家长开放日家长会.ppt

国际一一班家长会国际一一班家长会 感感恩恩父父母母爸爸爸爸妈妈妈妈您您辛辛苦苦了了！习惯成就命运习惯成就命运（一）学习习惯1 1、回回答问题先举手。答问题先举手。2 2、认真倾听，不打扰。、认真倾听，不打扰。3 3、认真完成作业，不拖延。、认真完成作业，不拖延。4 4、仔细、认真，不马虎。、仔细、认真，不马虎。5 5、读写执笔姿势要正确。、读写执笔姿势要正确。（严格做到一拳严格做到一拳、一尺、一寸一尺、一寸）6 6、下课不追逐、不打闹、团结友爱一家亲。、下课不追逐、不打闹、团结友爱一家亲。（二）生活习惯1、不挑食、多喝水，健健康康好少年。、不挑食、多喝水，健健康康好少年。2、早睡早起，精神好。、早睡早起，精神好。3、爱劳动，我是班级小主人。、爱劳动，我是班级小主人。4、勤洗手、脚，勤换衣。、勤洗手、脚，勤换衣。5、早起时要要洗刷，衣服穿好，被子叠整齐。、早起时要要洗刷，衣服穿好，被子叠整齐。6、晚睡时衣服叠好放脚下。、晚睡时衣服叠好放脚下。一是“要想我们的孩子成为什么样的人，要想我们的孩子成为什么样的人，我们就必须做什么样的人。我们就必须做什么样的人。”我们必须以身作则，而非说教。我希望我的学生对人友好，学习勤奋，这意味着我必须是他所见过的最友好，最勤奋的人。”二是“我我们必须有耐心。学习是马拉松而不是百米们必须有耐心。学习是马拉松而不是百米冲刺。我不赶时间。冲刺。我不赶时间。孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是最好不要对孩子说下面十句话：最好不要对孩子说下面十句话：1.你为什么就不能够象你为什么就不能够象-孩子被对比孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪很可能增加他们本能的敌对情绪,甚甚至耿耿于怀至耿耿于怀.应该向孩子讲清楚你的具体要求应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望重点放在你希望他改变的不良行为上他改变的不良行为上.2.你怎么这么不懂事你怎么这么不懂事被话刺伤的孩子只会心生叛逆被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟把事情弄得更糟.要和颜悦色要和颜悦色,耐心讲理耐心讲理,才能达到预期的目的才能达到预期的目的.3.你简直笨到家了你简直笨到家了这话只能使他们的心灵受到极大伤害这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产有的因此产生自卑感生自卑感,不求上进不求上进.家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.4.走开走开,能不能让我安静一会儿能不能让我安静一会儿会使他们觉得自己是多余的人会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤产生无以名状的孤独感独感.倘若你的确想独自呆一会儿倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解可以耐心向孩子解释释:我很乐意与你在一起我很乐意与你在一起,只不过现在太忙只不过现在太忙,请原谅请原谅.！5.少罗嗦少罗嗦孩子会认为父母对我的意见一点也不重视孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去长此下去,孩孩子会变得毫无主见子会变得毫无主见,依赖性极强依赖性极强,把自己看把自己看成一个无足轻重成一个无足轻重的人的人.6.老老实实去做老老实实去做,不然不然-空洞的威胁最终将损害家长的威信空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自孩子反而会继续自己的不良行为己的不良行为.瞧你怎么办瞧你怎么办.最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.7.妈妈求你了妈妈求你了教育最怕出现奖励不管用教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使惩罚不能使.孩子软硬不吃孩子软硬不吃,但但千万别说妈妈求你了千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降说这话就意味着父母缴械投降,孩子孩子会从心里更加篾视你会从心里更加篾视你8.我没本事我没本事和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的的自卑感是由家长诱发的.父母如果能坚定自信父母如果能坚定自信,乐观向上乐观向上,那么孩子对未来也是那么孩子对未来也是充满信心的充满信心的.9.揍死你揍死你当你说这话时当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了表明你再也拿不出什么好办法了.这是一这是一句根本无法兑现的大话句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动孩子并不会因此而停止他的活动.10.你滚吧你滚吧,想去哪里去哪里想去哪里去哪里最后通牒式的话让孩子没法应对最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走他虽然不想离家出走,但更不想就此低头但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离真的离家出走了家出走了.2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度，家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么掌掌握握得得如如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。，以形成良好的学习习惯，作息习惯。家长应注意：家长应注意：希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习过程！在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。表扬、奖励的艺术表扬、奖励的艺术夸孩子少用夸孩子少用“你真棒你真棒”1、夸具体不夸全部。、夸具体不夸全部。“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力？2、夸努力不夸聪明。、夸努力不夸聪明。“你真聪明!”又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”。要让孩子知道自己的成功是自己努力的结果，聪明不能解决所有事情。3、夸事实不夸人格。、夸事实不夸人格。“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。试试这样夸孩子试试这样夸孩子有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择。无益的称赞:你总是这么体贴。有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。(孩子的感觉):我很负责。无益的称赞:你比其他人做得好。有益的称赞:你的作文有几个新的想法。(孩子的感觉):我也可以有创造性的。无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。指责中长大的孩子，将来容易谴责别人指责中长大的孩子，将来容易谴责别人 敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广。接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广。这里体现的是家长的不同教养方式。这里体现的是家长的不同教养方式。孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！