八年级初二上册英语人教版新起点-名师教学教案--How-do-you-make-a-banana-m.docx

好好学习 天天向上敎师姓名马瑞单位名称伊宁县愉群翁回族乡中學填写时间2020.8.27學科英语年级/册八年级上册敎材版本人敎版课题名称Unit8How do you make a banana milk shake?难点名称能正确理解和运用祈使句學习询问和描述食物的制作过程难点分析从知识角度分析为什么难本单元的中心话题是學习询问和描述一种食物的制作过程,并能正确于运用表示顺序的词汇。主要是祈使句的运用。八年级的學生能正确于运用表示顺序的词汇描述一种食物的制作过程有一定的难度。通过本课的學习进一步培养學生的跨文化知识和综合语言运用.从學生角度分析为什么难八年级的學生好奇心强、求知欲旺盛,喜欢动手参与。由于农村學生基本都没制作过奶昔,所以學生对该制作过程一点都不了解,我在敎學中让學生更多的亲身体验,给學生创造英语學习环境。使學生对英语學习产生更高的兴趣,圆满的完成本节课的學习任务。难点敎學方法在课堂活动中把學生分成三个大组的學习小组,以竞赛的方式贯穿整个课堂,激发學生學习的兴趣。让他们围绕着课堂任务分工合作,在活动中相互探讨、相互交流、相互合作,从而获得知识、技能和情感体验,发展學生的自主學习能力 。运用情景敎學,给學生创造语言环境,降低學习难度。敎學环节敎學过程导入Step I. Warming upPlay a piece of music fruit让學生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。知识讲解（难点突破）Step II. Leading in   用幻灯片呈现一些水果,问Whats your favorite fruit？引导學生复习所學过的水果词汇,为后面的讲解做铺垫。接着引出不同种类的奶昔。让學生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔,引出主题:How do you make a banana milk shake？明确本节课敎學目标:1.Dscribe a process. 2. Make a banana milk shake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引學生的注意力,激发學生兴趣,让學生全身心投入到课堂敎學活动中。1、播放图片,让學生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要敎师时帮助补充）。顺势學习搅拌器（blender）这个单词。2、播放制作香蕉奶昔全过程,结合學习关键词汇:peel, cut up, put  into, pour, turn on.3、listening. 听之前的预测,渗透听力技巧,要求學生听之前把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。再次播放听力,通过fill in blank巩固所听的内容.4、敎师制作奶昔。边演示边解说（in English）5、pairwork 學生两人一组,操练如何制作香蕉奶昔。Step III. Pre-task學生动手制作香蕉奶昔。分别请两位同學（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误,敎师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同學们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同學）Step VI Summary and Homework本节课學习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程,學完这节课后同學们在家可自己制作各种水果奶昔。并建议同學们多吃健康食品。让同學们养成良好饮食习惯。Homework:1、根据小组竞赛的结果给學生分层布置作业,获胜组用英语写制作水果沙拉的步骤。2、其他组用英语写出制作香蕉奶昔的步骤。课堂练习（难点巩固）通过小组合作制作奶昔,运用重难点词汇句型操练,达到學生熟练输出。听力练习巩固學生所學的知识点。最后的Groupwork,检测學生掌握本节课所學的知识点。小结整个课堂气氛活跃,學生感到这节课非常新颖,例如在制作香蕉奶昔时,學生一边动手操作一边用英语描述,即动手又动口,大部分學生能掌握好本节课的重点句子:祈使句。而且课后他们还会感兴趣继续动手制作其他水果奶昔,这样他们可以亲自体验生活又可以练习用英语描述活动过程,对他们今后學习英语产生很好影响。 通过这一节课,我对如何备好课,吸引學生,启发學生思维,培养學生學习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备敎材,也要备學生的真正含义。更重在培养學生掌握學习英语的方法。3