初中物理课件电流和电路.ppt

初中物理多媒体课堂第二节第二节 电流和电路电流和电路一、电流一、电流1.电荷的定向移动电荷的定向移动定向移动可能是正电荷、负电荷、正负电荷同时。定向移动可能是正电荷、负电荷、正负电荷同时。2.电流方向：电流方向：正电荷定向移动的方向正电荷定向移动的方向电源外部：电源正极用电器负极电源外部：电源正极用电器负极电源内部：电源负极正极电源内部：电源负极正极3.产生持续电流的条件：产生持续电流的条件：1电源电源、2闭合电路（通路）闭合电路（通路）小资料小资料各种二极管各种二极管类比成水流类比成水流类比法类比法初中物理多媒体课堂 第二节第二节 电流和电路电流和电路以下关于电流的说法中正确的是（）以下关于电流的说法中正确的是（）A电荷的运动形成电流电荷的运动形成电流B电荷的定向移动形成电流电荷的定向移动形成电流C只有正电荷的定向移动才能形成电流只有正电荷的定向移动才能形成电流D只有自由电子的定向移动才能形成电流只有自由电子的定向移动才能形成电流B 下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（）A电流是带电粒子的运动电流是带电粒子的运动 B电路中有电流，一定有电源电路中有电流，一定有电源C电路中有电源，一定有电流电路中有电源，一定有电流 D电源是是消耗电能的装置电源是是消耗电能的装置B 初中物理多媒体课堂 第二节第二节 电流和电路电流和电路二、电路的构成二、电路的构成1.组成：至少有组成：至少有电源电源、开关开关、用电器用电器和和导线导线四部分四部分2.元件作用：元件作用：电源：提供电能。电源：提供电能。用电器：消耗电能用电器：消耗电能开关：（电键）控制电路通断开关：（电键）控制电路通断导线：连接电源、用电器和开关导线：连接电源、用电器和开关3.电路状态：电路状态：通路通路：接通的电路：接通的电路开路开路：断开的电路：断开的电路短路短路：不经用电器把电源直接连一起的电路：不经用电器把电源直接连一起的电路短路短路这样连接对吗？这样连接对吗？这样连接对吗？这样连接对吗？断路断路正确连接方法正确连接方法通路通路思考并小结思考并小结：怎样正确连接电路？此时：怎样正确连接电路？此时电电流是怎样形成的？流是怎样形成的？初中物理多媒体课堂 第二节第二节 电流和电路电流和电路三、电路图三、电路图1.元件符号：元件符号：2.画电路图注意：画电路图注意：符号按规定；符号按规定；均匀分布，符号不能画在拐角处；均匀分布，符号不能画在拐角处；呈长方形，导线横平竖直。呈长方形，导线横平竖直。3.实物图实物图与与电路图的互画电路图的互画；方法：电流流向法方法：电流流向法初中物理多媒体课堂 第二节第二节 电流和电路电流和电路初中物理多媒体课堂 第二节第二节 电流和电路电流和电路在在图图5-2-15-2-1所示所示电电路路图图中，正确的是（）中，正确的是（）图 5-2-1D 元件位置安排要适当，分布要均匀元件位置安排要适当，分布要均匀这样画好吗？这样画好吗？实物连线图实物连线图电路图电路图这样画怎么样？这样画怎么样？元件位置安排要适当，分布要均匀元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐角处元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈整个电路图最好呈长方形长方形，有，有棱有角，导线要棱有角，导线要横平竖直横平竖直。这样呢这样呢?画电路图注意：画电路图注意：符号要统一规定；符号要统一规定；所画符号和实物一一对应；所画符号和实物一一对应；合理安排，均匀分布，元件符号一定不能合理安排，均匀分布，元件符号一定不能画在电画在电路图的拐角处；路图的拐角处；电路图呈长方形，导线要横平竖直。电路图呈长方形，导线要横平竖直。电路图电路图根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图-+实物图实物图根据电路图连接实物图根据电路图连接实物图（书（书P105，1）方法：电流流向法方法：电流流向法1、下图所示各电路元件为电路提供电、下图所示各电路元件为电路提供电能的是能的是 ，消耗，消耗 电能的是电能的是 。MABCDCA、B、D2、下面正确的电路图是（）。DBACC3、画出下面左图的电路图。下列电路完整无缺的是（下列电路完整无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D2.如图所示，若断开开关如图所示，若断开开关S2、闭合开关、闭合开关S1，则，则电路是（电路是（）路；若只闭合开关）路；若只闭合开关S2，则电路，则电路是（是（）路；若断开开关）路；若断开开关S 1、S2,则电路是则电路是（）路。）路。S1S2通通短短开开初中物理多媒体课堂 第二节第二节 电流和电路电流和电路在图在图5-2-8所示的电路中，开关闭合后两灯均不亮，某同所示的电路中，开关闭合后两灯均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障他的方法及看到的现学用一根导线去查找电路的故障他的方法及看到的现象是：将导线跨接在象是：将导线跨接在L1两端，两端，L2不亮；将导线跨接在不亮；将导线跨接在L2两端，两端，L1亮根据以上实验现象，我们就可以判定亮根据以上实验现象，我们就可以判定()A L1短路短路 B L1断路断路 C L2短路短路 D L2断路断路 图 5-2-D