程标准、课程标准解读等理论书籍,学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素养。在2711月1 3日的教研活动中组织全体老师集中学习了 学校数学 导学稿 教学下同学的预习策略，对我们实施 讲学稿 教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全体老师参与20 xx国培方案，仔细听取专家讲座，专心撰写学习心得，成果合格全部在合格以上。二、抓好教学常规，全面提高教学质量1.仔细备课，优化讲学稿的教学设计，七班级进行了讲学稿的第三次修改完善，八班级进行其次轮的修改完善，九班级老师应对新教材，仔细做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于同学自学讲学稿。2.提高上课的效率，在课堂上实现“精讲 哆练 课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对同学的预习状况，课堂上留意引导同学对概念、定理、公式、规律的理解和消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;解题格式进行订正和示范;让同学在课堂上真正动起来，主动解决问题。在 精讲 的基础上让同学 多练，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的学问。3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的同学准时提示，限时改正，逐步提