小班科学《会唱歌的塑料袋》说课稿模板200字范文（9篇）.docx

小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文（9篇）小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文稿模板200字范文9篇：小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文1教师：塑料袋洗完澡，想睡觉了，让我们把它送回家睡觉吧。以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子，回到小床睡觉咯)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文2活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我作了以下准备：1、各种塑料袋若干2、用于律动表演的音乐洗澡等小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文3在制定活动目标时根据颁布的幼儿园教育指导纲要对科学领域的要求，结合中班幼儿的年龄目标。目标是：1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文4塑料袋是孩子们生活所熟悉的，“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。幼儿在“玩”中获得经验，在“玩”中获得展。小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文5教师:塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?教师：让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文61、教师：今天，王老师给你们带来了一位好朋友，请你看看它是谁?(塑料袋宝宝)教师：塑料袋宝宝有什么本领?教师小结：塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)2、教师：王老师为你们每人准备了一个塑料袋宝宝，请你们跟它一起变魔术。幼儿尝试用塑料袋变魔术。3、幼儿集体交流教师：你用塑料袋变出了什么，是怎么变的?幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。幼：像榔头。幼：来回折就像折扇子。小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文7新纲要中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，教师不光要与孩子平等地参与活动，更应该具备对幼儿科学教育活动的观察、研究和指导的技能，同时顺应幼儿的创造性思维，采取相应的适宜的教法：1、观察法:纲要中科学教育目标第三条指出：让幼儿“能用适当的方式表达、交流探索的过程2、操作法：操作法是幼儿建构活动的基本方法，是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用中进行探索。此外，本活动还采用赏识激励法、交流讨论法，使幼儿不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文81.自由探索塑料袋发出声音的方法。教师：塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)教师：好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?教师：还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)2.交流让塑料袋唱歌的方法。教师：你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)3、用塑料袋给音乐伴奏。教师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了小乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板200字范文9对于各种疑惑和问题，孩子们通过运用各种感官，积极地观察、操作和实验，对探究的结果进行学会学习。本次活动幼儿采用的学法主要是：1、独立探究法：新的科学教育观强调让孩子独立探究，通过自己动手动脑解决问题。在本次活得到结果和找到答案，主动建构知识经验。2、愉快参与法：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和探究解决问题的能力。在本次活动中我注重孩子主动、快乐的参与，而不是被动、消极地接受。3、体验法：幼儿时期尤其需要通过各种感官和材料相互作用来认识材料的特性。在活动中我努力做到引导幼儿在探索中真正体验发现的乐趣，成功的快乐。