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幼儿园大班下学期教案（精选23篇）幼儿园大班下学期教案幼儿园大班下学期教案篇11、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。2、结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。3、激发幼儿热爱地球的情感。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重难点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学准备：水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。教学过程：一、开始部分1、组织幼儿做端，准备上课。2、教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌画地球3、发声练习1=C-D4/4123215幼儿园大班下学期教案篇2活动目标：1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。2、激发幼儿的竞争意识和能力。3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：（一）、活动前准备：1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。（二）、活动中准备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。活动过程：（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。（三）、幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料（四）、数五角星：幼儿介绍数的方法（五）、发奖仪式，放进行曲：请冠军发言（六）、评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。活动自评：幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的'每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，教师还可以多让幼儿产生争论，只要有道理都行，增加比赛激烈的程度。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。幼儿园大班下学期教案篇3活动目标1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。2、学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备教师教学资源，教学挂图，语言CD，幼儿学习资源2第13页，表现夜晚宁静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片（见幼儿活动资源包）。活动过程1、出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。2、教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？（3）月亮姑娘是怎么变的呢？请幼儿操作四幅图进行排序。3、教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。4、向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。5、启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样？什么地方不一样？”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。幼儿园大班下学期教案篇41、活动导入：谈话活动。（1）教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的安全问题呢！谁来说一说划船时要注意什么？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一起来看一段表演。2、观看布偶表演划船。主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈（布偶）一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。”教师：刚才表演了什么？教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。（2）情境二：妈妈（布偶）说：“来，穿上救生衣。”小男孩（布偶）扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能会怎样？（3）情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈（布偶）连忙说：“这样太危险了！”教师：为什么在船舱里不能跳？教师小结：船漂浮在水面上十分不稳定，如果在船上跳动会使船左右摇晃，可能会发生翻船的危险。划船时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的.一侧，一边用手撩水一边高兴的喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！”结果，小男孩（布偶）扑通一声掉到了水里。教师：小男孩为什么掉到水里了？教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。3、学习安全划船儿歌。（1）教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上相应内容。（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。4、鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。（2）教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！5、活动延伸：绘画划船。请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情景画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识地提醒幼儿讲述划船安全注意事项。幼儿园大班下学期教案篇5教学目标1、指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。2、有感情地朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。3、会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。有感情地朗读课文。教学难点体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。教具准备提前收集学生假期的生活照。导学过程二次备课预习题纲1、自读课文，独立识记生字，理解“率真、憧憬、无拘无束”等词语。2、熟读课文，体会诗歌表达的思想感情。第一课时一、齐读课题，激趣导入。1、板书课题，齐读。2、读了课题，你想到了什么？自由说。3、小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想都要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好的回忆。让我们走进课文，重温假期的快乐吧。二、自读课文，识记生字：1、熟读课文，了解课文内容。2、出示生字词，认读、识记。3、联系上下文，理解“憧憬、无拘无束、率真”等词语。三、范读课文，练习朗读。1、范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）2、有感情地朗读诗歌，边读边体会诗中所描绘的暑假生活给孩子们带来的快乐。注意融入自己的情感，努力读出韵味。四、结合实际，体会情感。1、学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。第一节：结束学校生活，开始了暑假生活。第二至四节：暑假生活的快乐情景。第五节：孩子们自由成长的愉快心情。引导学生结合诗歌中的具体语句来谈体会，如“做一回阳光的儿女”“重拾书本外的童年”等都表现出自己在活动中的愉快、兴奋、无忧无虑的情感。3、结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。可尝试仿照第四节的句式来说一说。4、有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。（可采取个人读、同桌互读、小组里读、班内展示读等形式反复练读）五、总结全文。1、为什么假期会带给我们如此的.快乐？（避免对学校生活形成负面影响）2、我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？3、总结：拥有假期，拥有自由。在快乐的假期里，我们更好地亲近大自然，实现自己的梦想，为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们在丰富多彩的生活中自由地成长。六、布置作业。1、有感情地朗读诗歌。2、仿照第三自然段，描写自己的快乐假期。（选做）3、搜集并阅读其它描写童年生活的诗歌。幼儿园大班下学期教案篇6活动目标：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：人手一册，实物展示仪一台活动过程：一、音乐活动“数高楼”引出主题1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。1、看图说说：图片上建筑是什么样子的？你喜欢哪一座建筑物？喜他什么地方？2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的？三、讨论活动；外国建筑与中国建筑有什么不同？四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。3、中国古代建筑造型优美。4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。活动反思：活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。幼儿园大班下学期教案篇7活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5.鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备教师用材料：挂图"彩虹姑娘"幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第34页；油画棒。活动过程1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的.彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3.引导幼儿欣赏情景创意美术。绘画篇第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。活动反思这篇课文充满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况，我在这篇课文导入采用了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注重学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互交流，想到什么就说出来，西边雨，在交流中拓展思维，培养创新意识。在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟悉的情况，但课下我也进行了专门辅导。幼儿园大班下学期教案篇8教学重点难点：1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。2、难点：小组合作制作。活动目标：1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、白板课件。2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。教学环节：一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。五、展示作品，相互欣赏和交流关键性活动：1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。2、播放圩墩公园视频。3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？5、教师小结1、教师示范完整图2、提出讲解操作要求（1）小组合作完成圩墩晨练。（2）商量合作作画分工。幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的'背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。幼儿园大班下学期教案篇9活动目标：1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：1.场景布置：银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。3.铅笔、实物投影仪。活动过程：(一)取款1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）2.（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）3.认识纪录单，并学习填写。师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？4.请幼儿示范填单子。(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。(3)学习记录取的钱币面额。师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿示范记在启示单上）。5.引导幼儿相互检查。师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。(二)逛超市1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。(三)记帐1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）2.引导幼儿学习在记录单上记录。师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）3.幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。(四)小结师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的'方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。活动反思：活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。幼儿园大班下学期教案篇10活动目标：1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1.物质准备：(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.经验准备：理解故事会游动的小岛活动过程：1、图片排序，讲述新故事(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事会游动的.小岛，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?(2)幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。(2)幼儿两人合作创编新故事。(3)邀请个别幼儿讲述故事。3、根据不同场景绘画创编故事(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。延伸活动：请小组交流创编绘画的新故事。幼儿园大班下学期教案篇11一、活动目标：1、通过学习，让幼儿在假期了解并进一步掌握交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。2、增强幼儿假期的安全意识，提高幼儿自我保护的能力，平安度过假期。二、活动准备：相关图片或视频三、活动过程：（一）、谈话，导入小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。（二）、学习安全知识1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍。2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开；想办法告诉大人。5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。7、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。四、结束部分小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的'生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒活动反思：本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己；通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。幼儿园大班下学期教案篇12活动目标：1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。2、在多种互动中（师生、生生、亲子），培养幼儿大胆交流，敢于提问的能力。3、通过亲子互动，转变家长的教育理念，为创建学习型家庭奠定基础。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动重点难点：1、重点：培养幼儿大胆交流，大胆提问的能力。2、难点：通过亲子互动，转变家长的教育观念和教养方式。材料与环境创设：1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探索型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参与并支持幼儿的活动。2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，交流收集到的资料。3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参与本次活动。4、在本次活动中提供电脑、投影仪。5、准备一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。教学理论依据：松江是一座历史悠久的文化古城，不但有众多的文物古建筑和旅游景点，而且自然风光和人文景观交相辉映。世纪之交的松江到处都充满着生机和活力，众多的外资企业纷纷进入松江工业区，产品外销各个国家，大学城、青少年活动中心，图书馆，各种公园等构成了美丽的松江新城区，老城新貌尤为突出，逐渐成为黄浦江畔的一颗璀璨明珠。大班的幼儿对松江已有初浅的感知经验，对松江的风景点有一定的了解，但是对松江悠久的文化历史及新城巨大的变化了解甚浅。但这些内容对幼儿爱家乡情感方面的培养有极大的教育价值，值得我们去发掘和利用。鉴于以上分析，我们以"我爱松江"为主题开展了系列活动。活动的前期阶段，我们选择了以松江工业区为切入点，通过幼儿收集资料了解工业区的发展从而将幼儿的视点引向了解松江的老城区、旅游景点、建筑、历史文化等。但是在活动中我们发现虽然工业区与松江的经济发展关系密切，但是幼儿缺乏生活经验，因此，活动不容易引发幼儿的兴趣，幼儿探索的积极性不高，而且工业区大多是外资企业，管理严格，收集资料很困难，给活动的深入开展带来困难。为此我们重新调整计划，从幼儿的年龄特点出发，抓住三个点，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的东西，松江的.变化，从而让幼儿从多方面多角度了解松江。我们把调整的计划通过召开家长会，发通知，个别联系等形式及时地告知家长，让家长与幼儿共同收集资料，在收集资料时，幼儿可以三方面的内容同时收集，也可以按自己的兴趣有选择地收集，形式也是丰富多样，可以是照片、图片、幼儿的记录，也可以是幻灯、摄像、实物等，既满足了幼儿收集资料，探索了解松江的愿望又为创设学习型家庭提供了机会和条件。本次活动是在幼儿通过收集资料初步了解松江的基础上，采用多媒体手段并请家长作为客座老师参与幼儿的活动，以亲子互动的形式让幼儿进一步了解松江，同时增进幼儿与家长的情感，培养幼儿大胆提问，大胆质疑的能力，更激发了幼儿把松江建设得更美好的愿望。活动过程：一、激趣导入1、师：这几天我们小朋友找到了许多关于松江的资料，了解了松江的许多事情，请小朋友来说说自己找到的资料。（简单说说收集的资料内容）2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助。3、幼儿观看教师制作的VCD。根据VCD内容，师生、生生讨论交流。4、这是什么地方？你看到了什么？鼓励幼儿大胆交流介绍。说明：形式为集体讨论。二、亲子互动1、幼儿自由向家长提问。提问要求：幼儿在收集资料中遇到的没有得到解决的问题。引导幼儿大胆提问，尝试解决问题的能力。说明：问题是幼儿自发生成的。形式为自由分组。2、家长向幼儿提问。提问要求：松江的变化和新貌。说明：家长制作并运用多媒体手段，向幼儿提问，从多种角度帮助幼儿进一步了解松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。（1）幻灯：老城区（2）图片：桥，佘山（3）摄像：新城区三、活动延伸1、品尝交流。2、抓住幼儿活动中的热点鼓励幼儿继续收集资料，自主探索。教学反思：课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵给予的新的诠释，也是对我们教师提出的新要求。在本次活动中，尤其是设计思路中，我们看到教师较好地把握住了这一点。教师能根据幼儿的经验与生活及时调整、满足幼儿的需要，使幼儿真正成为学习的主人。本次活动为幼儿创设了表达交流的舞台，小朋友在活动中展开了激烈的交流，教师采用了多种形式的交流，如：相互提问，师生互动，生生互动及亲子互动。在多种互动中，提升了小朋友的经验，获得了发展。在总结了前几次的家长客做老师的经验后，活动中家长参与的形式有了新的转变，以多媒体的手段引导幼儿，既能进一步引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，让幼儿对家长的参与产生亲切感，又对家长的教育观念和教养方式进行了指导。幼儿园大班下学期教案篇13活动目标：1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉的能力。3、尝试运用多种方法拼出新图形，并体验操作的乐趣。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形），小筐若干（内装有两个、四个相同的图形卡若干），图形范例若干。活动过程：一、说说图形（目的：巩固对图形的认识）1、指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。二、拼搭图形（目的：感受图形拼搭组合的变化）1、游戏：三角形碰碰乐玩法：根据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形儿歌：碰碰乐、碰碰乐，几个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。规则：-听清楚"几个三角形碰碰乐"-三角形的边和边必须全部"碰"（重合）在一起-三角形"碰"在一起后，马上回到座位上2、第一次游戏：2个三角形碰碰乐，老师将幼儿碰好的图形记录下来。3、第二次游戏：4个三角形碰碰乐，同上三、画虚线分割图形1、老师在黑板上画出梯形，让幼儿说出名称，画一个线，分成了什么图形？（1个正方形、2个三角形）2、幼儿做练习，说出原图形分割成了什么图形和什么图形？四、看图，下面图形各由几个三角形组成？把三角形个数写在图形边。1、请幼儿先观察图片，在让幼儿回答小鸭子的图形是有哪些图形构成的并记录。五、幼儿活动师：小朋友的本领真大，现在我们一起来做个游戏。桌子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，将这些图形拼成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。（让幼儿大胆想象，动手拼拆图形）（1）请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？（2）用三角形、正方形、长方形的变了几样东西？谁变的最多？六、活动结束：活动反思：圆形、正方形和三角形的东西充满了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。1、本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。2、整个活动目标明确，层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识认识圆形、正方形和三角形，到第二环节尝试着做做圆形、正方形和三角形的样子，到第三环节尝试送图形回家，进一步感知了圆形、正方形和三角形的基本特征，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。3、多媒体的运用声形并茂，更易唤起幼儿学习的积极性，便于幼儿理解、掌握。幼儿园大班下学期教案篇14设计意图：我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交流和表达方式。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、电脑一台。2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片）3、音乐感恩的心、伴奏型天使的翅膀。4、视频舞蹈千手观音、大字卡、聋哑人故事。活动过程：一、游戏"猜一猜"、"捂耳朵"体验当聋哑人引入活动"猜一猜"让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见小结聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。三、初步认识手语提问你们会做手语吗？老师做几个手语让你们猜猜。（老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等）四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐天使的翅膀讲述聋哑人的故事，出现小女孩的图片。提问如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来）小结你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在联欢晚会上。五、出示千手观音的图片，观看录像千手观音小结她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，她们要感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心。让我们一起唱一唱，做一做。感谢天下所有的好心人。延伸活动：继续学习手语歌感恩的心，通过手语表演的学习，进一步关爱聋哑人，让幼儿的心灵更加美丽、友善。活动反思：通过活动爱心手语的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的'关爱。今天开展的社会活动爱心手语中，始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中，我以游戏猜一猜捂耳朵的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动