下学期幼儿园保教工作计划7篇.docx

下学期幼儿园保教工作计划7篇"一年之计在于春",当春天缓缓向我们走来的时候，我们又迎来了新的学期。新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有了更清楚的目标。我园老师队伍呈现的是一支充溢朝气蓬勃、整体素养比较好的年轻化的团队。.下面是我收集整理的下学期幼儿园保教工作安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。下学期幼儿园保教工作安排 篇1"一年之计在于春",当春天缓缓向我们走来的时候，我们又迎来了新的学期。新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有了更清楚的目标。我园老师队伍呈现的是一支充溢朝气蓬勃、整体素养比较好的年轻化的团队。通过一个学期的学习与生活，结合上级工作安排和我园的各项工作安排，老师们学到了新的幼教理念、教学方法并能渗透到一日活动中去。通过各种学习、教研、竞赛，老师基本具备了幼教工作的理论及阅历。从上学期的工作来看还存在以下几个方面的问题：第一，老师管理班级的实力须要加强，多赐予老师指导、沟通，促进老师以专业化成长。其次，老师的创新意识不够，不能大胆去发挥自己的想法，多赐予老师发挥自主的平台，例如在环境创设、班级建设方面。第三，幼儿的倾听实力和规则意识的.建立，须要提高。第四，老师的教化观念、教化实践实力与现代化教化要求还有肯定距离，对纲要的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高。第五，在教科研中老师的探讨意识还缺乏主动性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深化，还须加强创新和探究。第六，对老师的培训力度还需加强。依据我园全园安排及实际状况，对本学期工作做如下支配：一、指导思想以幼儿园教化指导纲要和36岁幼儿发展指南为指导，落实教化局和教研室工作精神，以幼儿园工作安排为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展特性为核心，提高幼儿一日活动的质量；抓好常规管理，加强课堂教学的探讨，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教化质量得到提高；进一步加强幼儿园教研制度建设，以科研为先导，充分激励老师开展教化科研的主动性，使教学教研工作成为促进老师发展、幼儿园发展的重要动力；加强老师队伍的建设，提升老师整体素养，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。二、学期目标1.加强教学常规管理，提高保教质量。2.加强老师的教科研实力，开展多种形式的教研活动。3.加强老师培训及基本功的实力，促进老师专业成长。4.架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。5.深化教化教学，探讨"幼儿创意戏剧嬉戏"课程，作为"园本课程"开发的基础。三、详细措施（一）加强教学常规管理，提高保教质量1.学期之初，制定的保教工作安排要注意为班级安排、老师工作安排服务。切实可行做好各班学期工作、月安排、周安排活动的检查与支配，并在制定安排时留意安排的可行性和操作性，做到有安排、有步骤的开展各项活动。2.接着加强规范老师教化教学常规的管理，以幼儿园制度管理和教化教学细则的学习为重点，指导老师规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。要常常深化班级，观摩活动，了解保教现状，刚好有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，管理中做到严格公正刚好。注意平日的检查指导，随时发觉问题随时提示，并进行每月的考核评分，期末作为老师评优的依据。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，帮助老师做好一日生活管理。3.从老师自身动身，进行培训与观摩，渐渐地形成常规性的成长。老师应针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动安排，不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力。通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。4.环境创设要为教化教学服务，结合园所特色以及主题教学，要让幼儿参加到环境中，要让环境"说话",起到环境育人的作用。特殊是各班的区域活动，根据幼儿的发展须要，有安排、有目的、有层次地投放材料。同时，在开展区域活动时，老师要以视察为手段，学习先进的教化评价方法，或者是根据文字记录、符号记录、电子设备等记录方法促进老师更加专业的进行视察记录。在区域材料的制作上，提倡老师利用废旧物品进行教玩具的制作，并进行每月一次的环境、区域评比。5.备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上，要求老师必需提前备课，以嬉戏教学为主，要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。保教主任随时检查老师的教案和教具的打算状况，老师做到"备课上课反思"的教学流程。激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并相互沟通学习心得。6.通过开展丰富多彩的各种节日教化活动，把素养教化推向更深化的探讨。利用"妇女节""劳动节""植树节""六一"等节日开展活动，培育幼儿丰富的情感。老师要提前有安排，依据不同的节日，确立不同的节日主题，进行不同的节日教化内容，在活动时要系统、规范，符合幼儿的年龄特点。（二）加强老师的教科研实力，开展多种形式的教研活动本学期教研工作的重点是，接着围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。保教主任、各教研组长要带头通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的成熟、骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的。1.问题教研：结合上学期开展问题教研的好用性，对老师和保育员都有了很好的帮助作用，本学期将会每月开展一次问题教研，依据实际状况组织保教人员针对教学中、生活中的困惑点开展学习、沟通研讨活动，把理论学习与教化实践紧密地结合起来，更好地促进教学的有效性，促进保教结合。2.园本教研：重视教化教学探讨，围绕实际问题进行剖析，引导老师进行园本教研。例如：王园长在园务会中提出的"相识我身边为我服务的人",通过这个主题，以年级组进行社会性的课程与研讨。同时，各教研组长依据详细状况，根据各年龄段幼儿常规教化重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。3.以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、沟通、学习，深化探讨教化策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。4.营造深厚的园所文化学习氛围，提倡终身学习思想，激励老师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让老师学专业、开眼界、强素养，促进自身专业素养的提升。5.每学期的教学观摩活动以及公开课活动，老师之间要相互学习，共同提高，每学期听、评课不少于30节，要求规范化。要有教案、听课记录、评课记录、教学反思等材料，在评课中要学会对老师和幼儿进行视察、评析以及提出自己的一些建议。6.班级之间的相互"手拉手"活动。针对老师、班级之间的优点、亮点可以得到很好的共享和相互间的学习，每月组织1-2次半日观摩活动，促进老师间的沟通与沟通，也给新老师在观摩中一些启发。7.教研组长通过摸底有安排对该组老师进行班级常规、教化教学、家园互动的详细辅导，指导老师如何很好的运用教材，促使老师尽快成长。8.网络学习与教研，每次学完要有一个总结，或是在学习的中途，遇到困惑或问题，都可以停下来进行探讨。9.通过一课三研、集体备课，根据园内的活动进行选课选人，对教材进行有效学习和整合，发挥集体备课的实效性。各组老师要提前选好集体备课内容，并仔细备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标，集中在每周四分组进行备课。各组老师应做好听课笔记和评课内容，刚好的给执教老师提出合理的看法或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法，开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要刚好反思课堂过程中的不足和优点，发觉问题、总结阅历，同时上交教研课教案和课后反思资料。（三）加强老师培训及基本功的实力，促进老师专业成长1.组织老师、保育员进行每周一次的集体学习与沟通。在集体探讨、质疑、互动等一系列思维过程中，不断提高老师的业务素养、教研实力。2.主动参与主管部门或相关的老师培训活动，与其他园所间进行相互的学习与观摩，学习先进的教化教学理念、方法，学习科学的管理思路。3.激励老师苦练技能技巧基本功（教化教学活动、舞蹈、弹唱、美工、书写规范字），培育"全面加特长"的优秀人才。要求老师仔细根据各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高安排，仔细做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员相互协作，促进班级各项工作顺当开展。4.加强老师课堂的功能性。激励专职的老师或有一技之长的骨干老师，定期对全部老师进行专职培训，并在培训后有技能技巧的考评。5.依据园所特色，主动激励老师讲一般话，以"童话剧"为载体的语言教学特色，本学期安排组织老师"讲故事"竞赛，以便老师更好地与幼儿在平常的剧情表演中大胆发挥。6.创建公共区域，每个年级组按幼儿年龄特点设计两个社会性或是角色表演区域，供幼儿轮番嬉戏。（四）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展1.注意引导家长树立正确的教化观、儿童观，在家长会、家长开放日、家园栏中要结合实例宣扬正确的育儿观。开展各种类型的沟通活动，让互动成为家园合作的纽带。如，家长会观摩沟通活动、家长座谈会、改革家长会、家长主题教化研讨会等，向家长传达幼儿园的培育目标、内容和方法，得到家长协作，形成家园共育。2.老师了解幼儿在家状况的同时要主动宣扬我们所做的一切，可通过家教园地、QQ、校信通、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深化了解我们的工作，达到家园教化的一样。3.激励各班利用家长开放日、节日、主题活动、实行"家园同乐"活动等，进一步亲密家园联系。4.充分发挥家长委员会的作用，帮助协作开展工作，让家长参加到幼儿园的管理中来，使家长们进一步了解我园的工作状况。5.发挥"家长社团"的作用，形成"以点带面、参加互动"的模式。通过"家长社团",广泛地吸纳了热衷于幼儿教化的家长，使她们以"主子"的身份参加到幼儿园的各项活动中，以此带动全园家长主动、主动参加幼儿园教化、管理、培训等各项活动。以参加互动的形式，逐步实现"家长培训校内"的园所目标。同时，家长社团也成为家长自我成长的平台。6.开展丰富多彩的亲子活动，使家长成为高参加的家园合作者。如，亲子阅读持续有效开展；提升教化品质；开展"亲子创意周"、"亲子种植""元旦亲子活动""亲子社会实践"等等，在这一系列须要家长和幼儿共同参加的活动中，促进亲子交往，亲密亲子关系，为促进亲子情感教化供应有利的活动条件，激发家长们参加教化的热忱，也潜移默化地影响着家长们的教化观念，指导了教化方法。7.通过不同形式的培训，让家长成为幼儿教化的"专家".如：教材培训、专家培训、家长自我培训等。（五）分园特色要初见成效1.依据全园工作安排，分园特色要初见成效。实现以童话剧滋养童心，主动开展符合幼儿身心发展的艺术语言教化活动，让幼儿在童话世界里感受真、善、美，懂得为人处事的简洁道理，从而形成良好的品德行为习惯，促进幼儿形成完备的人格。2.组建"童话剧场"管理小组，制定管理方法、制度。3.开设"xx小剧场",以成型的保留优秀童话剧为试点，形成定期开放、场次开放的"共享活动区"式的剧场。4 .借助"六一"节，策划组织童话剧巡演（分园、总园演出）。5.开展"童话节"系列活动：（1）"我来讲"经典童话，扣人心弦的童话故事带给孩子们无尽的想象，丰富着孩子们的情感世界。"我来讲"经典童话，让孩子们大胆表现，体现特色教化。（2）"我来秀"亲子童话服装表演，家长和孩子们一起动手、动脑，利用废旧材料细心设计和制作自己宠爱的童话人物时装和造型。亲子携手共同走进童话世界，呈现才智、秀出精彩。（3）"我来做"童话剧场，我的童话节我做主！孩子们用稚嫩的小手，亲自制作出童话剧海报和专属自己的童话节门票。绘出宠爱、绘出对童话世界的无限向往。（4）"我来演"童话剧，经过孩子们仔细排练和细心的打算，最终穿上亮丽、精致的童话服装，在舞台上充溢自信地表达演绎童话故事。整个活动中孩子们学会了合作、表演、表达、自信、社会交往实力等都有不同程度的提高；幼儿、家长、老师同台演出，树立榜样，真情陪伴5.深化教化教学，探讨"幼儿创意戏剧嬉戏"课程，以试验班的形式开展尝试性实践，作为"园本课程"开发的基础。本学期以小中班各选一个班级为试验班，在教材的运用和课程的探讨中，从头起先、从新起先一步一步做好教研活动，从中探讨"幼儿创意戏剧嬉戏"课程所遇到的问题和困惑。xx区xx第一幼儿园分园xx幼儿园二XX年二月二十四日下学期幼儿园保教工作安排 篇2本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45名，女生54名。由于小班幼儿年龄较小，来到生疏的幼儿园，见到生疏的老师和小挚友，在他们的心理上往往会产生担心全感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的视察、熟识，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教状况等方面有了初步的了解，并仔细做好新生基本状况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的阅历，这些幼儿相对地在心情表现上会比较稳定，能开快乐心地上幼儿园，能在老师的提示及激励下遵守简洁的集体常规，情愿参与集体嬉戏活动，独立性、口语表达实力、自理实力都较好。随着现在家庭生活水平的优越化，社区文化氛围的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教化关注度越来越高，因此幼儿基本上在阅历感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教化观念影响下的诸多弊端，如娇气、依靠、任性、霸道等行为，幼儿存在动手实力差，坚持性差，还不是很能主动开心地参加各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培育。本年段七名老师中，具有五年以上教学阅历的老师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以幼儿园教化指导纲要、福建省幼儿园教化指南为依据，在学园及保教工作安排精神的指导下，强调发觉学习，探究学习，努力营造同等沟通，互助合作的氛围，让老师在学习探讨中促进专业化成长。充分挖掘家长的教化资源，亲密联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员同心协力、加强协作，与孩子共同探究，共同成长。二、主要工作任务与措施（一）保教工作1加强班级管理，保教并重培育幼儿良好的习惯（1)增加保教意识，促进老师与保育员之间的协作。通过召开班务会，相互沟通并依据本班实际，共同制定班级工作安排、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。（2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。（3)加强幼儿自理实力的训练，培育幼儿逐步学会简洁的生活、学习技能，提高幼儿的独立性。2重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的身体健康发展（1）依据小班幼儿动作发展的特点，编排一套欢愉快泼、富有童趣、形式新奇的幼儿仿照操，融入体育基本动作、歌表演、嬉戏等，提高幼儿参加的爱好，促进动作的良好发展。（2）充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育嬉戏，实施分区共享，激励幼儿人人参加，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展。3开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教化教学模式，努力营造宽松、和谐的学习氛围，突出活动的嬉戏性、操作性、敏捷性，激励并提高幼儿主动主动地参加活动的实力，促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面获得不同程度的发展。4优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然角等的教化功能，激发幼儿对各种新事物的新奇心和求知欲，喜爱动手操作，培育幼儿的视察、沟通和自主探究学习的实力。5丰富的年段活动，为每个幼儿供应大胆展示的空间下学期幼儿园保教工作安排 篇3一、幼儿园保教工作安排的概念及作用1.幼儿园保教工作安排概念保教工作安排是确定在安排期内，为了实现幼儿园保教工作目标和任务，对保教工作的内容、措施等问题进行合理支配，进而设计达到目标的详细行动方案。2.幼儿园保教工作安排的作用(1)保教安排是保教工作行动的目的，具有指导保教工作的作用，幼儿教化阶段的特点，确定了保教工作是幼儿园工作的核心。保教工作安排要重点对纲要进行实行，以纲要为依据把任务、要求，落实到幼儿园日常保教工作之中。(2)探讨教化教学、探讨园本教研，依据幼儿的年龄特点、发展规律，通过保教结合这个主渠道，实现育人和服务家长、社会的功能。能否很好地制定保教安排，关系到幼儿园保教工作质量、促进幼儿发展、提高老师专业化水同等系列问题，因此，业务园长必需提高制定保教工作安排的实力，以达到提高保教质量的目的。幼儿园学期保教工作安排从其内容构成来说主要包括：对上学期保教工作现状的分析、本学期保教工作的目标、重点任务、完成任务所实行的详细措施和方法、逐月工作支配等几项内容。二、制定保教安排的程序与方法1.制定安排的依据(1)依据国家和地方各级教化行政部门制定的教化方针、政策和法规，如规程、纲要等。(2)依据对全园幼儿发展状况的评估分析、保教工作质量及本园保教队伍现有水平的客观分析，开展有针对性的、连续性的保教工作。(3)依据幼儿园全园工作安排，重点是关于保教部分的内容，有针对性地对重点任务做深化、细致的思索。留意保教工作的特点是保教结合，保教并重。(4)依据市、区验收、考核、督导等领导部门的评价结果及反馈建议。(5)依据幼儿、老师、家长、社会等调查分析结果，确定幼儿园保教工作的重点任务。2.制定安排的程序(1)调查分析保教工作现状。分析本园保教工作现状；业务管理者在制定安排之前通过多种途径，对幼儿园前一阶段的保教质量和工作状况做一个比较全面、系统的调查，并在调查的基础上做出深化、细致的分析，主要内容包括已经取得的成果和实际存在的问题。分析主要从以下几方面进行：幼儿发展的状况、老师发展的状况、保教工作完成的状况、家园共育、社区教化、教研的状况等，在分析的基础上制定出切实可行的保教安排。(2)明确保教工作目标。在分析保教工作现状的基础上提出各项保教工作的详细目标。保教工作的内容主要包括幼儿发展、老师发展、保教工作日常管理、家园社区、教研等几方面，每一项工作在学期中都要有一个比较明确的近期目标，目标要具有可操作性，要与全园各项工作目标一样。保教工作任务就是要全面提高保教质量，所以任务要从多个方面提出，以达到全面提高质量的目的。(3)提出详细措施。依据各部分近期目标和重点任务，提出实现目标的详细措施，运用多种形式和途径，保证保教工作的完成。(4)列出逐月工作支配。依据每个月的日常工作和重点工作，将前面所提到的措施细分到每一个月份中，甚至可以细致到每一周之中，以保证总目标和各项保教工作的近期目标在每个月份中的详细落实，达到目标层层落实的目的。逐月支配通常运用表格的形式表述，参考下表，这样条理清晰，不易落掉某项工作内容。3.制定安排的内容要点与要求下学期幼儿园保教工作安排 篇4上学期的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，特殊是电化教化在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远。对纲要的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性。在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。详细措施：一、加强理论学习。仔细学习纲要实施细则，将学习与课题探讨结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，找寻教化理论支撑点，探讨教化策略，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历。本学期重点学习：1、9月份：学习幼儿园教化评价的探讨（幼儿园指导纲要230页）和幼儿园指导纲要实施细则（51页和66页）以自学为主。（1）研讨：适合本班幼儿的教化评价手段。（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教化评价方案，一式两份。交幼儿园一份。2、10月份：学习如何建构主动有效的师幼互动（幼儿园指导纲要157170页）以自学和小组学习为主。（1）通过学习，结合日常工作每人写一如何在教化教学活动建构主动、有效的师幼互动。由（）老师担当，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教化活动。3、11月份学习新纲要于幼儿老师的专业素养。（指导纲要171178页）以自学为主，学习后每人打算一玩教具制作评比。每班不少于3种。10月份：个案分析沟通（老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教化策略。）11月份：老师基本功竞赛。11-12月份：多媒体课件在教化活动中的应用活动评比。四、加强老师教化阅历的撰写与沟通。老师要注意日常工作中教化教学阅历的不断积累，期末写出质量较高的教化教学论文和案例。新纲要对老师理念和教化技能提出了巨大的挑战，所以，我们肯定要坚决地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。下学期幼儿园保教工作安排 篇5上学期的保教工作在园领导的正确引领下，老师的主动协作下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动和课题研讨活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远。对36岁幼儿学习与发展指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性。在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究领域活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期保教工作存在的问题，确定本学期保教工作指导思想：一、指导思想：我园坚持以幼儿园工作规程和36岁幼儿学习与发展指南为指导，坚持学指南，用指南，深化贯彻教化局和教研室对幼教工作安排的精神，仔细学习、领悟、实施指南的基本理念，尽力让指南的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，加强教学常规管理，加强教学探讨，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。力争在教化教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创省级学前教化示范市打下良好的基础。二、本学期保教工作重点：1、进一步落实层级负责制，切实落实各项保教常规检查，提高我园保教工作质量。2、以“十二五”课题为引领，增加教研活动绩效，拓展教研培训工作思路，提高老师综合实力。3、抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，接着开展常规管理优秀班级的评比活动，提高班级管理的针对性和实效性。4、建构家园社区和谐园，接着提高家长工作的质量，开拓家长组织形式。5、做好幼小连接工作。三、详细目标与措施(一)落实保教常规制度，促进保教规范发展良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将仔细落实保教常规制度，以期进一步促进幼儿园保教工作。本学期我们力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习XX市机关幼儿园幼儿一日生活制度常规及保教人员工作要求，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，须要我们照看的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐性对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。在做好保育的前提下提高教化实力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教化观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教化教学实力的提高，培育好幼儿。管理人员要按安排落实保教管理。管理人员要做到早支配，结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。管理中注意量化考核，注意严格公正刚好，切实为保教一线服好务。各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位老师要常常沟通沟通，注意教化的一样性。主班要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。在保教常规检查中做到“三重”：重备课备好课是上好课的前提。我园坚持超周备课，保教室刚好批阅。在日常教化教学中，重视老师对教化教学实践活动的看法反馈，找出实践活动中的问题，引导老师们从我园的实际状况动身，利用自身特点和优势开展教化教学活动。重实践幼儿园的保教质量是中心环节。幼儿园的各项活动是保障幼儿良好发展的基础，要求老师们主动创设活动环境，引导幼儿在活动中成长、在活动中发展，在活动中我们更关注老师对实施预设活动的反思。这也是要形成我园的园本课程的关键，不断的探究在实践过程中出现的各种各样的问题，找出解决问题的切实有效的方法，提高保教质量。重创新创新是幼儿园发展的关键。纲要激励我们要创新的开展好各项工作，我园激励老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成教学活动的同时，有自己的“生成活动”。在用别人的活动设计的同时，有自己的创新点。三月底园内将组织专班对各班的各项常规工作进行全面检查。(二)立足课题探讨 增加教研实效组织老师进行每周一次的业务学习，在学期初，我们与老师共同查找相关的业务学习资料，列出菜单，让部分老师认领并请他们做好充分的打算，请老师来主持几次业务学习论坛，分析文章的精髓，谈体会与启示，提出相关问题思索，在集体探讨、质疑、辩论等一系列思维互动过程中，不断提高老师的业务素养、教研实力。我园申报的“十二五”课题农村幼儿园课程资源收集与运用成效的探讨本学期已进入实施阶段的中期阶段，我们将总结前阶段工作，制定后阶段实施方案，各课题探讨组本学期要结合本园开展的一些工作和本园的特色发展方向，结合自身课题探讨的进度，确定探讨内容，制定并落实安排，在教化教学活动中积累探讨素材，并注意探讨成果的收集，扎实做好课题探讨工作。二是关注研讨活动。园级教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效，保教室要加强对教研活动的督促和指导。本学期我园采纳的是开明出版社出版的幼儿园老师指导用书和幼儿用书，遵照上级文件精神，我园只有老师手中有教材，幼儿均无用书，为了让老师们驾驭新教材的教法，更好地发挥教材的功能，我们以年级为单位开展活动，每月进行沟通、展示、观摩、研讨活动，提高老师运用和驾驭教材的实力。每一次研讨活动要严格根据幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的详细体现，教学设计在实践中详细的到位与落实，提高每次活动的实效性。四月份为我园的教研活动月，我们将围绕“十二五”课题农村幼儿园课程资源收集与运用成效的探讨确定教研活动主题，在教研活动中老、中、青老师将分层定标准，教与研紧密结合，理论与实践有机渗透，让每一位老师都得到不同层次的发展。三是增加书籍，在阅读中获得精神食粮。为营造一个“好学习的群体，重思索的老师队伍”，体现以人为本的现代管理理念，在全园形成喜爱读书的氛围，让“读书是一种享受”成为我园老师的共识。进一步关注老师的特性，充分敬重老师的人格，营造民主同等氛围，尽可能多给老师供应参加的空间。接着激励老师苦练技能技巧基本功，培育“全面加特长”的老师。(三)加强老师队伍建设 促老师专业化成长随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念。但是，由于本园的半数老师都是代课老师，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中发展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。每学期我们都坚持每周开展一次业务学习活动，引导老师们学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。努力用这种方式提高老师们的专业理论水平，为教化实践行为打下良好的基础，让老师形成的教化理念在不断的教化实践中验证、提高。坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。同时，也为培育老师们的自信念，制造了良好的氛围，更为老师们供应了一个表现自己实力的机会。每年的园本培训活动，我园都针对在教化教学实践中，老师们的专业技能欠缺的方面入手，紧紧围绕提高老师的专业素养，开展多种形式的活动，以切实有效的方法来提高老师的教化教学技能技巧。另外，主动激励老师们自学，以形成我园的骨干力气。还利用各种活动主动培育老师的各种实力。(四)、重视家园联系 努力构建家园和谐接着利用多种形式与家长多沟通、多联系，促进家长工作有效的开展。1、每学期召开一次“家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、看法，沟通家园联系，向社会宣扬幼儿园的作用，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、指导各班级开展好家园联系(至少保证每位老师每学期与每名幼儿家长电话或谈话沟通两次以上)、家长会(每学期开学一次，期末时则与学期汇报同时进行，做好安排和实录)、家长开放日活动(每学期一次)、家庭教化讲座等形式加强与家长之间的沟通;3、建立班级家长联谊会，增加家长与家长、家长与孩子、家长与老师的沟通，通过“三八”、“五一”、“六一” 、“红色七月”纪念活动等节日实行“家园同乐”活动，进一步亲密家园联系。4、每月一期的家园栏除周教学安排、“温馨提示”、课程实施、近期开展的主题活动介绍外，各班老师要依据本班幼儿实际状况，针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教学问的宣扬服务，还可以开设一些具有班级特色的宣扬栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。5、利用社区和家长资源，开展让老师和幼儿走出去，让家长参加进来的活动，提高幼儿园的知名度。进一步增加家长的教化实力，树立正确的教化观念。6、通过“家长问卷调查表”做好家长的反馈工作，接受家长的合理化建议，以便改进各项工作。7、班级建立班级博客和qq群，进一步拓展家园沟通互动的平台。(五)搞好幼小连接 促进合作共进首先是做好两点间的沟通，本学期将接着利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。其次是做好幼小连接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思索教学的相宜性，探讨大班怎样来做好幼小连接工作。在新的学期,让我们以指南为指导，一起加强学习，树立正确的教化观、儿童观，树立爱心、责任心，将自己的志向与工作实际结合，让幼儿在幼儿园能快乐、欢乐地学习，让幼儿园的保教质量呈现良好的发展态势，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶!下学期乒协工作安排 篇6在上学期里，我们开展了许多活动，取得了惋惜的成果，也发觉了许多不足，这些，都将成为我们的珍贵财宝为我们以后的发展供应阅历。为了下个学期的工作顺当的进行，现将其作如下安排：一、 主动开展纳新工作。大一新生的到来，将为我们学院增加新的活力，新会员的加入，也将为我协会注入新的血液!在新学期的起先，我们将主动打算纳新工作，面对全院师生呈现我协会风采，吸引更多的乒乓球爱好者加入我们的团队，为我协会增加新力气。一、 带领新成员熟识协会。新成员对协会的了解不够，不仅会影响他日后的工作训练，也会降低他对协会的酷爱程度。所以，带领新成员了解协会的管理制度，工作方法，各成员之间相互了解、沟通等是特别必要的。为了加快革新成员之间的了解，我们将组织各种形式的沟通会，自我介绍，才艺展示等，来使我们之间相处更融洽、和谐。二、 紧抓新成员训练。新成员的水平确定参差不齐，为了打实基础，为以后的技术训练做打算，我们首先将对新会员进行2-3个月的基础训练，主要讲练习姿态、站位、推挡等基本动作，此外，还将对裁判学问进行讲解。三、 组织竞赛。本次活动是全校范围内开展的较大规模活动，为了培育我院学生团结合作、拼搏进取的精神，活跃校内气氛，丰富同学们的课余生活，增进各系学生会间的合作沟通，促进各系学生会之间的友情，也为了熬炼新会员的组织，策划实力。特此实行本次友情赛我协会在支配工作安排的同时，将依据团委领导老师和社团联合会的要求指导适时地支配详细的工作，因此，我协会的工作决不只是限于以上的工作安排。以上便是本协会下学年初步的工作支配安排，如有不妥，请老师多多指引。我们将按着安排一步一个脚印，踏踏实实将工作干好，把我们乒协越办越精彩。下学期乒协工作安排 篇7在上学期里，我们开展了许多活动，取得了惋惜的成果，也发觉了许多不足，这些，都将成为我们的珍贵财宝为我们以后的发展供应阅历。为了下个学期的工作顺当的进行，现将其作如下安排一、 主动开展纳新工作。大一新生的到来，将为我们学院增加新的活力，新会员的加入，也将为我协会注入新的血液!在新学期的起先，我们将主动打算纳新工作，面对全院师生呈现我协会风采，吸引的乒乓球爱好者加入我们的团队，为我协会增加新力气。二、 带领新成员熟识协会。新成员对协会的了解不够，不仅会影响他日后的工作训练，也会降低他对协会的酷爱程度。所以，带领新成员了解协会的管理制度，工作方法，各成员之间相互了解、沟通等是特别必要的。为了加快革新成员之间的了解，我们将组织各种形式的沟通会，自我介绍，才艺展示等，来使我们之间相处更融洽、和谐。三、 紧抓新成员训练。新成员的水平确定参差不齐，为了打实基础，为以后的技术训练做打算，我们首先将对新会员进行2-3个月的基础训练，主要讲练习姿态、站位、推挡等基本动作，此外，还将对裁判学问进行讲解。四、 组织竞赛。本次活动是全校范围内开展的较大规模活动，为了培育我院学生团结合作、拼搏进取的精神，活跃校内气氛，丰富同学们的课余生活，增进各系学生会间的合作沟通，促进各系学生会之间的友情，也为了熬炼新会员的组织，策划实力。特此实行本次友情赛我协会在支配工作安排的同时，将依据团委领导老师和社团联合会的要