2021六年级美术下册 成长变化（一）教案 苏少版.doc

成长变化(一)课时教 学 目 标重 点 难 点了解人在成长过程中体形、相貌及心理上的一系列变化。体验已经经历的成长变化，展开想像，为自己设计模样，用自己喜欢的形式表现成长变化。通过对自己和周边生活的关注，增强对生活的热爱，并以积极的态度去创造美好的生活。教学重点：通过观察、体验、欣赏用自己喜欢的形式表现成长过程中的一系列变化。教学难点：注意各个年龄阶段的外貌特点，又要注意一个人在相貌上的延续性。教 具准 备教学过程教 师 活 动学 生 活 动教学过程一、激趣导入猜猜这是谁？（出示不同两个阶段的人的图片）两个时期的变化是不是很大。其实每个人的一生都会不断的变化，都会经历不同的时期，今天我们就来一起探讨“生命的历程”。二、深入探讨（一）欣赏作品 分析思考师：请同学们欣赏一组学生作品，边看边思考：1、人的成长过程大致可经历哪几个年龄阶段？2、这些时期的人物有哪些相同点（延续）和不同点（变化）？3、如何表现？师：人的一生会经历童年、青年、中年、老年等时期。（出示板书）在这些时期里有的部位会延续不变，有的一直在变化。观看图片 激发想象看一幅名人像，你们能看出是谁吗？师：怎么看出来的。抓住了成龙的明显特征，并对这些特征进行了夸张，因此我们一眼就看出来了。出示成龙小时候照片分析照片中的不同与相同之处大鼻子，眼睛（没变）能不能根据成龙的五官特征想像一下成龙老年时的样子呢？学生描述。添加细节与特征 发型、皱纹 人在不同的年龄阶段相貌会发生变化。请同学们想像一下，还有哪些地方会发生变化？生：学生讨论（出示作品）引导学生分析变化板书成龙。大大的鼻子（身材、服装）（外部）（思想）（内部）小 结作 业引导学生进行思考，想一想，自己长大以后会有哪些变化呢。 想一想，自己长大以后哪些地方不会变化。构思自己的中年与老年时候的样子，用画笔描绘出来。同座位交流。构思教师巡回指导后记备注2