【高中语文】古诗词诵读 《念奴娇_过洞庭》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx

念奴娇念奴娇 过洞过洞庭庭昔闻洞庭水，今上岳阳楼。浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。张孝祥张孝祥 张孝祥，字安国，号张孝祥，字安国，号于湖居士，安徽和县人，于湖居士，安徽和县人，南宋著名词人，著有南宋著名词人，著有于湖居士文集和于湖居士文集和于湖词。词风豪于湖词。词风豪放放爽朗爽朗，风格颇近苏轼。，风格颇近苏轼。是南宋词坛是南宋词坛豪放豪放派的代派的代表人物之一。表人物之一。相相关关背背景景 公元11661166年（宋孝宗乾道二年），张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，于是写下了这首词。念奴娇过洞庭 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷/独啸，不知/今夕/何夕！朗读朗读悠然心会，妙处难与君说。扣舷独啸，不知今夕何夕！洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。词的上阙中，词人笔下的洞庭之景有何特点？小组讨论深入文本细斟慢品洞庭青草，近中秋，更无一点风色。洞庭青草，近中秋，更无一点风色。洞庭湖洞庭湖与青草湖相连与青草湖相连，在这个中秋，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。将至的时候，没有一丝风过的痕迹。赏赏析析上上阙阙通感通感壹比比喻贰夸夸张叁对比比玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。【思考思考】这句句诗堪称千古名句，堪称千古名句，请分析分析这几句在表达上的几句在表达上的妙妙处。该句意思是该句意思是“明明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下之中，上下全都全都清亮明洁清亮明洁。”双关手法双关手法：这句：这句不仅是写景，而且也是写人，写自己品不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美格之美。一层是写。一层是写秋月秋水秋月秋水之美，就美在之美，就美在澄澈澄澈。另一层是。另一层是说我就是一个说我就是一个光明磊落，坦坦荡荡的男子汉、大丈夫光明磊落，坦坦荡荡的男子汉、大丈夫。借借景抒情：景抒情：写写从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。的，没有一丝儿污浊。表现了自己表现了自己高洁高洁的的情怀情怀。炼句类答题规范炼句类答题规范翻译句子翻译句子手法手法/用词用词/构思构思精妙精妙+分析分析+作用作用效果；效果；表达了诗人表达了诗人情感情感悠然心会，妙处难与君说悠然心会，妙处难与君说为何为何“妙处难与君说妙处难与君说”？景色美，体验妙景色美，体验妙诗人内心的感受诗人内心的感受从下阕中，我们可以读出作者是个怎样的人？作者有着怎样的性格和心胸？思考下阙思考下阙双关双关应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。岭海：岭海：岭海一作岭海一作“岭表岭表”“”“岭南岭南”，一，一般是般是古代当官的被贬之地。古代当官的被贬之地。经年：经年：年复一年，几年。年复一年，几年。孤光：孤光：指月光。指月光。冰雪冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。赏赏析析下下阙阙双关双关短发萧骚襟袖冷，稳泛沧海空阔。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧海空阔。襟袖冷襟袖冷：“襟袖襟袖”借代借代 双关双关赏赏析析下下阙阙 体体现出出天人合一天人合一的超然境界的超然境界。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。赏赏析析下下阙阙词人已忘情于这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中，达到了达到了物我两忘物我两忘的境界的境界，令人感到余味无穷。扣舷独啸，不知今夕何夕！扣舷独啸，不知今夕何夕！说的就是做人要光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一一切景语皆情语一切景语皆情语物我相融，天人合一的境界（1 1）“_“_”一句运用通感修辞，表明不一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。（2 2）“_“_ _ _，_ _ _。”两句，写词两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。（3 3）念奴娇念奴娇过洞庭中，以江为酒，对星细酌，万过洞庭中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是气度的句子是“_“_，_，_ 。”（4 4）念奴娇念奴娇过洞庭中，词人描写秋月秋水之美，过洞庭中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：词句是：“_“_，_ _,_,_。”更无一点风色短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。（5 5）“_“_,_,_。”作为上片的结语，同作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。（6 6）念奴娇念奴娇过洞庭中，过洞庭中，_，_ _ _,_,_ _ _ _。三句的景与三句的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交的情交相呼应，交相融合。相融合。（7 7）“_”“_”一句，以西江水为酒，极尽夸张之一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。能事，凸显豪放之风。（8 8）苏轼前赤壁赋有）苏轼前赤壁赋有“扣舷而歌之扣舷而歌之”之语，张孝祥之语，张孝祥则是用则是用“_“_，_。”两句写敲击船沿、两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。悠然心会，妙处难与君说素月分辉，明河共影，表里俱澄澈尽挹西江扣舷独啸，不知今夕何夕古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。拓展阅读拓展阅读