初中化学人教九年级上册（2023年新编）化学方程式如何正确书写化学方程式(学历案）.pdf

课题2 如何正确书写化学方程式（学历案）【课标要求】能正确书写简单的化学方程式.【学习目标】i .通过教材阅读和分析具体化学反应，了解书写遵循原则和方程式的含义.2 .通过例题讲解和练习掌握化学方程式书写的一般步骤和注意事项，提高思维的逻辑性和严密性.【学习过程】资源与建议知识地位：本单元出自人教版2 0 2 3 年第一版，P 9 2-1 0 4,本单元的主题是化学方程式。课题2介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，是对课题1中化学方程式介绍的继续深入，也是第三单元“物质构成的奥秘”、第四单元“化学式与化合价”等知识进一步应用的过程。学习流程：原理（质量守恒定律）一技能（正确书写化学方程式）一利用化学方程式进行计算.学法指导：通过微观分析和相应练习掌握正确书写化学方程式这一学习重点，在理解化学方程式意义的基础上，结合书写步骤模型和注意事项反复训练突破化学方程式的配平这一难点.【评价任务】1 .书写化学方程式遵循的原则，完成思考1 和 练 习 12 .化学方程式的配平，完成思考2 和练习23 .化学方程式的书写，完成思考3和练习3活动一：了解化学方程式的书写原则思 考 1：（1）请书写氢气燃烧的符号表达式,从微观角度分析此表达式是否遵守质量守恒定律？（2）阅读书本P 9 9 第一自然段，找出书写化学方程式要遵循的两个原则。小组同学之间相互叙述两个原则，并分别一一对应举例理解？练 习 1:下列化学方程式中分别有以下错误的一种，请将相应序号填在题后的括号里A.不以客观事实为基础 B.不遵守质量守恒定律点燃(1)4Fe+3O2=2Fe2O3()点燃(2)H2+O2=H2O()点燃(3)S+O2=CO2()点燃(4)2P+3O2=2P2O3()活动二：学会化学方程式的配平思考2：阅读书本P 9 9-P 1 0 0 第一自然段及P 1 0 0 页方法导引，认识什么是化学方程式的配平，并小组讨论配平方程式有哪些方法？(附：所学过的一些化学反应的符号表达式)学生上台讲解：M n O2K M n O4=K M n C k +M n O2+02 K C 1 03=K C 1 +02练习2：(1)某可燃物燃烧的化学方程式为C 息+5 0 2=X C(VY H 2 0,其中X,Y 分 别 为()A.1 3 B.1 5(2)配平下列方程式：F e +02=F e：QC.3 8 D.3 4 H202=H20+02 M g +02=甲q占 愀 P +。2=P205活动三：学会化学方程式的书写思考3：1 .以氢气在氧气中燃烧为例，教师板演书写化学方程式?2 .依据教师的板演，学生归纳书写化学方程式的步骤？3 .阅 读(齐 读)1 00页书写化学方程式的具体步骤？练习3.书写下列化学方程式：(1)水通电磷在氧气中燃烧 镁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧氢气在氧气中燃烧【课堂小结工通过本课学习我学会了:1.2.3.【课后检测工1.配平下列化学方程式(1)C+C02=CO(2)H2+02=H20(3)CuO+C=Cu+C02(4)H2S+02=S+H202.下列四个反应中的生成物都是C,若 C的化学式为AB2,则该反应的化学方程式是()A.3AB2+B,=2C B.2AB+2B2=2CC.2AB+B2=2C D.AB2+2B2=2C3.归纳书写迄今为止学习过的化学反应方程式：1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)4.根据信息书写化学方程式(1)汽车尾气一氧化碳和一氧化氮在催化转化器的作用下反应生成一种空气中含量最多的气体和另一种参与植物光合作用的气体，写出化学方程式：(2)过氧化钙(Ca02)与水缓慢反应，生成氢氧化钙和氧气，从而增加水中氧气的溶解量，解决鱼的呼吸问题,试写出反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _