语文S版小学二年级语文下册《猴子种树》优秀教学.ppt

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书语文（S）版二年级下册二年级下册会认字：会写字：拼拼 音音词词 语语句句 子子h h u u猴子猴年马月 小猴子在杂技团里耍猴戏。拼拼 音音词词 语语句句 子子l梨子梨树 他在后院种了一棵梨树。拼拼 音音词词 语语句句 子子sh实施施肥施工他给梨树又浇水，又施肥。拼拼 音音词词 语语句句 子子jing将来将近将计就计 他种了一棵梨树，等着将来吃梨子。拼拼 音音词词 语语句句 子子y乌鸦鸦雀无声 考场里鸦雀无声。拼拼 音音词词 语语句句 子子w哇哇地叫哇哇地哭 一只乌鸦正在哇哇地冲猴子大叫。拼拼 音音词词 语语句句 子子yn农谚谚语民谚 有句农谚：梨五杏四。拼拼 音音词词 语语句句 子子b拔掉拔高拔地而起 他拔了梨树改种杏树。拼拼 音音词词 语语句句 子子m麻木麻布麻烦 麻雀是益鸟，专吃害虫，是人类的好朋友。拼拼 音音词词 语语句句 子子qu麻雀鸦雀无声 一听到春游，大家都欢呼雀跃起来。拼拼 音音词词 语语句句 子子yng樱桃樱花 日本的富士山以樱花而盛名。拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子左右结构拔掉 拔河拔苗助长学习要靠日积月累，不可拔苗助长。部部 首首笔笔 顺顺b提手旁拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子左右结构掉色 掉落 掉队周末我们班去野炊，我沿途欣赏美景，不小心掉队了。部部 首首笔笔 顺顺dio提手旁拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子左右结构杜绝 杜鹃花山上开满了杜鹃花。部部 首首笔笔 顺顺d木字旁拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子左右结构肥胖 肥料 肥皂我每天给后院的梨树浇水施肥。部部 首首笔笔 顺顺fi月字旁拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子左右结构短小 短处 长短他为了想在短时间里吃到果子，就不停地给果树施肥。部部 首首笔笔 顺顺dun矢字旁拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子左右结构将来 将计就计我现在要好好学习，将来好报效祖国。部部 首首笔笔 顺顺jing寸部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子左右结构乌鸦 鸦片 乌鸦有着黑黑的羽毛。部部 首首笔笔 顺顺y鸟字旁拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子上下结构梨子 梨花 梨树他一想梨树结果的时间太长，就拔掉了梨树。部部 首首笔笔 顺顺l木字旁多音字学习：将jingjing（将来）（将领）拔 掉 杜 鸦 肥 短 将 梨 钓鱼游戏猴子种了哪些果树？结果怎样？猴子种了哪些果树？结果怎样？梨树、梨树、想一想想一想杏树、杏树、桃树、桃树、樱桃樱桃没种成没种成默读第二、三自然段。默读第二、三自然段。（1 1）用）用划出乌鸦说的话，用划出乌鸦说的话，用 划出猴子是怎么想的、怎么做的？划出猴子是怎么想的、怎么做的？（2 2）读这些话你从中读懂了什么？）读这些话你从中读懂了什么？任务单：任务单：正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？猴子听了乌鸦的话又是怎么想、怎么做的呢？“猴哥，猴哥，你猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有怎么种梨树呢？有句农谚：梨五杏四。句农谚：梨五杏四。梨树要等五年才能梨树要等五年才能结果，你有这个耐结果，你有这个耐心吗？心吗？”猴子一想：猴子一想：“对，对，五年太长，我可等五年太长，我可等不及。不及。”农谚农谚：梨树苗种后五年结果，梨树苗种后五年结果，杏树苗种后四年结果。杏树苗种后四年结果。是农民从长期生产实是农民从长期生产实践中总结出来的经验。践中总结出来的经验。梨五杏四梨五杏四：麦要浇芽，菜要浇花。无灰不种麦。六月不热，五谷不结。芝麻头上两瓣叶，只怕深来不怕浅。立春晴，雨水均。农谚：“猴哥，猴哥，你怎么猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚：种杏树呢？有句农谚：杏四桃三。杏树四年才杏四桃三。杏树四年才能结果，你等得及吗？能结果，你等得及吗？”猴子一想：猴子一想：“对，对，四年太长了，我四年太长了，我也等不及。也等不及。”“猴哥，猴哥，你怎么猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚：种桃树呢？有句农谚：桃三樱二。种桃树再短桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你不也得三年才结果，你不着急吗？着急吗？”猴子一想：猴子一想：“对，对，三年也太长，我三年也太长，我还是等不及。还是等不及。”猴子种果树，先是种了，后猴子种果树，先是种了，后来等不及，改种树，又等不及，便来等不及，改种树，又等不及，便改种树、树，结果也改种树、树，结果也没种成。没种成。梨梨 树树杏杏桃桃 樱樱 桃桃 什么树什么树 我想扮演我想扮演乌鸦乌鸦我想扮演我想扮演我想扮我想扮演猴子演猴子默读课文，思考：这只猴子为什么什么树也没有种成？因为猴子因为猴子，所以什么树也没种成。所以什么树也没种成。听信别人的话，没有主见，没有耐心听信别人的话，没有主见，没有耐心 我们要知道事物都有它的自然发展规律。做任何事情都要有耐心，不能急于求成，更不能没有主见，完全听信别人的话。课后思考：