记承天寺夜游 优秀精选课件.ppt
关于记承天寺夜游 优秀第一页，本课件共有31页举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。李白李白静夜思静夜思第二页，本课件共有31页 苏苏轼轼明明月月几几时时有有？把把酒酒问问青青天天。水水调调歌歌头头第三页，本课件共有31页第四页，本课件共有31页 海上生明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远第五页，本课件共有31页明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。王维王维 山居秋瞑山居秋瞑第六页，本课件共有31页 杜杜甫甫 星星垂垂平平野野阔阔，月月涌涌大大江江流流。旅旅夜夜抒抒怀怀 第七页，本课件共有31页浙江仙居外语学校浙江仙居外语学校 记记 承承 天天 寺寺 夜夜 游游苏苏 轼轼第八页，本课件共有31页学习目标：学习目标：1、积累文言词汇。、积累文言词汇。2、诵读课文，读出文章、诵读课文，读出文章的韵味，理解文章的意境的韵味，理解文章的意境。3、理解作者的特殊心境，、理解作者的特殊心境，感悟作者的人生态度。感悟作者的人生态度。第九页，本课件共有31页苏轼苏轼（1037103711011101）字字子瞻子瞻,号号东坡居士东坡居士,四川眉山人四川眉山人,唐宋八大家之唐宋八大家之一一,是是宋代宋代著名的著名的文学家、文学家、书画家书画家.他从小就受到良他从小就受到良好的家庭文化教育好的家庭文化教育,7,7岁知岁知书书,十多岁传文十多岁传文,一生文采一生文采风流风流.第十页，本课件共有31页写作背景写作背景宋神宗元丰二年七月，御史李宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月他获释出狱，点丢了脑袋。十二月他获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职，也就是说做着有职无权的闲官。无权的闲官。第十一页，本课件共有31页朗读：朗读：目标：目标：读准字音，读出节奏。读准字音，读出节奏。学法指导：学法指导：1、难读易错的字应多、难读易错的字应多注意注释注意注释。2、节节奏奏划划分分的的基基本本原原则则是是不不破破词词，不断义不断义。第十二页，本课件共有31页 记记承承天天寺寺夜夜游游元元丰丰六六年年十十月月十十二二日日夜夜，解解衣衣欲欲睡睡，欣欣然然起起行行。念念无无与与乐乐者者，遂遂至至承承天天寺寺寻寻张张怀怀民民。怀怀民民亦亦未未寝寝，相相与与步步于于中中庭庭。苏苏轼轼月月色色入入户户，第十三页，本课件共有31页庭庭下下如如积积水水空空明明，水水中中藻藻、荇荇交交横横，盖盖竹竹柏柏影影也也。何何夜夜无无月月？何何处处无无竹竹柏柏？但但少少闲闲人人如如吾吾两两人人者者耳耳.第十四页，本课件共有31页译读：译读：目标：目标：结合注释疏通文意。结合注释疏通文意。学法指导：学法指导：1、注重注释注重注释，注释中往往包含了重要的字，注释中往往包含了重要的字词或者难以理解的字词。词或者难以理解的字词。2、个别难理解的字词可以、个别难理解的字词可以根据上下句的根据上下句的意思反推意思反推。3、同学之间合作、同学之间合作互助互助。第十五页，本课件共有31页月色入月色入户户 欣然欣然起行起行念念无与为乐者无与为乐者 遂遂至承天寺至承天寺相与相与 步步于中庭于中庭这些字你掌握了吗？这些字你掌握了吗？门门高兴的样子高兴的样子想到想到 于是于是一起一起 散步散步第十六页，本课件共有31页庭下如积水庭下如积水空明空明水中藻荇水中藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳这些字你掌握了吗？这些字你掌握了吗？清澈透明清澈透明交错纵横交错纵横原来是原来是只只 罢了罢了第十七页，本课件共有31页品读：品读：思考：思考：1、找找出出本本文文写写景景最最美美的的句句子子，试试着着分分析析其妙处。其妙处。2、你如何理解文中的、你如何理解文中的“闲人闲人”？学法指导：学法指导：1、优优美美的的写写景景往往往往离离不不开开修修辞辞，注注意意从从修辞的角度推敲。修辞的角度推敲。2、抓住、抓住关键词句关键词句对文章内容反复推敲对文章内容反复推敲3、前后左右合作探究，利用团体的力量。、前后左右合作探究，利用团体的力量。第十八页，本课件共有31页 赏赏 景景庭下如积水空明，水中藻、荇庭下如积水空明，水中藻、荇交横交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。第十九页，本课件共有31页 赏赏 景景庭下积水空明庭下积水空明,水中藻、荇交水中藻、荇交横横第二十页，本课件共有31页 赏赏 景景竹柏影如水中藻、荇交横。竹柏影如水中藻、荇交横。第二十一页，本课件共有31页 赏赏 景景庭下如积水空明，水中藻、荇交横庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。原句运用了原句运用了比喻比喻手法，形象生动地写手法，形象生动地写出了出了月光的清澈透明、清丽淡雅月光的清澈透明、清丽淡雅的的特点，渲染了一个特点，渲染了一个空明澄澈、似真空明澄澈、似真似幻的美妙境界。似幻的美妙境界。第二十二页，本课件共有31页 品闲人品闲人苏轼：苏轼：21岁高中进士：岁高中进士：“致君尧舜，致君尧舜，此事何难？此事何难？”38岁任密州太守：岁任密州太守：“会挽雕弓会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。如满月，西北望，射天狼。”（元丰二年）（元丰二年）43岁，以诽谤嘲讽岁，以诽谤嘲讽新政的罪名被捕入狱。新政的罪名被捕入狱。（元丰三年）被贬为黄州团练（元丰三年）被贬为黄州团练副使副使第二十三页，本课件共有31页 品闲人品闲人苏轼以犯人身份被贬黄州，苏轼以犯人身份被贬黄州，无薪俸，故租荒地经营。无薪俸，故租荒地经营。有诗曰：有诗曰：“不令寸土闲，饥不令寸土闲，饥寒未知免。寒未知免。”又有又有“自笑平生为口忙。自笑平生为口忙。”第二十四页，本课件共有31页何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？唉！唉！但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。第二十五页，本课件共有31页何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？哈哈！哈哈！但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。第二十六页，本课件共有31页贬官杭州：贬官杭州：“我本无家更安住？我本无家更安住？故乡无此好湖山！故乡无此好湖山！”贬官黄州：贬官黄州：“长江绕郭知鱼美，长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。好竹连山觉笋香。”贬官惠州：贬官惠州：“日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。不辞长作岭南人。”品闲人品闲人第二十七页，本课件共有31页何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少但少闲人闲人如吾两人者也如吾两人者也。“闲闲”相对于相对于“忙忙”来说的来说的,由于由于贬官谪居贬官谪居,自然不像在京城时公务缠身自然不像在京城时公务缠身.一个一个“闲闲”字包含着作者几多感慨字包含着作者几多感慨,有有贬贬谪的悲凉谪的悲凉,失意的落寞、自我排遣的达观失意的落寞、自我排遣的达观,还有悠闲赏月的欣喜。还有悠闲赏月的欣喜。第二十八页，本课件共有31页苏东坡已死，他的名字只是一个苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的是他那记忆。但是他留给我们的是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。这才是万古不朽的。-林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传第二十九页，本课件共有31页 第三十页，本课件共有31页感谢大家观看第三十一页，本课件共有31页
