电流与电压和电阻的关系(第一课时).ppt

怎样才能使小灯泡发光亮度变低?想想议议 电压是产生电流的原因。电压越低，电流可能越小，小灯泡亮度就会变低。电阻表示导体对电流的阻碍作用。电路中的电阻越大，电流会越小，小灯泡亮度也会变低。怎样才能使小灯泡发光亮度变低?流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？提出问题想想议议 怎样测量电阻两端的电压U？怎样测量通过电阻的电流I？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？实验过程中变量是什么？怎样改变？一、实验：探究电流与电压的关系设计实验R 改变电阻两端电压的方法：一、实验：探究电流与电压的关系设计实验R方法1.用干电池做电源，可以改变接入电池的节数来用干电池做电源，可以改变接入电池的节数来实现。实现。方法2.用学生电源做实验，可以直接调节输出电压。用学生电源做实验，可以直接调节输出电压。方法3.将滑动变阻器串联在电路中，调节变阻器也可将滑动变阻器串联在电路中，调节变阻器也可以改变电阻两端电压。以改变电阻两端电压。电路图一、实验：探究电流与电压的关系设计实验R 改变电阻两端电压。保护电路。滑动变阻器的作用：连接实验图一、实验：探究电流与电压的关系进行实验R实验一电阻为5 时，电流与电压的关系 表格中的数据由实验时实际的填写。说明:也可移动滑片摸拟实验实验次序电阻R=电压/伏电流/安(1)(2)(3)521.51一、实验：探究电流与电压的关系实验记录50.5 1.0 1.5 2.0 2.50.10.2 0.30.40.5 分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎样的定量关系。I/AU/VO0.5R=5绘制图象一、实验：探究电流与电压的关系分析和论证1 1.5 2 2.50.10.20.3实验结论 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。0.40.5 在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？二、实验：探究电流与电阻的关系设计实验R电路图二、实验：探究电流与电阻的关系设计实验R 保持电阻两端电压不变。保护电路。滑动变阻器的作用：进行实验U=3.0V二、实验：探究电流与电阻的关系二、实验：探究电流与电阻的关系实验记录3.05 10 150.60.3 0.2 分析表中的数据，看看在电压一定时，电流与电阻存在怎样的定量关系。实验结论 在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。课堂练习1.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算,并与电阻R 比较，看看电阻R与 有什么关系。课堂练习2.如图是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时，应该（）A.保持R 滑片的位置不变B.保持R 两端的电压不变C.保持电路中电流不变D.保持R 不变,调节R 滑片到不同的适当位置D课堂练习3.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”，下列操作错误的是（）A.连接电路时，开关应该是断开的B.连接滑动变阻器时，滑片要滑到阻值最小的位置C.连接电表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出D.每次更换电阻后，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同B4 已知R13 R2，分别把R1、R2接到6 V 的电源上，通过它们的电流比I1 I2等于（）A 1 3 B 3 1 C 2 1 D 4 15 一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（）A 它的电阻是原来的三倍 B 它的电流保持不变C 它的电流是原来的三分之一 D 它的电流是原来的三倍 AD课堂练习课堂小结1.探究电流与电压和电阻关系的实验电路图:其中滑动变阻器的作用:调节电阻两端电压。保护电路。2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。3.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。课堂作业能力培养与测试P35第17.1节