几首高考诗词的鉴赏1(付卫平).ppt

几首诗词的鉴赏几首诗词的鉴赏广水一中广水一中广水一中广水一中 付卫平制作付卫平制作付卫平制作付卫平制作 晚晚余杭四月余杭四月(元元元元)白珽白珽白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。几家蚕事动，寂寂昼门关。余杭四月余杭四月(元元元元)白珽白珽白珽白珽 四月余杭道，四月余杭道，一晴生意繁。一晴生意繁。朱樱青豆酒，朱樱青豆酒，绿草白鹅村。绿草白鹅村。水满船头滑，水满船头滑，风轻袖影翻。风轻袖影翻。几家蚕事动，几家蚕事动，寂寂昼门关。寂寂昼门关。朱樱：樱桃的一种。朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。外人冲犯而终日紧闭门户。白珽（？白珽（？1328年），字廷玉，钱年），字廷玉，钱唐人。宋亡后，客授藏书之家；后唐人。宋亡后，客授藏书之家；后受邀拜太平路儒学正、兰溪州判官受邀拜太平路儒学正、兰溪州判官等职。结庐西湖之金沙滩，榜之曰等职。结庐西湖之金沙滩，榜之曰湛渊，因以自号。晚归老栖霞，又湛渊，因以自号。晚归老栖霞，又号栖霞山人。享年八十一。所居多号栖霞山人。享年八十一。所居多竹。著有湛渊集。竹。著有湛渊集。余杭四月余杭四月(元元元元)白珽白珽白珽白珽 四月余杭道，四月余杭道，一晴生意繁。一晴生意繁。朱樱青豆酒，朱樱青豆酒，绿草白鹅村。绿草白鹅村。水满船头滑，水满船头滑，风轻袖影翻。风轻袖影翻。几家蚕事动，几家蚕事动，寂寂昼门关。寂寂昼门关。“四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。”四月四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。派勃勃生机。“生意生意”即生机的意思。即生机的意思。“朱樱青豆酒，绿草白鹅村。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。”绿绿树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，白鹅就在上面嬉戏。简直就是画。白鹅就在上面嬉戏。简直就是画。余杭四月余杭四月(元元元元)白珽白珽白珽白珽 四月余杭道，四月余杭道，一晴生意繁。一晴生意繁。朱樱青豆酒，朱樱青豆酒，绿草白鹅村。绿草白鹅村。水满船头滑，水满船头滑，风轻袖影翻。风轻袖影翻。几家蚕事动，几家蚕事动，寂寂昼门关。寂寂昼门关。“水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。”春涨春涨水满，船行水上，轻快如飞。微风轻水满，船行水上，轻快如飞。微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。面对如此怡人的美景，出美丽的影子。面对如此怡人的美景，人的心情也飞起来了吧。人的心情也飞起来了吧。“几家蚕事动，寂寂昼门关。几家蚕事动，寂寂昼门关。”家家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。犯，门户闭得紧紧的。余杭四月余杭四月(元元元元)白珽白珽白珽白珽 四月余杭道，四月余杭道，一晴生意繁。一晴生意繁。朱樱青豆酒，朱樱青豆酒，绿草白鹅村。绿草白鹅村。水满船头滑，水满船头滑，风轻袖影翻。风轻袖影翻。几家蚕事动，几家蚕事动，寂寂昼门关。寂寂昼门关。整首诗为我们描绘了一整首诗为我们描绘了一幅春日乡村风俗图。幅春日乡村风俗图。风景如画，不见人影，风景如画，不见人影，却处处可见人的活动。正是却处处可见人的活动。正是如此，全是才弥漫着一种生如此，全是才弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往。机、静谧、祥和，令人神往。余杭四月余杭四月(元元元元)白珽白珽白珽白珽 四月余杭道，四月余杭道，一晴生意繁。一晴生意繁。朱樱青豆酒，朱樱青豆酒，绿草白鹅村。绿草白鹅村。水满船头滑，水满船头滑，风轻袖影翻。风轻袖影翻。几家蚕事动，几家蚕事动，寂寂昼门关。寂寂昼门关。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。请指出其中一种并结合诗句简要分析。【答案】【答案】【答案】【答案】颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；渲染）、列锦的表现手法；映衬类：朱、青，绿、白，颜色明丽映衬类：朱、青，绿、白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。而悠游的情怀。【解析】【解析】【解析】【解析】本题考查考生对文学作品的表达技本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法手法+分析分析+效果效果”的答题模式。的答题模式。余杭四月余杭四月(元元元元)白珽白珽白珽白珽 四月余杭道，四月余杭道，一晴生意繁。一晴生意繁。朱樱青豆酒，朱樱青豆酒，绿草白鹅村。绿草白鹅村。水满船头滑，水满船头滑，风轻袖影翻。风轻袖影翻。几家蚕事动，几家蚕事动，寂寂昼门关。寂寂昼门关。评分细则评分细则评分细则评分细则 答出诗的颔联一种写景表现手法（答出诗的颔联一种写景表现手法（1分）；结合诗句简要分析（分）；结合诗句简要分析（2分）。写景分）。写景“表现表现手法手法”参考答案有；或映衬，对比，或渲染；或参考答案有；或映衬，对比，或渲染；或列锦（名词排列、意象排列）若考生答对偶、对列锦（名词排列、意象排列）若考生答对偶、对仗、白描、寓情于景属意思答对，给仗、白描、寓情于景属意思答对，给1分；结合分；结合诗句简要分析，按诗句简要分析，按“参考答案参考答案”可以从两方面评可以从两方面评分：一是说分：一是说“手法手法”在作品中的具体体现；二是在作品中的具体体现；二是该该“手法手法”在作品中的作用，各占在作品中的作用，各占1分。特别提分。特别提醒：一是按题目要求，应先答出醒：一是按题目要求，应先答出“手法手法”，这是，这是一个独立的给分点，若考生没有按要求答出一个独立的给分点，若考生没有按要求答出“手手法法”，而仅在分析过程中出现，该点不给分。二，而仅在分析过程中出现，该点不给分。二是即使是即使“手法手法”与与“分析分析”都点到位，但都点到位，但“手法手法”与与“分析分析”间的逻辑关系不对应，扣间的逻辑关系不对应，扣1分。分。列锦列锦 所谓所谓“列锦列锦”，就是全部用名词或名词性短语，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。的一种修辞手法。在流传深远的名篇在流传深远的名篇“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花八九十枝花”中，中，“烟村烟村”“人家人家”、“亭台亭台”、“鲜花鲜花”既各既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境，表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。境，表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。再如再如“星河秋一雁，砧杵夜千家星河秋一雁，砧杵夜千家”，给人的情趣和诗味是，给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面浓醇、深长的。上句是视觉画面秋夜星空一只孤飞的雁，下秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象句是听觉意象千家万户的砧杵之声。上下句的串联叠合，不千家万户的砧杵之声。上下句的串联叠合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一个幽远但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一个幽远凄清的意境。凄清的意境。列锦列锦温庭筠商山早行：温庭筠商山早行：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。”全句由十个纯名词构成六个意象，叠映出商山黎明之前的全句由十个纯名词构成六个意象，叠映出商山黎明之前的一幅完整的画面：残月高悬，雄鸡清声；茅房客舍，思归心切的一幅完整的画面：残月高悬，雄鸡清声；茅房客舍，思归心切的客人早早地起来赶路，谁料，板桥横渡，冷霜冽冽，一行足印，客人早早地起来赶路，谁料，板桥横渡，冷霜冽冽，一行足印，真是真是“莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人”了。整句诗仅由叠加的六个意了。整句诗仅由叠加的六个意象来突出象来突出“早行早行”二字，不着一闲词，尽得二字，不着一闲词，尽得“早早”之风流韵味。之风流韵味。用散文的文字来诠释，可以这样来理解：鸡叫了，天还没有用散文的文字来诠释，可以这样来理解：鸡叫了，天还没有亮，残月挂在茅店的上空，赶路的人已经登途了，他走过满是凝亮，残月挂在茅店的上空，赶路的人已经登途了，他走过满是凝霜的木桥，留下了一个一个的足印。区区十个字，不仅有景有情，霜的木桥，留下了一个一个的足印。区区十个字，不仅有景有情，而且还有动态的叙述，妙就妙在没有一个动词。如果写作而且还有动态的叙述，妙就妙在没有一个动词。如果写作“鸡鸣鸡鸣茅店月，人行板桥霜茅店月，人行板桥霜”，意思也许是完整的，但也就不会传诵至，意思也许是完整的，但也就不会传诵至今。今。列锦列锦柳永雨霖铃中的名句：柳永雨霖铃中的名句：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”诗人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字诗人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手段，而是选择了眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手段，而是选择了“杨柳岸杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓晓风风”、“残月残月”这两个色调上一清新、一凄惋形象剪这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比和呼应，使人获得空间接进去，造成鲜明强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。列锦列锦经典的列锦：经典的列锦：“落叶他乡树，寒灯独夜人落叶他乡树，寒灯独夜人”“乱山残雪夜，孤烛异乡人乱山残雪夜，孤烛异乡人”“骏马秋风塞北，杏花春雨江南骏马秋风塞北，杏花春雨江南”“三十功名尘与土，八千里路云和月三十功名尘与土，八千里路云和月”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”运用运用“列锦列锦”，可以收到很好的表达效果。正如人们分析，可以收到很好的表达效果。正如人们分析的那样，列锦具有凝炼美、简约美、含蓄美、空灵美和意的那样，列锦具有凝炼美、简约美、含蓄美、空灵美和意境美。拿今天的艺术品类来比方，列锦获得了影视镜头巧境美。拿今天的艺术品类来比方，列锦获得了影视镜头巧妙剪辑（即蒙太奇）的某些效果，能激发读者丰富的想象妙剪辑（即蒙太奇）的某些效果，能激发读者丰富的想象和联想，言有尽而意无穷。和联想，言有尽而意无穷。列锦列锦（故垒西边，人道是，）三国周郎赤壁。（故垒西边，人道是，）三国周郎赤壁。苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙水浒传回目水浒传回目 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案贺铸青玉案 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。燕，小桥流水飞红。”白朴越调白朴越调天净沙天净沙春春 望江南望江南 李纲李纲李纲李纲 江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。望江南望江南 李纲李纲江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。空。图画若为工。空。图画若为工。空。图画若为工。云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。“江上雪江上雪”二句：化用柳宗元江雪诗句：二句：化用柳宗元江雪诗句：“孤舟孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。蓑笠翁，独钓寒江雪。”箬，箬竹，竹子的一种。箬，箬竹，竹子的一种。箬笠，用箬竹编制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。箬笠，用箬竹编制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。玉花，像白玉一样的雪花。玉花，像白玉一样的雪花。“图画图画”句：意谓此等雪句：意谓此等雪景图画怎能画出。若为：怎么能。这句说，若把这景图画怎能画出。若为：怎么能。这句说，若把这景象画出来，将是一幅绝妙的图画。景象画出来，将是一幅绝妙的图画。屿，小岛。鳊，屿，小岛。鳊，一种淡水鱼，肉味鲜美。缩鳊，缩着项的鳊鱼。鲫，一种淡水鱼，肉味鲜美。缩鳊，缩着项的鳊鱼。鲫，鲫鱼，一种淡水鱼，肉味也很鲜美。鲫鱼，一种淡水鱼，肉味也很鲜美。李纲（李纲（1083-1140）北宋末、南宋初抗金名臣。字伯）北宋末、南宋初抗金名臣。字伯纪，号梁溪先生，祖籍福建邵武，祖父一代迁居江苏纪，号梁溪先生，祖籍福建邵武，祖父一代迁居江苏无锡，民族英雄。徽宗政和二年（无锡，民族英雄。徽宗政和二年（1112）进士。历官）进士。历官太常少卿。钦宗时，授兵部侍郎、尚书右丞。靖康元太常少卿。钦宗时，授兵部侍郎、尚书右丞。靖康元年（年（1126）金兵侵汴京时，任京城四壁守御使，团结）金兵侵汴京时，任京城四壁守御使，团结军民，击退金兵。但不久即被投降派所排斥。高宗即军民，击退金兵。但不久即被投降派所排斥。高宗即位初，一度起用为相，曾力图革新内政，仅七十五天位初，一度起用为相，曾力图革新内政，仅七十五天即遭罢免。绍兴二年（即遭罢免。绍兴二年（1132），复起用为湖南宣抚使），复起用为湖南宣抚使兼知潭州，不久，又罢。多次上疏，陈抗金大计，均兼知潭州，不久，又罢。多次上疏，陈抗金大计，均未被采纳。后抑郁而死。未被采纳。后抑郁而死。望江南望江南 李纲李纲江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。空。图画若为工。空。图画若为工。空。图画若为工。云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空空”，这两句的描写颇为精妙。请简，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。要赏析。(3分分)“箬笠箬笠”“蓑衣蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，函面简约，意境空灵。钓的外在形象，函面简约，意境空灵。“冰散响冰散响”描写轻细的声音，衬托出描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时时振玉花空振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝的动作，衬托出钓翁的凝定。定。“但但”字写出了钓翁的心无旁骛。字写出了钓翁的心无旁骛。望江南望江南 李纲李纲江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。空。图画若为工。空。图画若为工。空。图画若为工。云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。系诗句简要谈谈。(3分分)后阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活后阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；闭适自在；“茅舍竹篱依小屿茅舍竹篱依小屿描写钓描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆缩鳊圆鲫人轻笼鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。和欢乐。【解析】第一小题考查的是诗歌的【解析】第一小题考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。第二小题考查的表现手法相当明显。第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗句通俗易的是诗人所表达的情感，诗句通俗易懂，所谓懂，所谓“一切景语皆情语一切景语皆情语”，我们，我们只要抓住只要抓住“空旷空旷”“茅舍茅舍”“欢笑欢笑”等关键词，作者所蕴含的情感便昭然等关键词，作者所蕴含的情感便昭然若揭。若揭。未展芭蕉未展芭蕉（唐）钱珝（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。会被东风暗拆看。未展芭蕉未展芭蕉（唐）钱珝（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。会被东风暗拆看。这首诗我们可先从这首诗我们可先从咏物诗咏物诗角度来读。角度来读。首句从未展芭蕉的形状、色泽设首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。喻。由未展芭蕉的形状联想到蜡由未展芭蕉的形状联想到蜡烛，这并不新颖；烛，这并不新颖；“无烟无烟”与与“干干”也是很平常的形容。值得一也是很平常的形容。值得一提的是提的是“冷烛冷烛”、“绿蜡绿蜡”之喻。之喻。蜡烛通常给人的感觉是红亮、温蜡烛通常给人的感觉是红亮、温暖，这里却说暖，这里却说“绿绿”、“冷冷”，不仅造语新颖，而且表达出诗人不仅造语新颖，而且表达出诗人的独特感受。的独特感受。“绿蜡绿蜡”给人以翠给人以翠脂凝绿的美丽联想；脂凝绿的美丽联想；“冷烛冷烛”一一语，则使人感到那紧紧卷缩的蕉语，则使人感到那紧紧卷缩的蕉烛上面似乎笼罩着一层早春的寒烛上面似乎笼罩着一层早春的寒意。意。未展芭蕉未展芭蕉（唐）钱珝（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。会被东风暗拆看。“芳心犹卷怯春寒芳心犹卷怯春寒”。卷成烛状的芭蕉，。卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心。诗人别开生面，赋予最里一层俗称蕉心。诗人别开生面，赋予它一个美好的名称它一个美好的名称芳心。芳心。这是巧妙的暗这是巧妙的暗喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。从喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。从表面看，和首句表面看，和首句“冷烛冷烛”、“绿蜡绿蜡”之喻之喻似乎脱榫，其实，无论从形象上、意念上，似乎脱榫，其实，无论从形象上、意念上，两句都是一脉相通的。两句都是一脉相通的。“蜡烛有心还惜别蜡烛有心还惜别”。“有心惜别有心惜别”的蜡烛本来就可用以形的蜡烛本来就可用以形容多情的少女，所以蕉心容多情的少女，所以蕉心烛心烛心芳心芳心的联想原很自然。的联想原很自然。“绿蜡绿蜡”一语所显示的一语所显示的翠脂凝绿、亭亭玉立的形象，也容易使人翠脂凝绿、亭亭玉立的形象，也容易使人联想到美丽的女性。在诗人想象中，这在联想到美丽的女性。在诗人想象中，这在料峭春寒中卷缩着料峭春寒中卷缩着“芳心芳心”的芭蕉，仿佛的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女，由于寒意袭人的是一位含情脉脉的少女，由于寒意袭人的环境的束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏环境的束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底。如果说，上一句还只是以物喻物，在心底。如果说，上一句还只是以物喻物，从未展芭蕉的外在形状、色泽上进行描摹从未展芭蕉的外在形状、色泽上进行描摹刻画，求其形似；那么这一句则通过诗意刻画，求其形似；那么这一句则通过诗意的想象与联想，把未展芭蕉人格化了，达的想象与联想，把未展芭蕉人格化了，达到了人、物浑然一体的神似境界。到了人、物浑然一体的神似境界。句中的句中的“犹犹”字、字、“怯怯”字，都极见用字，都极见用意。意。“犹犹”字不只明写当时的字不只明写当时的“芳心未芳心未展展”，而且暗寓将来的充分舒展，与末，而且暗寓将来的充分舒展，与末句的句的“会被东风暗拆会被东风暗拆”遥相呼应遥相呼应。“怯怯”字不仅生动地描绘出未展芭蕉在早春字不仅生动地描绘出未展芭蕉在早春寒意包围中卷缩不舒的形状和柔弱轻盈寒意包围中卷缩不舒的形状和柔弱轻盈的身姿，而且写出了它的感觉与感情，的身姿，而且写出了它的感觉与感情，而诗人的细意体贴、深切同情也自然流而诗人的细意体贴、深切同情也自然流注于笔端。注于笔端。未展芭蕉未展芭蕉（唐）钱珝（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。会被东风暗拆看。三、四两句却又另外设喻。三、四两句却又另外设喻。古代的书札古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。从第里把未展芭蕉比作未拆封的书札。从第二句以芳心未展的少女设喻过渡到这一二句以芳心未展的少女设喻过渡到这一句以缄封的书札设喻，似乎又不相连属，句以缄封的书札设喻，似乎又不相连属，但读时却感到浑然一片。这奥妙就在但读时却感到浑然一片。这奥妙就在“藏藏”字上。书札紧紧封缄着，它的内容字上。书札紧紧封缄着，它的内容写信者的一片写信者的一片“芳心芳心”就深藏在里面，就深藏在里面，好像不愿意让人知道它的奥秘。好像不愿意让人知道它的奥秘。上句侧上句侧重于表现客观环境的束缚，这一句则侧重于表现客观环境的束缚，这一句则侧重于表现主观上的隐藏不露。重于表现主观上的隐藏不露。未曾舒展未曾舒展的少女情怀和包蕴着深情的少女书札，的少女情怀和包蕴着深情的少女书札，容易引起由此及彼的联想。但三、四两容易引起由此及彼的联想。但三、四两句并非用另一比喻简单地重复第二句的句并非用另一比喻简单地重复第二句的内容，而是通过内容，而是通过“藏何事藏何事”的设问和的设问和“会被东风暗拆看会被东风暗拆看”的遥想，展示了新的的遥想，展示了新的意境，抒发了更美好的情思。在诗人想意境，抒发了更美好的情思。在诗人想象中，这未展芭蕉像是深藏着美好情愫象中，这未展芭蕉像是深藏着美好情愫的密封的少女书札，严守着内心的秘密。的密封的少女书札，严守着内心的秘密。然而，随着寒气的消逝，芳春的到来，然而，随着寒气的消逝，芳春的到来，和煦的东风总会暗暗拆开和煦的东风总会暗暗拆开“书札书札”，使，使美好的情愫呈露在无边的春色之中。美好的情愫呈露在无边的春色之中。既然如此，就不必深藏内心的奥秘，应既然如此，就不必深藏内心的奥秘，应主动地坦露情怀，迎接东风，欢呼春天主动地坦露情怀，迎接东风，欢呼春天的到来。这后一层意思，诗人并没有点的到来。这后一层意思，诗人并没有点明，读者却不难理会。明，读者却不难理会。句中的句中的“会会”字，字，下得毫不着力，却让人感到芭蕉由怯于下得毫不着力，却让人感到芭蕉由怯于春寒而春寒而“不展不展”，到被东风吹开，是顺，到被东风吹开，是顺乎自然规律的；而乎自然规律的；而“暗暗”字则极精细地字则极精细地显示出这一变化过程是在不知不觉中进显示出这一变化过程是在不知不觉中进行的。行的。这两个词语，对深化诗的意境有这两个词语，对深化诗的意境有重要的作用。重要的作用。未展芭蕉未展芭蕉（唐）钱珝（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。会被东风暗拆看。再从再从爱情诗爱情诗角度来欣赏。角度来欣赏。未展芭蕉一诗中，芭蕉背后呈现的未展芭蕉一诗中，芭蕉背后呈现的是一位春心萌动的少女形象。古代封建是一位春心萌动的少女形象。古代封建社会，女子未嫁之前，只能待在深闺，社会，女子未嫁之前，只能待在深闺，要受种种束缚。所以一二句写道：要受种种束缚。所以一二句写道：“冷冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒”，着，着一一“绿绿”一一“春春”字，写出了闺中少女字，写出了闺中少女爱的叶绿意盎然，充满春意，不过，因爱的叶绿意盎然，充满春意，不过，因为有着种种束缚，加之少女个性胆怯，为有着种种束缚，加之少女个性胆怯，所以这绿叶只能隐藏在心里。可爱的花所以这绿叶只能隐藏在心里。可爱的花朵最终要盛放的，知书识礼、兰心蕙质朵最终要盛放的，知书识礼、兰心蕙质的少女，也有解闷之法，她将爱的心事的少女，也有解闷之法，她将爱的心事诉之于文，美的情愫吐露于纸。可是这诉之于文，美的情愫吐露于纸。可是这爱的信札，不便向情人之外的人吐露，爱的信札，不便向情人之外的人吐露，所以只能暂且密封着，等到与情人想见所以只能暂且密封着，等到与情人想见的机会成熟，会偷偷地让他来阅读，让的机会成熟，会偷偷地让他来阅读，让情人他来了解。这便是后两句诗的意蕴。情人他来了解。这便是后两句诗的意蕴。未展芭蕉借芭蕉写少女情怀，刻画未展芭蕉借芭蕉写少女情怀，刻画了一个多情、聪慧、坚定的女子形象。了一个多情、聪慧、坚定的女子形象。总之，诗人巧妙地把总之，诗人巧妙地把一个情窦初开而又娇一个情窦初开而又娇怯含羞的少女比作未怯含羞的少女比作未展芭蕉，寄托了作者展芭蕉，寄托了作者的希望：在爱情的追的希望：在爱情的追求上要勇敢大胆，不求上要勇敢大胆，不要半藏半掩。要半藏半掩。同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠 元好问（金）元好问（金）枝间新绿一重重，枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。且教桃李闹春风。同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠 元好问（金）元好问（金）元好问（金）元好问（金）枝间新绿一重重，枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。且教桃李闹春风。元好问（元好问（11901257），字裕之，号），字裕之，号遗山，世称遗山先生。汉族，遗山，世称遗山先生。汉族，山西山西秀容秀容（今山西忻州）人。（今山西忻州）人。生于生于金章宗金章宗明昌明昌元元年（年（1190年）七月初八，于元宪宗蒙哥年）七月初八，于元宪宗蒙哥七年（七年（1257年）九月初四日年）九月初四日,卒于卒于获鹿获鹿（在今河北省）寓舍，归葬故乡系舟山（在今河北省）寓舍，归葬故乡系舟山下山村（今忻县韩岩村）。兴定进士，下山村（今忻县韩岩村）。兴定进士，历任内乡令、南阳令、历任内乡令、南阳令、尚书省尚书省掾、左司掾、左司都事、行尚书省左司都事、行尚书省左司员外郎员外郎，金亡不仕。，金亡不仕。工诗文，在金元之际颇负重望。工诗文，在金元之际颇负重望。其诗奇崛而绝雕琢，巧缛而不绮丽，其诗奇崛而绝雕琢，巧缛而不绮丽，形成河汾诗派。晚年致力收集金君臣遗形成河汾诗派。晚年致力收集金君臣遗言往事，多为后人纂修言往事，多为后人纂修金史金史所本。所本。他是我国金末元初最有成就的作家他是我国金末元初最有成就的作家和历史学家，文坛盟主，是宋金对峙时和历史学家，文坛盟主，是宋金对峙时期北方文学的主要代表，又是金元之际期北方文学的主要代表，又是金元之际在文学上承前启后的桥梁，被尊为在文学上承前启后的桥梁，被尊为“北北方文雄方文雄”“一代文宗一代文宗”。其诗、文、词、。其诗、文、词、曲，各体皆工。诗作成就最高，曲，各体皆工。诗作成就最高，“丧乱丧乱诗诗”尤为有名；其词为金代一朝之冠，尤为有名；其词为金代一朝之冠，可与两宋名家媲美；其散曲虽传世不多，可与两宋名家媲美；其散曲虽传世不多，但当时影响很大，有倡导之功。但当时影响很大，有倡导之功。诗人作此诗时已入暮年，诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。守自已节操，独善其身。诗句也许从一个侧面，诗句也许从一个侧面，借未开之海棠，寄托了借未开之海棠，寄托了自已的这种心态。自已的这种心态。同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠 元好问（金）元好问（金）元好问（金）元好问（金）枝间新绿一重重，枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。且教桃李闹春风。诗句写了深藏于重重新绿之中的、尚未开诗句写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是放而仅仅是“数点红数点红”的海棠蓓蕾。诗人的海棠蓓蕾。诗人忠告它忠告它“爱惜芳心爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。，不要轻易地吐蕾。那么，诗人为什么要如此深情地忠告？也那么，诗人为什么要如此深情地忠告？也许，诗人想到了，如果一旦开放，几场风许，诗人想到了，如果一旦开放，几场风雨之后，花就会很快坠落、凋零，雨之后，花就会很快坠落、凋零，“林花林花谢了太匆匆谢了太匆匆”，为了它的不至于很快谢落，为了它的不至于很快谢落，为了它的长久，诗人宁愿红蕾深藏。也许，为了它的长久，诗人宁愿红蕾深藏。也许，诗人想得更深，认为真正的诗人想得更深，认为真正的“芳心芳心”是不是不应该轻易吐露的，像桃李那样在春风中追应该轻易吐露的，像桃李那样在春风中追逐、嬉闹，只是一种炫耀，一种浅薄的表逐、嬉闹，只是一种炫耀，一种浅薄的表现。诗人不希望像现。诗人不希望像“桃李卖阳艳桃李卖阳艳”，希望，希望“慎勿作桃李慎勿作桃李”（李白李白赠韦侍御黄裳）赠韦侍御黄裳）。总之，诗句虽然用语平易，却意味醇厚，。总之，诗句虽然用语平易，却意味醇厚，耐人咀嚼，留给我们很多的思考。诗人曾耐人咀嚼，留给我们很多的思考。诗人曾经说过：经说过：“动可以周万物而济天下，静可动可以周万物而济天下，静可以崇高节而抗浮云。以崇高节而抗浮云。”（新斋赋）诗（新斋赋）诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自己的故乡，抱定了到了自己的故乡，抱定了“今是中原一布今是中原一布衣衣”（为邓人作诗）、（为邓人作诗）、“衰年那与世衰年那与世相关相关”（已卯端阳日感怀）的态度，（已卯端阳日感怀）的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自己节操，独善其身。诗人于是只能坚守自己节操，独善其身。诗人也许从一个侧面，借告诫未开之海棠，不也许从一个侧面，借告诫未开之海棠，不要轻易吐露花蕊，寄托了自己的这种心态。要轻易吐露花蕊，寄托了自己的这种心态。同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠 元好问（金）元好问（金）元好问（金）元好问（金）枝间新绿一重重，枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。且教桃李闹春风。海棠花比桃花、海棠花比桃花、李花李花开得晚，而且花开得晚，而且花朵儿红白相间，色彩淡雅，深藏在浓密的朵儿红白相间，色彩淡雅，深藏在浓密的绿叶之中，并不起眼，不像桃花、李花那绿叶之中，并不起眼，不像桃花、李花那样，在春天争相开放，吸引人们的眼球。样，在春天争相开放，吸引人们的眼球。诗人通过对海棠的描述，赞美海棠洁身自诗人通过对海棠的描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静的品性。爱，甘于清静的品性。它的清新，它的传神，它的志趣，无它的清新，它的传神，它的志趣，无一不感动着我们。公历四月上、中旬，正一不感动着我们。公历四月上、中旬，正是百花盛开的时候。当然，最早开放的是是百花盛开的时候。当然，最早开放的是桃杏了。故有桃杏了。故有“占断春风是此花占断春风是此花”（唐（唐白敏中）和白敏中）和“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”（宋（宋宋宋祁）的歌咏。海棠，开放略晚，先叶后花。祁）的歌咏。海棠，开放略晚，先叶后花。当那嫩绿的叶片重重叠起的时候，它的花当那嫩绿的叶片重重叠起的时候，它的花蕾也才刚刚绽裂花萼，露出花瓣的点点鲜蕾也才刚刚绽裂花萼，露出花瓣的点点鲜红。作者所赋的就是这时的海棠。我特别红。作者所赋的就是这时的海棠。我特别赞叹作者抓取的时机是那么的准确，观察赞叹作者抓取的时机是那么的准确，观察的是如此细致！然而作者的本意却在后面的是如此细致！然而作者的本意却在后面两句，两句，赞扬海棠的矜持赞扬海棠的矜持高洁高洁，不趋时，不，不趋时，不与群芳争艳。这正是作者自己精神的写照。与群芳争艳。这正是作者自己精神的写照。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。“芳心芳心”是一个是一个双关词语，一层双关词语，一层意思是海棠花的意思是海棠花的花心。另一层是花心。另一层是儿女的爱慕之心。儿女的爱慕之心。同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠 元好问（金）元好问（金）元好问（金）元好问（金）枝间新绿一重重，枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。且教桃李闹春风。未展芭蕉未展芭蕉冷烛无烟绿蜡干，冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。会被东风暗拆看。简要分析这两首诗的表现手法。简要分析这两首诗的表现手法。第一首巧妙运用第一首巧妙运用比喻比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗东风暗拆拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用第二首运用衬托、比拟、对比衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。蝶恋花蝶恋花 出塞出塞 纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德 （清）（清）（清）（清）今古河山无定据。今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？一往情深深几许？深山夕照深秋雨。深山夕照深秋雨。蝶恋花蝶恋花蝶恋花蝶恋花 出塞出塞出塞出塞 纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德 （清）（清）（清）（清）今古河山无定据。今古河山无定据。今古河山无定据。今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。画角声中，牧马频来去。画角声中，牧马频来去。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？满目荒凉谁可语？满目荒凉谁可语？满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。西风吹老丹枫树。西风吹老丹枫树。西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。从前幽怨应无数。从前幽怨应无数。从前幽怨应无数