小班社会教案集合15篇.docx

小班社会教案集合15篇小班社会教案1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑”。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：能跟随老师大声朗读儿歌。难点：萌发爱护小草的情感。活动准备草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。活动过程一、请出小动物，小兔，小狗。1.教师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗”小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”2.教师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿薏啊！（愿薏）那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。3.出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心？（高兴，开心）那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！4.小朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了！）5.叮叮你怎么了？6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。”7.教师：“是啊！那我们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”（小草对不起）那我们应该怎样爱护小青草？（看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的）二、欣赏儿歌1.叮叮笑了，她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。2、教师边操作毛绒教具边念儿歌轻轻，幼儿欣赏。2、教师念儿歌轻轻，幼儿跟读鼓励幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。3、教师操作教具，幼儿一起念儿歌。4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。教学反思本次活动，有着一定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能更多一点。小班社会教案2活动目标：1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：PPT、门、礼物盒活动过程：一、谈话导入1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧，画面上有什么?提问：图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲述自己过生日的经验。提问：你过过生日吗?你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么?小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦教师根据幼儿讲述的内容出示图片。2.(播放ppt第2页)他们在干什么?3.(播放ppt第3页)你瞧，这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。4.(播放门铃声)听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。5.(播放ppt第4页)汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢?("xx，礼物送给你，祝你生日快乐")6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢?7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇!生日晚会要开始!引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗?小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗?四、自然结束1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。小班社会教案3设计思路：乡土游戏之所以经典，是因为它具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制等特点板凳、田罐、竹梯、背箩、稻草绳、竹簸箕等是我们农村家庭的常用物品，孩子们在家中有时喜欢把他们当玩具玩，他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏，有时还喜欢站在凳子上往下跳，但是家长们为了孩子的安全，为了不损坏这些物品，常常制止他们的这种行为，致使孩子强烈的探索和游戏的欲望得不到满足。因此，我们借助这些孩子们熟悉的实物让他们进行走走、跳跳、爬爬、钻钻，让孩子们从中体验到玩乡土游戏的乐趣。本班的孩子已经玩过小板凳了，但对于小板凳和长凳进行组合搭配玩还没有接触过。为此我结合迎新年主题设计了这个活动，满足孩子的愿望，让孩子敢于尝试，进一步练习孩子的动作。活动目的：1、能运用已有经验，选择合适高矮的板凳帮助自己取礼物。2、在摘礼物过程中，充分体验取礼物的快乐。活动准备：大竹篮三个、一定数量的礼物、长凳、板凳、音乐等。活动过程：一、导入活动：引起孩子兴趣。二、摘礼物1、第一次取礼物。1）孩子尝试拿礼物，可是礼物拿不到，怎么办呢？老师引导孩子用小板凳去摘礼物。要求：相应颜色的礼物放到相应的框里。2）简单交流。小结：小板凳本领大，它可以使我们能变得高高的，能拿到挂得高高的礼物。2、第二次取礼物。孩子用小板凳尝试取礼物。可是礼物拿不到，怎么办呢？老师引导孩子选择比较高的板凳去摘礼物。鼓励孩子想出各种办法。提醒孩子把相应颜色的礼物放到相应的框里。小结：长板凳本领大，它可以使我们变得更高，能拿到挂得更高的礼物。板凳可以给我们坐，可以给我们玩，还可以帮助我们摘礼物呢！三、体验活动的快乐：新年快到了，我们小朋友都长大一岁了。变得越来越能干了，今天我们都能够自己摘到礼物了。我们一起到到教室里去看看新年老人给我们带来了什么礼物。小班社会教案4活动目标：1、理解诚信的重要性，知道答应别人的事应该做到。2、体验守信用给自己和别人带来的愉快。活动准备：2、经验准备：幼儿已有答应别人事情的经验。活动过程：一、谈话导入：教师：Hello，小朋友们好！猜猜我是谁呀？教师：嗯猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一个味道，是甜的，所以我叫田老师！教师：信用是什么意思？二、教师生动的讲述故事信用果。（1）讲述故事的前半部分，讲到小米发现信用果是苦的。（语数要慢，动作要形象，表情要夸张。）教师：故事讲到这里，我要提问了？教师：小米答应小动物什么事了？它做到了吗？教师：小米没有做到，小动物的心情是怎样的？教师：小米吃到的信用果是什么味道的？幼儿交流讨论并在集体面前讲述。（2）讲述故事的后半部分。教师：小米这次做到了吗？小动物的心情是怎样的？教师：小米这次吃到的信用果是什么味道的？为什么？小结：小米守信用，它答应别人的事，做到了，所以信用果变甜了。三、游戏：我为自己守信用点赞。教师依次出示图片。教师：看看这是什么？（赞）教师：小朋友们在生活中是守信用的人吗？如果是，就为自己的守信用点赞。教师：这是什么呀？爱看电视吗？田老师也爱看电视，但田老师答应妈妈说要9点钟睡觉，田老师做到了，我为自己点赞。那小朋友们做到了吗？做到了的'，请排队上来为自己点赞。教师：这是什么呀？爱吃零食吗？你答应了妈妈说不吃零食，做到了吗？做到了的，就排队上来为自己来点赞。教师：这是什么呀？你借了别人的笔，答应了还给别人，做到了，就排队上来点赞。教师：这是什么呀？爸爸妈妈答应说要带你去游乐园玩，做到了吗？他们做到了，你就排队上来为爸爸妈妈点赞。依次组织做到上述实例的幼儿排队上前点赞，鼓励没有做到的幼儿以后能做到讲信用。小结：那么守信用能带来快乐，没有守信用的小朋友要请求别人的原谅，争取下一次做一个守信用的人。小班社会教案5【活动目标】1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。【活动重难点】重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。【活动准备】手偶；课件；背景图。【活动过程】一、出示手偶，导入活动。1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件，讲述绘本内容。图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的.一种方式，抱抱永远不嫌多！四、延伸环节。师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！【活动反思】本次活动采用的绘本抱抱是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。小班社会教案6活动目标：1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。3、激发幼儿创造美，表现美的'欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。2、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。活动过程：1、看看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。2、亲亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。3、种种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4、结束活动幼儿和小动物们再见，结束活动。小班社会教案7活动目标：巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。活动准备：各种动物玩具游戏规则：1.老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、被子里等。3.老师藏起来幼儿找，引导幼儿说说从哪里找到的'。4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思：本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。小班社会教案8活动目标1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、课件Flsah。2、各种鱼的图片、音乐。活动过程1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。4、放课件，幼儿欣赏。5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？（1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？（2）小鱼们生活在什么地方？6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。活动小结海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！小班社会教案9认知目标：技能目标：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。情感目标：感受春天来临的美好与喜悦。活动重点：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。活动难点：能从人的服饰变化中知道春天来。导入：一、开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"二、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌春天是这样来的，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的.、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。三、结束：教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。活动延伸：教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。小班宝宝喜欢吃甜食，很多宝宝在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿,很多家长都对此提出了他们的困惑。所以我从孩子们的兴趣出发,设计了一个有关孩子们感兴趣的情境故事“大嘴怪爱吃甜食”“大嘴怪牙疼了”“大嘴怪牙疼的原因”“我们来帮大嘴怪吧”“大嘴怪在小朋友的帮助下学会了刷牙”由浅到深的进行了教学。在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着探究怎么刷牙，同时教大嘴怪怎么刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。“大家来刷牙”以幼儿现实生活为题材，密切联系幼儿已有经验，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带入课上，再把课上学到的本领运用到生活中去，以游戏形式展开与幼儿的亲密对话，让幼儿说说、做做，从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程，创设一种真实的情境，让幼儿的认识在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境故事中掌握正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。活动中孩子们兴趣浓，气氛活跃，体现出了师生互动、生生互动。也体现出老师是孩子的引导者、材料的提供者。也体现出了整个活动孩子是活动的主体。活动目的达到，活动效果比较好！小班社会教案11活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。与家长沟通计划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、有可能的话，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。教学反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。小班社会教案12活动一：参观幼儿园第一幼儿教育网站活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。活动准备场地安全检查过程建议1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。2、观看园内环境及了解班级的位置。活动二：我的东西我认识活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。过程建议1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?4、认标记拿自己的茶杯喝水。5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。活动三：有趣的饲养角活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。过程建议1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。3、给小动物自由喂食。延伸提示1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。小班社会教案13活动目标：1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。2、尝试情景剧表演，学习正确的交往方式。物品准备：教学材料魔箱乌拉拉、魔语纸条、小红、小胖头饰4个、剧本、双份的糖果、娃娃、雪花片。辅助材料篮筐数个、桌子和椅子。情景剧准备：事先排练好大班幼儿3段情景表演，3段魔语活动过程：一、出示魔箱乌拉拉，吸引幼儿注意力。大家好！我叫小红，大家好！我叫小胖！小胖不知道又做错了什么事情，小红都不理睬他了，快一起来看看魔箱乌拉拉会给它出什么好主意吧。今天的魔箱乌拉拉还会给大家带来惊喜，如果你帮小胖出的主意和乌拉拉的锦囊妙计一样，就有机会获得奖品。想不想要乌拉拉送给你们的奖品。赶快来看看我们第一段情境表演。二、情境表演，学习正确的交往方式。1、大班幼儿表演情境表演（行为描述，下面都一样）教师提问：情境中发生了什么事情？你觉得小胖的行为对还是错？那该怎么办呢？请你来说一说。（23名幼儿）总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的.锦囊妙计一吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计一，教师边看幼儿边述说妙计一的策略。）变糖果。你们说对啦！乌拉拉要给你们变奖品了。奖品在这里，你们想知道里面是什么吗？2、大班幼儿表演情境表演。教师提问：情境中发生了什么事情？你觉得小胖的行为对还是错？那该怎么办，请你来说一说。（23名幼儿）你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计二吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计二，教师边看幼儿边述说妙计二的策略。）变糖果。哇，你们真棒，刚才说得跟乌拉拉一样，看它又得奖励我们什么？（教师摇一摇，听一听，打开请幼儿、客人老师检查，最后教师利用魔术的形式，吹口气将神秘变出糖果）。3、大班幼儿表演情境表演。情境中发生了什么事情？你觉得小胖的行为对还是错？那该怎么办呢？请你来说一说。（23名幼儿）总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计三吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计三，教师边用眼神跟幼儿交流边述说妙计三的策略。）变糖果。哇，你们说得真棒！看看乌拉拉又得奖励我们什么？（教师摇一摇，听一听，打开幼儿、客人老师进行检查。）哎呀，还是没有糖果啊，小朋友们，你们帮我吹口气吧！吹得越大越好！如果哪个勇敢的小朋友能够把乌拉拉教给你们的本领上来表演一下，我想它会开心地变出更多的糖果。6名幼儿分别进行情景表演，其他幼儿做文明小观众。教学反思：本次活动的两条目标基本达成，整一个活动的设计包括引导和主干问题都是经过我们多次的试教和修改的。平时我们上语言课的时候多以谈话的形式来展开，有时候会显得比较枯燥，换成理解故事内容从而明白其中的道理则会有意思的多，再加上PPT、观看录像，形式也变得更加丰富了。我以孩子感兴趣的东西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一个口哨、一块草莓蛋糕，一出示后孩子们都表现出喜爱的样子，抢着举手想要这些礼物，很自然的我就让孩子们巩固了一遍“请你”的使用，课堂气氛也活跃了起来。因为故事中只是强调了“请你”这一句礼貌用语，而我们最终的目的是为了让幼儿在生活中学习和使用礼貌用语，同时我又将巩固故事的这个部分变成了结合录像听故事动画片。小朋友对动画片有着特殊的喜爱，在观看的过程中又能再次巩固故事，加深印象。通过这两个片段，在礼貌用语上给了幼儿一个提升，从单纯的“请你”延伸到了生活中各种不同的礼貌用语。小班社会教案141.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。3.能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事、更加懂事。5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1.人手一张调查表。2.课件夸妈妈。教学重点与难点：重点：能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈难点：能想办法表达对妈妈的'爱活动过程：一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”二、讲述故事夸妈妈，知道3月8日是妈妈的节日提问：1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”1.点击播放两段视频：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的情景。提问：“XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？”四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。师：“XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”六、结束部分。活动延伸：提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。小班社会教案15活动目标：1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。活动准备：经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量（1、2、3、4）及颜色（红、黄、蓝）的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。活动过程：一、游戏：乘车（价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。）1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。2、检查是否坐对了。二、游水果园（价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。）找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀？2、数数地上的.水果。摘水果1、示范：看看篮子上有什么？（数字）数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。3、交流与检查。装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。（如3苹果、1苹果2桔子等）三、游戏：乘车（价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。）交换车票乘车回家，及时纠错。