高一下学期化学教学工作计划与高一下学期英语教学计划.docx

高一下学期化学教学工作计划与高一下学期英语教学计划 第一篇：高一下学期化学教学工作支配与高一下学期英语教学支配 高一下学期化学教学工作支配 本学期，我担当高一四个教学班的化学教学，依据教学支配和教学大纲，特制定以下支配。盼望做到有组织、有支配、有步骤地引导学习进行学习。 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,确定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强方法指导 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。留意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 第 1 页 共 5 页 四、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 依据学校的要求，我主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，觉察问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。 五、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的爱好，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆认真的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前准备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我盼望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务实力。 高一下学期英语教学支配 一、指导思想 以学校、年级、科 组工作支配为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改良教法，激发爱好，提高实力的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯。 二、 教学总目标 完成常规教学任务的同时留意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的实力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与探讨。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相关心，克服困难。能合理支配和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修3和必修4两个模块。共10个单元内容。 具体支配： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以 第 3 页 共 5 页 这样进行： 1. warming up 和vocabulary一个课时； 2.reading和 language points 四课时； 3discovering useful words and expressions 一课时； 3.discovering useful structures二课时； 4. using language一课时； 5writing一课时； 五. 具体措施和工作要点 1、做好初中学英语学问点的连接工作 为了中学阶段的英语教学可以比较顺当的绽开,使学生打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有支配的把学生初中学过的但驾驭不好的词汇、短语、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。 2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育 学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生驾驭正确的学习方法，通过严格长期的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的实力. 各科通用的学习习惯 a: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础； b: 始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯； c: 课后刚好复习的习惯 . 刚好复习能加深和稳固对新学学问的理解和记忆； d: 良好的完成作业习惯 1按时完成作业，书写规范、不潦草； 2刚好改正作业中的错误，找出错误缘由, 并建立“错题集的习惯。 英语科特色的学习习惯 a: 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯 其次篇：高一下学期英语教学支配 高一英语下学期英语教学支配 刘艳 2022/3/2 高一下学期是中学教化的重要阶段，教学就显得极为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学质量提上去，必需有一个切实可行的教学支配。 具体制定如下： 一、指导思想 以学校工作支配为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，主动主动地绽开教化探讨工作，落实学科教化常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学方式。针对我所带的两个班的学生的状况，在高一下半阶段的英语教学中，本着培育扩大背景学问、提高思维水平，老师导学、学生自学的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯。 二、 教学总目标 完成常规教学任务的同时留意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的实力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与探讨。能读懂简洁读物，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相关心，克服困难。能合理支配和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到 1 中外文化的差异。 三、学情简要分析 本学期，我主要担当高一1和2班的教学工作。高一1班的学生中英语尖子生较多，完全不学的学生比例较少。高一2班的学生中，尖子生的比例较少，而差生的比例较多。这些学生的主要问题在于对于初中的基础学问几乎没有驾驭，更没有形成自己的学习方法，所以导致中学初期就无法跟上其他同学。 四、教材简要分析 高一必修 三、四共十个单元。具体支配：每一单元至少用6课时。鉴于学生少有预习、复习习惯，学习缺乏主动性，本学期的教学增加“热身课时，一来增加学生的背景学问，提高思维水平，提高常识性推断实力，二来加强课后自主学习要求，提出作业要求，在充裕的课后时间完成基本的词法练习。待学生进行了确定的词法学习之后，再进行课文学问点的讲解和指导。本学期的课本教学拟依据如下模式进行： 1.引入和热身需要1课时； 2.阅读两篇文章及处理语言点共需要2课时； 3. 听、说、写2课时； 4. 语法1课时 五、主要教学工作 1、全面做好学生的水平评估工作。 2、认真探讨新课程标准，认真钻研新教材，在集体备课的基础上认 2 真备好课、上好课，认真自习辅导和批改作业。 3.单词是学生的薄弱点，干脆影响综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查字典的习惯。要求早读或晚读时间由朗读较好的学生带读，每个单元的单词都要进行听写，以催促学生的自觉性。 4.为了提高学生的听说水平，从高一就起先对学生进行听说训练。除了利用上课时间外，还要求坚持每周利用课余时间给学生听录音。 5.坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化。激励学生写英语日记，对个别较差的学生尽量多批改，多指导。 6.阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中加强背景学问的学习，提高推断实力，有支配的指导学生驾驭科学的阅读方法。 7.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，要与阅历丰富的老师沟通、学习、探讨。 8.加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应互相听课，可以听本校的，也可以外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 9.开展英语课外活动，提高学习爱好： 1开展英语课外活动：如开展英语口语讲演竞赛、书法竞赛、写作竞赛、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等，以促进教学。 3 2利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收听英语录音，利用周末时间让学生观看经典的英文影片等。 六、本学期的英语教学支配进度支配如下表： 周次 教学内容 1-3 BOOK3 UNIT1 and UNIT2 4-6 BOOK3 UNIT3 and UNIT 4 7-8 BOOK 3 UNIT 5 9 MID-TERM EXAMINATION 10-12 BOOK4 UNIT1 and UNIT2 13-15 BOOK4 UNIT3 and UNIT4 16-17 BOOK4 UNIT5 18-19 REVIEW AND FINAL EXAMINATION 第三篇：高一下学期化学教学支配2 20222022化学教学工作总结高二 衡阳县第六中学 毛小花 一年来，我担当高二六个教学班的化学教学，依据教学支配和教学大纲要求，做到有组织、有支配、有步骤地引导学习进行学习。 1教学要坚持因材施教原则,确定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 2 课堂、课后有分别，不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。留意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 3 主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 依据学校的要求，我主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，觉察问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。 五、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的爱好，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆认真的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前准备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我盼望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务实力。 第四篇：高一下学期化学教学支配2 高一下学期化学教学支配 我担当高一两个教学班的化学教学，依据教学支配和教学大纲，特制定以下支配。盼望做到有组织、有支配、有步骤地引导学习进行学习。 教学要坚持因材施教原则,确定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。留意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 四、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 依据学校的要求，我主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，觉察问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。 五、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的爱好，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆认真的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前准备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我盼望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务实力。 302班：张凤君 2022年2月 第五篇：高一下学期英语教学支配5 高一下期是学生慢慢相识和适应中学外语学习的关键时期，我们支配在上期的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，特别是理解、分析和阅读的实力，让学生尽快适应中学学习。 一、教化教学指导思想 树立新观念,钻研新大纲,探究新教法。 二、教学工作 1、必修课。本期教学课时照旧紧,教材内容多，学问覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下： a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。 :/ XXjszj.cOm b)增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导转为“学法指导,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际要让学生充分活动,还要接受多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好。 2、课内课外阅读。 a)老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本和“课外阅读的相关延长,即“课外阅读和“教本具体课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。 b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典说明重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c)课堂沟通,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读的尝试。 3、写作 a)根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。 b)本期拟作作文每单元1次。 c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。 d)对优秀的作文可进行沟通。 4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。 三.具体支配 课时进度全期新课授课22周,每周5课时计,共110课时。每单元授课7-8课时，本期共12单元包括上学期的11-12单元意料需85-90课时。测验和考试四次。订正试卷4-5课时。机动15课时。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页