现代生物进化理论(第二课时).ppt

日照一中生物课件回顾：1.达尔文自然选择学说的4 个要点？2.达尔文进化理论的的局限？3.达尔文以后进化理论的发展？4.现代生物进化理论的主要内容？5.生物进化的实质？日照一中生物课件第六章 第2节 现代生物进化理论日照一中生物课件自主学习（6分钟）1.如何区分种群、物种？2.隔离的主要种类？物种形成的必要条件？物种形成的标志？物种形成的基本环节？3.共同进化的含义？共同进化与生物多样性的关系？日照一中生物课件四、隔离导致物种的形成 物种：物种是指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。隔离：不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因交流 的现象。地理隔离:地理隔离在物种形成中起着促进性状分歧的作用，是生殖隔离必要的先决条件。生殖隔离:a 生态隔离；b 季节隔离；c 性别隔离、心理隔离或行为隔离；d 机械隔离；e 不亲合性；f杂种不活；g 杂种不育。由地理隔离发展到生殖隔离是大多数物种形成的基本因素日照一中生物课件日照一中生物课件现代生物进化理论的基本观点是：生物进化的基本单位是种群。生物进化的实质是种群基因频率的改变。物种形成的3个基本环节是：突变和基因重组提供生物进化的原材料 自然选择种群的基因频率发生定向改变，决定进化的方向；隔离物种形成的必要条件日照一中生物课件1、共同进化的含义和实例五、共同进化与生物多样性的形成2、捕食在共同进化中的作用“精明的捕食者”策略淘劣保优，双向选择。控制个体数量，有利多样性发展。日照一中生物课件基因多样性物种多样性生态系统多样性生物多样性的层次3、生物多样性的形成日照一中生物课件1、分子进化与中性学说绝大多数突变都是中性突变；因此对于这些中性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进行随机的“遗传漂变”的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本动力。基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，而发生变化，这种现象称为遗传漂变。（三）生物进化理论在发展日照一中生物课件2、渐变论与骤变论 传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。问题一：生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化，而是跳跃式的进化。问题二：如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的？所以骤变式进化理论认为，生物的进化起源于大突变（特别是某些调节基因的突变）。日照一中生物课件1已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼的人3600人，褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为（）A 0.64和0.36 B 0.36和0.64 C 0.50和0.50 D 0.82和0.18A练习日照一中生物课件2在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16，问该性状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（）A 0.36 0.48 0.16 B 0.48 0.36 0.16 C 0.16 0.48 0.36 D 0.16 0.36 0.48A日照一中生物课件3对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人，820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是 A44%B51%C68%D102%C日照一中生物课件4.某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生子女患该病的概率是 A.10/19 B.9/196 C.1/19 D.1/2A日照一中生物课件5（13山东）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如右图，下列分析错误的是A曲线的F3中Aa基因型频率为0.4 B曲线的F2中Aa基因型频率为0.4C曲线的Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1 D曲线和的各子代间A和a的基因频率始终相等日照一中生物课件C