商务英语口语单元.ppt

LOGO商务英语口语单元设计商务英语口语单元设计 外语教育培训学院外语教育培训学院 王超王超Contents设计思路设计思路1教学目标教学目标2教学内容及过程教学内容及过程3教学特色教学特色4Company L设计思路设计思路v教学内容：以对“公司介绍”的行业标准为依据，设计和展示了在进行公司介绍时学生所应具有的英语专业词汇、表达、和标准等；以求学生在完成本单元学习后，能够独立 有效地完成“公司介绍”这一典型工作任务。v教学方法：为了培养学生在完成典型工作任务时的独立能力和团队合作能力；并且营造出真实的工作环境，本设计中采用了头脑风暴法、讨论法、引导式教学法、情景教学法等丰富、多样的教学方法。v教学过程：教学过程主要采用“教-学-做”一体的新型教学模式。目的为的是学生在学习，练习后，能够独立完成给定公司的英语介绍。Company L 教学目标教学目标情感目标能力目标知识目标重点、难点能够熟练掌握英语听，写的能力；能够熟练掌握英语听，写的能力；独立完成公司的英语介绍。独立完成公司的英语介绍。熟练掌握公司介绍基本句型；熟练掌握公司介绍基本句型；及相关词汇。及相关词汇。重点：公司介绍相关句型、词汇。重点：公司介绍相关句型、词汇。难点：翻译能力，和独立完成难点：翻译能力，和独立完成公司英语介绍的典型工作任务。公司英语介绍的典型工作任务。培养学生自信心，培养学生自信心，为职场实践打下基础。为职场实践打下基础。Company L教学过程教学过程独立完成公司英语介绍的能力做学教教Company L教学过程（教）教学过程（教）项目组的确立：将本班学生分成若干项目组（5-6人/组，）导入导入每组抽取公司介绍英语范文，对给定范文进行讨论、分析，得到公司介绍中所具备的基本因素，（讨论法、头脑风暴法）Company L教学过程（教）教学过程（教）各项目组对其他组的分析成果进行补充展示本组的分析成果派出代表进行最终总结对学生的分析进行引导教学方法：引导式教学TextText教师Company L 教学过程（学）教学过程（学）各项目组抽取各项目组抽取任务卡片任务卡片分析得出本公司分析得出本公司所符合公司介绍所符合公司介绍基本要素的基本要素的典型特征典型特征分析总结本组分析总结本组公司所独有的公司所独有的特征和相应特征和相应英语表达英语表达把上述两者进行把上述两者进行结合，并呈现结合，并呈现文字表达；同时文字表达；同时全组进行讨论全组进行讨论修改修改各组派出代表各组派出代表进行成果展示进行成果展示学学Company L教学过程（学）教学过程（学）布置实习项目布置考核项目对各组所描述公司的特性及英语表达进行补充总结。Text教师Company L1各项目根据老师各项目根据老师布置的考核项目，布置的考核项目，对考核项目中对考核项目中的公司进行英语的公司进行英语介绍。介绍。2各项目组派出代表各项目组派出代表进行成果展示。进行成果展示。3各组进行相评；教各组进行相评；教师进行点评。师进行点评。教学过程（做）教学过程（做）Company L实践项目考核（20%）课堂表现课堂表现（10%）出勤（出勤（10%）考核考核课堂考核课堂考核（60%）教学过程（做）教学过程（做）Company L教学特色教学特色采用采用教，学，做教，学，做”一体一体的教学模式，并在教学过程中的教学模式，并在教学过程中体现以学生为主的教学特色。体现以学生为主的教学特色。基于相关岗位的典型工作基于相关岗位的典型工作任务设置教学内容。任务设置教学内容。实现生生互评，同时实施以实现生生互评，同时实施以平时考核为主的考核方式。平时考核为主的考核方式。特色特色Company LogoLOGO