初中物理人教八年级上册（2023年更新） 物态变化教案.pdf

城东学校智慧导学教学案主备人：岳世会授课教师岳世会授课题目汽化和液化授课班级八年级授课类型讲授课时1课 堂目 标知识技能1、知道汽化和液化的概念。2、探究水的沸腾现象，知道什么是沸点。3、汽化有两种方式：蒸发和沸腾，汽发要吸热，液化放放热4、影响蒸发快慢的因素和沸腾的条件各有哪些。过程方法通过观察和实验，初步认识汽化和液化现象，提高学生初步的观察和分析能力情感态度与价值观通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理教 学 重难点重 点汽化、液化的概念；蒸发和沸腾的异同；液化现象难 点水沸腾的条件和特点本章节主要内容汽化、液化教法选择讲授法、实验法、讨论法。首次备课二次备课智慧导入（感受新知）你能在课文中找出下列问题的答案吗？1、在锅内倒入适量的水，把玻璃板放在锅里，然后在玻璃板里注入与锅内相同高度的水，给锅加热。注意观察（1）锅内水中气泡的变化情况（2）玻璃杯中的水是否沸腾，思考其中的原因。2.从冰箱内取出一瓶冰水，过几分钟观察瓶壁外的现象，你能将瓶壁外的水完全擦干吗？说明其中的道理。智慧助学（利用多媒体平台，帮助学生理解知识。）探究活动一：沸腾活动1：阅读课本58页想想做做，利用桌上的器材完成实验，观察实验现象并完成下列问题（1）实验开始时，塑料袋中滴入的是_ _ _ _ _ _ _态的酒精，将其放入热水中后，袋子有什么变化？袋中酒精变成了_ _ _ _ _ _ _ 态，这种物质从_ _ _ _ _ _ _ _ 态变为_ _ _ _ _ _ _ 态叫做汽化。（2）将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了_ _ _ _ _ _ _态的酒精。此过程酒精由_ _ _ _ _ _ _ 态又变为_ _ _ _ _ _ _ _ 态，这个过程叫做液化。活动2：探究水的沸腾：按照图组装仪器，实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？当水温接近90时每隔lm in记一次温度，填入下表，并作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。【分析与总结】水的沸腾现象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。水沸腾时温度特点：虽然继续吸热,但温度_ _ _ _ _ _ _,这个温度叫做_ _ _ _ _ _ _O活动3：阅读小资料分析为什么用水银制温度计测高温？而不用酒精制温度计来测？活动4：想想做做纸锅烧水试说明原理探究活动二：蒸发活动1：阅读60页的蒸发，了解影响蒸发快慢的因素，并与沸腾作比较，影响蒸发快慢的因素：_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、蒸发的应用：蒸发致冷，用酒精和温度计做一下89页的想想做做，结论：液体在蒸发过程中吸热，致使液体后它依附的物体温度下降。探究活动三：液化 阅读课本61页，完成下列问题问题1：使气体液化的方法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、问题2：你知道常见的液化现象有：夏天，周围冒“白气”；夏天，水缸外层 出汗；早晨，草木上的小水滴；早晨的浓雾、露水；夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐 出汗等智慧融合（运用新知）按照知识点的易难程度设计学生课堂活动1.炎热的夏天，打开电风扇，就会感到凉爽一些，下列说法中正确的是A.电风扇吹来的风是凉的 B.电风扇吹来的风把人体的温度传到了空气中C.电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，而汗水蒸发时要从身上吸收热量D.电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热量，所以我们感到凉爽2.下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发（）A.用电热吹风机将湿头发吹干 B.用扫帚把地面的积水向周围扫开C.将湿衣服撑开晾到向阳通风的地方D.将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内3.烧杯中盛有水，试管中也盛有水，试管放入烧杯中，然后给烧杯加热，烧杯中的水沸腾后，试管中的水能否沸腾？为什么？4.夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁 出汗，这 是（）A.水从瓶内渗出来的结果 B.空气中水蒸气遇冷的液化现象C.空气中水蒸气的汽化现象 D.瓶外壁上的水汽化产生的现象课后智慧扩展知识延伸情感教育用纸的着火点解释纸锅烧水智慧生成知识总结板书结构作业布置一.汽化和液化二.汽化的两种形式1、水沸腾：特点：(1)吸热、温度不变、沸点(2)在液体内部和表面同时进行(3)是一种剧烈的汽化现象2.蒸发：特点：(1)吸热、具有致冷的作用(2)只在液体表面进行(3)是一种缓慢的汽化现象三.液化智慧分享反思评价资源上传