呼吸作用定稿课件.ppt

安阳市外国语学校安阳市外国语学校 魏丽敏魏丽敏呼吸作用呼吸作用v教材分析教材分析v教学方法教学方法v学法指导学法指导 v教学过程教学过程教学方法教学方法 我采用互动式教学法和我采用互动式教学法和OESOES教学法，教学法，让学生参与课堂过程，充分发挥学生的主让学生参与课堂过程，充分发挥学生的主体作用，利用多媒体的教学手段，运用启体作用，利用多媒体的教学手段，运用启发、观察、实验、对比、讨论和综合的方发、观察、实验、对比、讨论和综合的方法。法。学法指导学法指导1 1、培养学生理论联系实际的能力，提高学、培养学生理论联系实际的能力，提高学生学习生物的积极性。生学习生物的积极性。2 2、指导学生完成演示实验，探究植物的呼、指导学生完成演示实验，探究植物的呼吸现象，培养学生的动手能力和科学的思维吸现象，培养学生的动手能力和科学的思维方式。方式。3 3、指导学生分析光合作用与呼吸作用的区、指导学生分析光合作用与呼吸作用的区别和联系，提高学生的分析、综合能力。别和联系，提高学生的分析、综合能力。教学过程教学过程导入新课导入新课探究性实验探究性实验归纳总结归纳总结知识运用，课堂小结知识运用，课堂小结巩固练习巩固练习（一）导入新课（一）导入新课（）这两只小白鼠哪一只先死去？（）这两只小白鼠哪一只先死去？（）能用学过的知识分析一下原因吗？（）能用学过的知识分析一下原因吗？AB 将装置放在黑暗中，结果，他发现将装置放在黑暗中，结果，他发现装置中的小白鼠不久就死了，而且寿命比不装置中的小白鼠不久就死了，而且寿命比不放绿色植物的还短。放绿色植物的还短。？（二）探究性实验（二）探究性实验1、验证种子萌发时吸收氧气、验证种子萌发时吸收氧气2、探究种子萌发时释放二氧化碳、探究种子萌发时释放二氧化碳铺垫实验铺垫实验1、你观察到了什么现象？、你观察到了什么现象？2、这说明了什么问题？、这说明了什么问题？结论：二氧化碳气体使澄清结论：二氧化碳气体使澄清 的石灰水变混浊。的石灰水变混浊。演示实验演示实验1、说出实验中乙瓶的、说出实验中乙瓶的 作用？作用？2、分析实验现象，你、分析实验现象，你 能得出什么结论？能得出什么结论？结论：种子萌发时释放二氧结论：种子萌发时释放二氧 化碳。化碳。3、探究种子萌发时释放热量、探究种子萌发时释放热量请学生读数后提问：请学生读数后提问：为什么萌发的为什么萌发的种子温度会升高？种子温度会升高？结论：种子萌发时结论：种子萌发时 释放热量释放热量 对于活动对于活动“探究植物细胞的呼探究植物细胞的呼吸作用吸作用”可以让学生根据今天所学可以让学生根据今天所学的知识，自己在课下验证，得出植的知识，自己在课下验证，得出植物体的生活部位都可以进行呼吸作物体的生活部位都可以进行呼吸作用的结论。用的结论。（三三）归纳总结归纳总结1、呼吸作用的部位、呼吸作用的部位3、呼吸作用的反应式、呼吸作用的反应式2、呼吸作用的概念、呼吸作用的概念4、呼吸作用的意义、呼吸作用的意义光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用原料原料产物产物部位部位场所场所条件条件实质实质（三）归纳总结（三）归纳总结（四四）知识运用）知识运用（）贮存粮食前为什么要晒干？（）贮存粮食前为什么要晒干？（）为什么要经常给植物松土？（）为什么要经常给植物松土？（3）居室放置过多的花卉，是否有利于身体）居室放置过多的花卉，是否有利于身体 健康？为什么？健康？为什么？（五五）课堂小结）课堂小结我来总结这一环节放手让学生去操作，先由学生指这一环节放手让学生去操作，先由学生指出本节课的重、难点，教师再加以适当的补充，出本节课的重、难点，教师再加以适当的补充，从而培养学生的总结归纳能力。从而培养学生的总结归纳能力。（六六）巩固练习巩固练习1 1、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（火苗熄灭，这是因为（火苗熄灭，这是因为（火苗熄灭，这是因为（）。）。）。）。A A呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B B呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气C C光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D D光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳 3.3.潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（生理活动是（生理活动是（生理活动是（）。）。）。）。A.A.光合作用光合作用光合作用光合作用 B.B.呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用 2.2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（能使澄清石灰水变混浊的物质是（能使澄清石灰水变混浊的物质是（能使澄清石灰水变混浊的物质是（）A A水水水水 B.B.氧气氧气氧气氧气 C C二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳 D.D.氮气氮气氮气氮气4 4、呼吸作用的最重要意义在于（、呼吸作用的最重要意义在于（、呼吸作用的最重要意义在于（、呼吸作用的最重要意义在于（）A A呼出二氧化碳呼出二氧化碳呼出二氧化碳呼出二氧化碳 B B为生命活动提供能量为生命活动提供能量为生命活动提供能量为生命活动提供能量C C消耗氧消耗氧消耗氧消耗氧 D D分解有机物分解有机物分解有机物分解有机物 5 5、能进行呼吸作用的器官是（、能进行呼吸作用的器官是（、能进行呼吸作用的器官是（、能进行呼吸作用的器官是（）。）。）。）。A A根、茎、叶根、茎、叶根、茎、叶根、茎、叶B B茎和叶的绿色部分茎和叶的绿色部分茎和叶的绿色部分茎和叶的绿色部分C C花、果实、种子花、果实、种子花、果实、种子花、果实、种子D D六种器官都进行呼吸作用六种器官都进行呼吸作用六种器官都进行呼吸作用六种器官都进行呼吸作用 6.光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一是转化：一是 转化，二是转化，二是 转转化。呼吸作用所分解的化。呼吸作用所分解的 正是光合作正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的用的产物；呼吸作用所释放的 ，正，正是光合作用储存在是光合作用储存在 的的 。附：附：板书设计板书设计 呼吸作用呼吸作用 一、一、什么是呼吸作用什么是呼吸作用 1.结论：结论：种子萌发时吸收氧气种子萌发时吸收氧气 种子萌发时释放二氧化碳种子萌发时释放二氧化碳 种子萌发时释放热量种子萌发时释放热量 2.部位：植物的生活部位部位：植物的生活部位 3.概念和反应式概念和反应式 二、呼吸作用二、呼吸作用的意义的意义 三、呼吸作用和光合作用的比较三、呼吸作用和光合作用的比较 谢谢！