语文中考复习《说明文阅读》课件张.ppt

考点三：说明顺序和结构说明顺序说明顺序1 1时间顺序：时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文文。2 2空间顺序：空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或即按照事物的空间存在形式，或从外到内，从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物般用于说明事物的形状、构造特征的形状、构造特征。3 3逻辑顺序：逻辑顺序：即按照事物或事理的即按照事物或事理的内部联系内部联系及及人们认识事物的过程人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部来安排说明顺序。事物的内部联系包括联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指等；认识事物或事理的过程则指由浅由浅人深、由具体到抽象人深、由具体到抽象等。等。举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年）卢沟卢沟卢沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年）长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）年）年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）佛印（右）佛印（右）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上 ；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间顺序）（一般（一般（一般（一般 个别）个别）个别）个别）（结果（结果（结果（结果原因；原因；原因；原因；主要主要主要主要次要次要次要次要）（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）理清理清说说明明顺顺序序方法指路方法指路：1、概括要点。重视首首括括句句、尾尾结结句句或或提提问问式式语语句句的作用，重视给给概概念念下下定定义义或或解解说说的的语语句句的作用。在逐段概括要点的基础上，用“同同类类合合并并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来。2、做此类题目，心中应该始终有这样的思想：事理事理说明文说明文大都运用逻辑顺序大都运用逻辑顺序。3、在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合大小结合”式，即：运用了运用了的时间顺序、运用了的时间顺序、运用了的空间顺序、运的空间顺序、运用了用了的逻辑顺序。的逻辑顺序。说明文的结构说明文常用的结构模式有三种说明文常用的结构模式有三种.1.总分式总分式:包括包括“总总分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等等,事物说明文多用总分式事物说明文多用总分式,其其“分分”的部分又常按并列方式安排的部分又常按并列方式安排.2.承接式承接式:各层之间按照事物的发展或时各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排间因果条件等关系安排,前后相互承接前后相互承接.3.递进式递进式:事理说明文多用递进式的结构事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由各层之间的关系是由浅入深浅入深.分析分析说说明明结结构构 辨析概念：辨析概念：顺序和结构是两个概念。说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。文章结构：是文章各部分的组合方式。分析分析说说明明结结构构总总体体结结构：构：引出说明对象（引说部分）阐释说明对象（主体部分）总结说明对象（收尾部分）基本模式：基本模式：横式结构（说明事物的几个方面）纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）纵横交错式。常常见见形式：形式：并列式、连贯式、递进式、总分式（总分、分总、总分总）分析分析说说明明结结构构补补充充说说明：明：开开头头作用有：作用有：引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题。结结尾尾作用有：作用有：总结全文；提出一些希望、展望、预测等。划分段落层次划分段落层次1 1借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：结构：总分式、并列式、递进式、承接式总分式、并列式、递进式、承接式等。等。2 2要注意通览全文，把握说明的中心和重点。要注意通览全文，把握说明的中心和重点。3 3说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。上考虑。4 4介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。可按先后顺序划分。5 5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。等方面去划分。6 6说明对象不同，划分段落的方法也不同，不说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。能死套一格种式，要灵活掌握。说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚,通常分为三部分:开头引出说明对象,中间进行详细的说明,结尾作总结说明.常见的结构形式有:总分式、承接式、递进式.理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就易于入手了.先了解文章的结构练一练结合复习资料答题格式，完成中考模拟题说明文复习前测1、秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。（每点1分，答出三点即可）2。、引用史记中的文字，生动地说明了八百里秦川肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。（答出“生动”得0.5分，“肥沃富饶”得1.5分，答出“增加了说明的可信度”或“增强了文章的说服力”得1分）3、（1）第一问：要点，关键。第二问：说明占据关中对掌控天下的重要性。（第一问1分，第二问2分）（2）不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。（答出“不能”得1分，答出“从时间上限定”得1分，答出“作为首选之地”得1分）说明文复习前测1、载人航天飞机面临的险境（或载人航天飞机要克服的难关，载人航天飞机要解决的问题）（1分）2、逻辑顺序（2分）3、吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。（3分，第一点1分，第二点2分）4、分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。（3分，答出说明方法1分，作用2分）5、防泄漏（供氧）、防辐射、防撞击（减振）、降噪（3分，答出三点即可）温故知新 自读说明文复习资料“基础信息”部分，掌握说明文文体特点。说明文说明文是以说明说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。说明文的类型说明文说明文事物性说明文说明事物的是说明事物的是事物说明文事物说明文事理性说明文解说事理的是解说事理的是事理说明文。事理说明文。中考要求中考要求 1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；2、对说明对象及其特征的把握；3、对说明结构及其顺序的理解与把握；4、对说明方法及其作用的辨析与分析；5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味；6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；8、对文本与链接材料进行综合理解。考点一：把握说明对象及其特征答题方式：答题方式：事物说明文：说明对象+特征。事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。方法积累小窍门说明对象和特征第一步应辨类型整体把握是基础中心句，关键词多在显著的位置如果特征不明显逐段逐层先归纳最后整体再概括答题还应看仔细整体局部要分明考点二：理解说明方法及其作用说明方法：说明方法：举例子：举例子：就是用具体的实例来说明。容易理解说服力强。分类别：分类别：对一些比较复杂的事物，可以按事物 的特征，把它分为若干类，分别进行说明。列数字：列数字：就是运用数字从数量方面来说明事物 的特征，如基数、百分数、比例、概数等。作比较：作比较：将两种或两种以上的事物 加以比较，借以提示事物的异民、优劣、高下，帮助人们认识事物，区别事物。画图表：画图表：通过用图、列表的方法来帮助人们认识事物。下定义；下定义；采用言简意明、周密无懈的语言，提示事物的本质特征的说明方法。打比方：打比方：用比喻来说明事物的特征。这一方法可以使说明变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解。说明方法的作用说明方法的作用作比较作比较：使被使被说说明的事物特点突出。明的事物特点突出。（答（答题题要要结结合内容）突出了合内容）突出了（寻寻找找比比较较点）点）（地位、影响、成因、结构等）（地位、影响、成因、结构等）。下定义：下定义：能够科学地、准确而简明地揭能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。明更加严密。列图表列图表：能够直观地形象地说明比较抽：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。识，便于比较和记忆、理解。摹状貌摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。使文章更具有可读性。举例子：举例子：使文章更具体、更有说服力，使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物更好的说明了事物_特征特征 分类别：分类别：使文章说明的条理十分清楚使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。（条理清晰）。打比方：打比方：形象生形象生动动的的说说明了明了事物特事物特征。征。增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。列数字：列数字：更科学、准确、具体的更科学、准确、具体的说说明了明了的的特点。特点。作诠释：作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。理的性质与特点。三三归纳说归纳说明方法明方法 考察方式：考察方式：考察对说明方法的掌握主要有两个方向：会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）回答模式：回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的 特点。”练一练结合复习资料答题格式，完成中考模拟题