初一3单元济南的冬天优质.ppt

英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？今天我们来看看老舍笔下的冬天。今天我们来看看老舍笔下的冬天。济南的冬天 老 舍主讲人：主讲人：谢静静1 1、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山 到水写景顺序。到水写景顺序。2 2、学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词 精当、生动、准确。精当、生动、准确。3 3、理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作 用。用。1、给下列划横线的字注音：、给下列划横线的字注音：xingzoZh xjchng tn 镶镶嵌嵌 水水藻藻 贮蓄贮蓄 发发髻髻 澄澄清清 毯毯子子 伦伦敦敦 dn 2、多音字补充多音字补充济济j j 救济救济j j 济南济南澄澄 chng chng 澄清澄清dng dng 澄沙澄沙 3 3、形近字补充、形近字补充、形近字补充、形近字补充伫伫zh 伫立伫立贮贮zh 贮藏贮藏敝敝敞敞蔽蔽B 敝帚自珍敝帚自珍Chng 宽敞宽敞B 隐蔽隐蔽攘攘嚷嚷镶镶Rng 熙熙攘攘熙熙攘攘Xing 镶嵌镶嵌Rng 喧嚷喧嚷髻髻鬃鬃鬓鬓J 发髻发髻Zng 鬃毛鬃毛Bn 鬓发鬓发n1、作者简介、作者简介n2、文题背景、文题背景 （1899-1966）现代）现代著名作家，著名作家，“人民艺术家人民艺术家”。原名。原名舒庆春舒庆春，字舍予，字舍予，北京人，满族。北京人，满族。代表作有代表作有小说骆驼祥子、四小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、世同堂、话剧茶馆、龙须沟。龙须沟。1、作者简介：2、文题背景、文题背景n n本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了济南的冬天这篇文章。整体感知整体感知速读课文，然后四个人一组讨论下列问题：速读课文，然后四个人一组讨论下列问题：1、济南的冬天总的特点是什么？济南的冬天总的特点是什么？2 2、本文从哪几个方面写济南冬天的？本文从哪几个方面写济南冬天的？3 3、文中具体写了哪些景物？、文中具体写了哪些景物？4 4、类比春，看看本文作者在景物描写上向、类比春，看看本文作者在景物描写上向我们展示了哪几幅图？我们展示了哪几幅图？温晴温晴无风、响晴、温暖。无风、响晴、温暖。济南冬天的山、水、城、雪等。济南冬天的山、水、城、雪等。三幅图：阳光下的济南全景、雪后秀美的山景、三幅图：阳光下的济南全景、雪后秀美的山景、济南冬天的水色。济南冬天的水色。天气、山景、水色天气、山景、水色三三三三组组组组对对对对比比比比北平的寒北平的寒济南的暖济南的暖伦敦的暗伦敦的暗济南的明济南的明热带的热热带的热济南的温济南的温北平冬天要是不刮风，便北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。天是响晴的。热带地方的日光是永远那热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴点叫人害怕；济南有温晴的天气。的天气。1、总写：通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点,是个“宝地”一个老城，有山有水，全在一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适天底下晒着阳光，暖和安适地地睡着睡着，只等春风来把它们，只等春风来把它们唤醒唤醒。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地安静不动地低声地说说 一连串相关的一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖拟人手法，烘托舒适温暖的环境。的环境。用用“小摇篮小摇篮”比喻小山围城的地理环境，比喻小山围城的地理环境，用用“看护者看护者”比喻四周的小山，加上温存体比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。有感情的朗诵课文第三自然段，然后思考并分组讨论下列问题：1、文章是按照怎样的顺序描写薄雪覆盖下的小山？2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？山上山上矮松顶着白矮松顶着白花花像看护妇像看护妇山尖山尖 全白全白 镶银边镶银边白雪黄草白雪黄草山坡山坡穿花衣穿花衣山腰露粉色害羞顺序顺序1、写作顺序、写作顺序：山上山尖山坡按空间顺序按空间顺序从上到下从上到下,有层次的写出秀美的山景。山腰2、“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”学后山景学后山景“妙妙”在何在何处？处？n n(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根 边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。3、这段文字用什么修辞手法写雪后、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。的山景？找出相应的例子。n n（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。4 4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？n n最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。薄雪覆盖的小山山上山上山尖山尖山腰山腰镶镶银边银边矮松矮松顶顶着白花着白花山坡山坡穿穿花衣花衣露露出粉色出粉色秀气秀气顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下的小山的秀美动人。覆盖下的小山的秀美动人。城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪小水墨画小水墨画）狭窄宽敞狭窄宽敞绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）（衬托水的绿）“绿绿”冬水温暖冬水温暖多情，富于生机多情，富于生机。澄清、清亮、蓝汪汪澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）（蓝水晶）“清清”“亮亮”冬冬水清澈透明水清澈透明 “水藻真绿，把终年贮水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢个影儿呢!”!”用拟人突出水的用拟人突出水的绿的特征。绿的特征。“整个的是块空灵整个的是块空灵的蓝水晶的蓝水晶”用比喻突出水的用比喻突出水的清亮的特征。清亮的特征。赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情描写雪的诗句描写雪的诗句：n n遥知不是雪，为有暗香来。王安石：梅花遥知不是雪，为有暗香来。王安石：梅花遥知不是雪，为有暗香来。王安石：梅花遥知不是雪，为有暗香来。王安石：梅花n n孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：江雪n n欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白：行欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白：行欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白：行欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白：行路难路难路难路难 n n千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适：别千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适：别千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适：别千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适：别董大董大董大董大n n窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫：绝窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫：绝窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫：绝窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫：绝句句句句 描写水的诗句描写水的诗句n n1 1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋（宋（宋（宋.苏苏苏苏轼轼轼轼.题惠崇春江晚景）题惠崇春江晚景）题惠崇春江晚景）题惠崇春江晚景）n n2 2、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（宋（宋（宋（宋.杨杨杨杨万里万里万里万里.小池）小池）小池）小池）n n3 3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（唐（唐（唐（唐.白白白白居易居易居易居易.忆江南）忆江南）忆江南）忆江南）n n4 4、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（唐（唐（唐（唐.刘刘刘刘禹锡禹锡禹锡禹锡.竹枝词）竹枝词）竹枝词）竹枝词）n n5 5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐（唐（唐（唐.李李李李白白白白.赠汪伦）赠汪伦）赠汪伦）赠汪伦）美，无处不在。美，无处不在。对于我们，不是对于我们，不是缺少美，而是缺缺少美，而是缺少一双发现美的少一双发现美的眼睛。眼睛。n播放范读录音n学生跟读n学生自由朗诵