小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-秋天(赛）.pdf

1 秋 天 教 学 过 程 教 学 目 标 1.会 认“秋、气”等 十 个 字，会 写“了、子”等 4个 字，掌 握 字 的 笔 顺，学 会 横 撇 1种 笔 画，认 识“木、口、人”3个 偏 旁。2.正 确、流 利 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文，注 意“一”的 不 同 读 音。3.了 解 课 文 内 容，知 道 秋 天 的 特 征，产 生 对 大 自 然 的 喜 爱 之 情。重 点 难 点 重 点：识 字、写 字，指 导 学 生 有 感 情 地 朗 读 课 文、背 诵 课 文。难 点：了 解 秋 天 的 特 点，激 发 学 生 对 大 自 然 的 热 爱 之 情 读 好“一”的 不 同 读 音;认 识 首 次 出 现 的 偏 旁。教 学 课 时 两 课 时 第 一 课 时【课 时 目 标】1.认 识 本 课“秋、气”等 10个 字，会 写“了、子”等 4个 字。2.正 确、流 利 地 朗 读 课 文。3.认 识 自 然 段，知 道 秋 天 来 了，有 哪 些 变 化。【教 具 准 备】课 件、生 字 卡 片。【教 学 过 程】一、观 察 图 画，谈 话 导 入 1.谈 话 导 入：（1）你 知 道 一 年 有 几 个 季 节 吗？（四 个）说 一 说，你 最 喜 欢 哪 个 季 节？为 什 么？（学 生 自 由 说 一 说 自 己 喜，的 季 节）2.（课 件 出 示 2）图 片 出 示 田 野 里 庄 稼 成 熟 的 景 象。问：你。知 道 这 是 什 么 季 节 的 景 色 吗？（秋 天）从 哪 里 可 以 看 出 来？你 们，察 得 可 真 仔 细，那 就 让 我 们 一 起 看 看 秋 天 到 底 都 有 什 么 变 化 吧！U板 书 课 题）请 伸 出 你 的 右 手 食 指 和 老 师 一 起 来 书 空，齐 读 课 题：天 到 了。二、初 读 课 文，认 读 生 字 1.自 由 读 文。看 拼 音，自 由 读 课 文，注 意 读 准 字 音。2.认 识 段。（1）认 识 段。一 篇 文 章 往 往 是 由 几 个 自 然 段 组 成 的，也 有 的 只 有 一 个 自 然 段。自 然 段 有 自 己 开 始 的 标 志，也 就 是 在 第 一 句 话 的 前 面 空 两 格（两 个 字 的 位 置）。在 每 个 自 然 段 的 前 面 标 明 序 号 可 以 帮 助 我 们 来 分 清 自 然 段。（课 件 出 示 3）（多 媒 体 课 件 展 示，教 师 标 出 第 1 自 然 段 的 序 号）现 在 就 请 同 学 们 自 己 来 标 出 课 文 中 的 其 他 自 然 段 吧。【设 计 意 图：借 助 多 媒 体 课 件，播 放 秋 天 美 景 的 视 频 创 设 情 境，调 动 学 生 的 感 官，引 领 学 生 直 观 地 感 受 秋 天 到 来 时 的 景 色 变 化，使 学 生 初 步 感 受 到 秋 天 景 色 的 美 丽，激 发 学 生 学 习 课 文 的 兴 趣，为 接 下 来 的 课 堂 教 学 做 铺 垫。】（2）学 生 尝 试 找 出 其 他 自 然 段，在 第 2 自 然 段、第 3 自 然 段 前面 标 出 序 号。（3）（课 件 出 示 4）（多 媒 体 课 件 展 示）引 导 学 生 明 确 课 文 一 共 有 3个 自 然 段。3.自 由 读，圈 画 生 字。按 照 段 再 读 一 读，把 课 后 要 求 我 们 会 认 和 会 写 的 生 字 画 出 来，借 助 拼 音 读 一 读。4.指 名 读 文，检 查 课 文 朗 读 情 况。（1）指 导 字 音:“那”不 要 读 成 优 ng；“一”的 读 音。（2）指 导 难 读 的 句 子：一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。5.认 读 生 字。（1）读 带 拼 音 的 词 语。藏 在 课 文 里 的 生 字 宝 宝，相 信 大 家 已 经 都 认 识 了，现 在 它 们 跳 到 屏 幕 上 了，大 家 快 和 它 们 打 个 招 呼 吧！（课 件 出 示 4）出 示：qiu qi Ie shu ye pian da fei hui ge秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 Ie zi ren da了 子 人 大 自 己 练 习 读 一 读，师 生 正 音。注 意：读 准 平 舌 音“子”，翘 舌 音“树、人”，前 鼻 音“片 指 名 读。开 火 车 读。（2）（课 件 出 示 5）去 拼 音 读。现 在 拼 音 宝 宝 和 它 们 的 词 语 朋 友 分 手 了，请 你 再 读 一 读。（指 名 读，同 桌 互 查）（3）学 习 新 的 偏 旁。复 习 熟 字“木、口、人”认 识 新 的 偏 旁“木、口、人”，观 察 一 下，我 们 今 天 学 的 生 字 中，分 别 有 哪 些 字 带 有 这 三 个 偏 旁？（“树”的 偏 旁 是“木”，“叶”的 偏 旁 是“口”，“会”的 偏 旁 是“人”。）说 一 说 熟 字 变 成 偏 旁 后 有 什 么 变 化？（“木”的 最 后 一 笔 变 成 了 点，“口”在“叶”中 注 意 避 让，“人”在“会”中 也 要 注 意 穿 插 避 让。）（4）说 说 你 是 怎 样 记 住 这 些 字 的，运 用 多 种 方 法 引 E字。熟 字 加 一 加：识 记“秋、叶、会”；动 作 表 演 法：识 记“飞”，就 做 张 开 双 臂 飞 翔 的 动 作；找 反 义 词：“小”的 反 义 词 是“大”；数 量 词 的 方 法：一 片（）、一 个（）；图 文 结 合 法：（课 件 出 示 67）出 示 图 片 帮 助 识 记“树 叶、秋【设 计 意 图：鼓 励 多 元 自 主 识 字，是 部 编 版 教 材 的 教 学 要 点。把 自 主 识 字 的 权 利 交 给 学 生，起 到 事 半 功 倍 的 效 果。】天”。6.再 读 课 文。（1）自 由 读 课 文，读 准 字 音。（2）指 名 读 文，边 读 边 想，秋 天 到 了，大 地 发 生 了 哪 些 变 化？反 馈：学 生 根 据 课 文 内 容 说 说 秋 天 里 事 物 的 变 化。如：天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。天 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往 南 飞。三、认 识 新 笔 画，指 导 书 写。1.认 识 新 的 笔 画“横 撇”。师 范 写 讲 解：从 左 到 右，起 笔 时 稍 重，折 时 顿 笔，轻 轻 往 左 下 方 撇。2.（课 件 出 示 8）课 件 出 示 生 字 田 字 格 课 件：了 子 人 大 4.这 四 个 字 写 的 时 候 应 该 注 意 什 么？5.找 生 说 一 说。6.师 范 写，相 机 强 调 指 导。了：横 撇 的 撇 不 宜 长；弯 钩 沿 竖 中 线 写，稍 弯。子：横 撇 短，弯 钩 长；横 写 在 横 中 线 上，略 长。人：撇 从 竖 中 线 起 笔；捺 在 撇 的 中 上 部 起 笔，捺 脚 与 撇 尖 平。大：注 意 写 法 与“人”的 区 别。撇 要 写 成 竖 撇，捺 在 横 中 Z下 起 笔，捺 脚 比 撇 尖 略 低。5.学 生 在 课 本 上 描 红 后，在 田 字 格 本 上 书 写。6.评 议 提 高。书 写 正 确 一 颗 星；大 小 比 例 得 当 两 颗 星；关 键 笔 画 找 准 三 颗 国【设 计 意 图：教 师 在 教 学 过 程 中 要 扎 扎 实 实 落 实 本 课 新 认 识 的 笔 画 书 写，让 学 生 在 写 好 笔 画 的 基 础 上 进 行 生 字 的 整 体 书 写。学 生 通 过 观 察 生 字 的 结 构，加 深 生 字 书 写 的 整 体 印 象，从 而 初 步 感 受 汉 字 的 形 体 美。】美 观 规 范 四 颗 星。【课 堂 作 业 新 设 计】1.给 字 选 择 正 确 的 读 音 画“J”。pan()shu()qiu()hui()fie()2.用 红 笔 描 出 下 列 字 的 部 首。树 叶 会 一 片 片 树 叶-书 _鱼 书 参 考 答 案：1.pian shu qiu hui fei2.木 口 人3.条 本 条 条 本 本 第 二 课 时【课 时 目 标】1.了 解 课 文 内 容，知 道 秋 天 的 特 征，产 生 对 大 自 然 的 喜 爱 之 情。2.正 确、流 利 地 朗 读 课 文。背 诵 课 文。【教 具 准 备】课 件、图 片。【教 学 过 程】一、复 习 生 字，导 入 新 课 1.课 件 出 示 生 字 卡 片，开 火 车 组 词 读。2.激 趣 导 入。秋 天 到 了，我 们 的 周 围 发 生 了 哪 些 变 化？学 生 说 一 说 自 己 的 发 现。二、理 解 课 文，指 导 朗 读 1.请 两 位 同 学 分 自 然 段 读。秋 天 到 了，我 们 周 围 发 生 了 很 多 变 化，那 么 课 文 里 写 了 哪 些 变 化 呢?（天 气、树 叶、天 空、大 雁）板 书。2.品 读 第 1 自 然 段。（1）指 名 读。（课 件 出 示 10）课 件 出 示 句 子：天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。指 导 学 生 重 读“凉”，全 班 齐 读。天 气 凉 了，树 叶 有 什 么 变 化 呢？能 用 课 文 中 的 话 来 说 说 吗？树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。你 发 现 哪 些 树 的 叶 子 黄 了？学 生 说，教 师 出 示 相 关 图 片。教 师 引 导：秋 天 到 了，天 气 凉 了，有 的 树 叶 黄 了，还 有 的 叶 不 是 黄 色 呢!你 发 现 树 叶 还 有 什 么 颜 色 的？学 生 回 答，（课 件 出 示 11）出 示 红 色 的 枫 叶 让 学 生 欣 赏。引 导 理 解 后 半 句：同 学 们 想 一 想 树 叶 从 树 上 落 下 来 是 什 么 的 呢？师 用 纸 片 演 示“一 片 片 落 下”。【设 计 意 图：引 导 学 生 学 会 看 课 文 的 插 图，注 重 对 学 习 方 法 的 指 导，引 导 学 生 借 助 图 画 和 自 己 的 生 活 经 验 来 理 解 词 语 的 含 义。同 时，引 导 学 生 进 行 说 话 练 习、积 累 丰 富 的 词 语，为 学 生 提 供 了 语 言 训 练 的 机 会。】理 解“一 片 片”的 意 思。比 较：一 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。读 一 读 这 两 句 话，有 什 么 不 同。学 生 回 答。小 结：“一 片 片”是 说 很 多 叶 子，“一 片”是 说 仅 仅 有 一 片 叶 子。引 导 学 生 说 几 个 像“一 片 片”这 样 的 词。（一 只 只、一 个 个、一 朵 朵）指 导 朗 读。那 这 句 话 应 该 怎 样 读？叶 子 是 慢 慢 从 树 上“落”下 来，读 的 时 候 要 注 意 语 速 慢 一 些。（试 读，指 名 读。）3.品 读 第 2 自 然 段。（1）自 读，看 看 这 段 有 几 句 话。（2 句）（2）第 1句 话 写 的 是 什 么？（课 件 出 示 12）“天 空 那 么 蓝，那 么 高。”“那 么”你 能 把 它 换 成 另 一 个 词 语 吗？（非 常、很）朗 读 指 导：我 们 知 道 现 在 正 是 秋 天，咱 们 也 抬 头 看 看 外 面 的 蓝 天，没 有 那 么 多 云，看 起 来 真 的 是 又 蓝 又 高。读 出 蓝 天 的 高 和 蓝。（3）读 第 2 句。指 名 读。（课 件 出 示 13）一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 成 个“人”字，一 会 儿 排 成 个“一”字。指 导“一 会 儿”的 读 法。引 导 学 生 质 疑：这 句 话 中 有 不 理 解 的 地 方 吗？示 例：大 雁 为 什 么 要 往 南 飞 呢？谁 愿 意 给 大 家 介 绍 一 下 有 关 大 雁 的 知 识？秋 天，大 雁 要 飞 到 南 方 去 过 冬，大 雁 是 怎 么 飞 的 呢？（观 看 课 件）（课 件 出 示 14）练 习 用“一 会 儿 一 会 儿”写 句 子。引 导：在 很 短 的 时 间 里 做 不 同 的 事 情，你 能 用“一 会 儿 一 会 儿”也 说 一 句 话 吗？学 生 说 句 子。朗 读 这 一 段。自 己 试 一 试。强 调：“那 么”要 重 读，“一 会 儿”要 读 得 稍 快。4.指 导 朗 读 第 1、2 自 然 段。（1）引 导：读 了 这 两 段，你 有 怎 样 的 感 受？（秋 天 很 美）要 读 出 对 秋 天 的 喜 爱 之 情。学 生 练 读，指 名 读。（2）指 导“一”的 读 音。引 导：细 心 的 同 学 发 现 了 一 个 有 趣 的 问 题，同 样 是“一”，为 什 么 有 时 候 读“yi”，有 时 候 读 y，有 时 候 读“yi”呢？你 在 课 文 中 找 出 来，读 一 读。（3）（课 件 出 示 15）课 件 出 示 词 语。一(yi)片 片 一(yi)群 一(yi)会 儿“一()”字 指 名 读，请 小 老 师 领 大 家 读，齐 读。(4)小 结：这 是“一”字 变 调 的 不 同 读 法。汉 字 可 真 有 意 思 呀！5.品 读 第 3 自 然 段。(1)读 一 读 这 句 话，你 有 什 么 发 现？(课 件 出 示 1 6)课 件 出 示：啊！秋 天 来 了！(2)教 师 讲 解：这 两 句 后 面 的 标 点 符 号 都 是“！”，表 现 了 对 秋 天 到 来 时 高 兴 的 心 情。(3)指 导 学 生 朗 读 这 一 段，读 出 高 兴 的 语 气。6.指 导 朗 读 全 文，背 诵 课 文。(1)引 导：秋 天 是 这 么 美 丽，充 满 了 收 获 的 喜 悦，让 我 们 把 课 文 完 整 地 读 一 读。学 生 朗 读，师 生 互 评。(2)背 诵 课 文。(课 件 出 示 17)出 示 图 文，教 师 背 前 句，学 生 接 后 面 的 话。天 气 凉 了，树 叶,一 片 片 叶 子 天 空 那 么 蓝，o 一 群 群 大 雁,儿；一 会 儿 0啊！秋 天 来 了！【设 计 意 图：教 学 中 注 重 对 背 诵 方 法 的 指 导，引 导 学 生 通 过 关 键 词 语 提 示、一 边 读 一 边 想 象 画 面、熟 读 成 诵 等 方 法 来 提 高 背 诵 质 量。】自 己 背，同 桌 互 背。7.小 结 方 法：背 诵 也 是 要 有 方 法 的，抓 住 关 键 词 语、想 象 画 面，都 是 不 错 的 背 诵 方 法。8.齐 声 背 诵 课 文。三、积 累 运 用，拓 展 练 习。1.引 导：秋 天 到 了，天 气 变 凉，树 叶 变 黄，天 空 又 蓝 又 高，大 雁 得 到 秋 天 信 息，向 南 方 飞 去。（课 件 出 示 18）秋 天 带 来 的 变 化 可 真 大，小 朋 友，你 发 现 还 有 哪 些 东 西 得 到 了 秋 天 的 电 报？快 说 说 它 们 的 变 化 吧！（2）学 生 自 己 练 说，指 名 在 全 班 说 说。示 例：田 野 里，棉 花 白 了，高 粱 红 了，稻 子 黄 了，丰 收 的 季 节 到 了。【课 堂 作 业 新 设 计】1.我；会 写 彳 11-1-1导 很 漂 1_ T 亮！1-T-11-i 11_ T i-十-1111_ T 12.加 一 笔，组 成 新 字。了 一 人 3.读 一 读，说 一 说。（1）一 群 大 雁 往 南 方 飞，一 会 儿 排 成 个“人”字，一 会 儿 排 成 个“一”字。（2）儿 个 孩 子 在 草 地 上 玩，一 会 儿,一 会 儿参 考 答 案:1.略 2.子 大 3.(2)跑 用【板 书 设 计】天 气 凉 树 叶 黄 天 空 蓝 大 雁 南 飞 秋 天 到 了 落 一 片 片 高“人”字，一”字