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    2021年春高中物理 《探究弹性势能的表达式》课时练4 新人教版必修2.doc

    • 资源ID:91598621       资源大小:486.50KB        全文页数:3页
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    2021年春高中物理 《探究弹性势能的表达式》课时练4 新人教版必修2.doc

    第五节 探究弹性势能的表达式【试题评价】1关于弹性势能,下列说法正确的是 ( )A发生弹性形变的物体都具有弹性势能B只有弹簧在发生弹性形变时长具有弹性势能C弹性势能可以与其他形式的能相互转化D弹性势能在国际单位中的单位是焦耳2下列现象中,物体的动能转化为弹性势能的是 ( ) A秋千在最高处荡向最低处 B张开的弓把箭水平射出去C骑自行车匀速驶上斜坡 D跳水运动员从跳板上跳起3一物体在竖直弹簧的上方h米处下落,然后又被弹簧弹回,则物体动能最大时是( )A物体刚接触弹簧时 B物体将弹簧压缩至最短时 C物体重力与弹力相等时 D弹簧等于原长时v0 第4题4如图所示,一个物体以速度v0冲向竖直墙壁,墙壁和物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中以下说法正确的是 ( ) A物体对弹簧做的功与弹簧的压缩量成正比B物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功不相等C弹力做正功,弹簧的弹性势能减小D弹簧的弹力做负功,弹性势能增加5如图所示,竖直放置在水平面上的轻弹簧上叠放着两物块A、B,A、B的质量为2kg,它们处于静止状态,若突然将一个大小为10N,方向竖直向下的力施加在物块A上,则此瞬间,A对B压力的大小为 (取g=10m/s2) ( )第7题hA5N B15N C25N D35N 第6题 第5题 AB AB6一升降机在箱底装有若干个弹簧,如图所示设在一次事故中,升降机的吊索在空中断裂,忽略摩擦力,则升降机从弹簧下端触地直到最低点的过程中 ( ) A升降机的加速度不断增大 B先是弹力做的负功小于重力做的正功,然后是弹力做的负功大于重力做的正功C先是弹力做的负功小于重力做的正功,然后是弹力做的负功大于重力做的正功D到最低点时,升降机加速度的值大于重力加速度的值7 如图所示,质量不计的弹簧一端固定在地面上,弹簧竖直放置将一小球从距弹簧自由端高度分别为h1、h2的地方先后由静止释放,h1>h2 ,小球落到弹簧后向下运动压缩弹簧从开始释放小球到获得最大速度的过程中,小球重力势能的变化量Ep1与Ep2的关系是Ep1 Ep2 ,弹簧弹性势能的增加量Ep1,与Ep2,的关系是Ep1, Ep2, (填“>”、“<”或“=”) 8如图所示,一根弹簧一固定在墙上,另一端与物体接触但不连接,物体与地面间的动摩擦因素为,物体的质量为m现用力推物体m使之压缩弹簧,放手后物体在弹力作用下沿地面运动距离x而停止(物体已与弹簧分离),弹簧被压缩后具有的弹性势能为多大?m 第8题 第9题9劲度系数分别为KA2000N/m和KB3000N/m的弹簧A和B连接在一起,拉长后将两端固定,如图所示,弹性势能EpA、EpB的关系 ( ) AEPAEpB BEPAEpB/2 CEPA3EpB/2 DEPA2EpB/310如果取弹簧伸长x时的弹性势能为0,则下列说法中正确的是 ( )A弹簧处于原长时,弹簧的弹性势能为正值B弹簧处于原长时,弹簧的弹性势能为负值C当弹簧的压缩量为x时,弹性势能的值为0D只要弹簧被压缩,弹性势能的值都为负值11在一次演示实验中,一个压紧的弹簧沿一粗糙水平面射出一个小物体,测得弹簧压缩的距离d和小球在粗糙水平面滑动的距离x如下表所示由此表可以归纳出小物体滑动的距离x跟弹簧压缩的距离d之间的关系,并猜测弹簧的弹性势能Ep跟弹簧压缩的距离d之间的关系分别是(选项中k1、k2是常量) ( )实验次数1234d/cm0.501.002.004.00x/m4.9820.0280.10319.5Ax=k1 d, Ep=k2 d Bx=k1d,Ep=k2 d2 B 第12题A Cx=k2 d2, Ep =k1d Dx=k1d2,Ep=k2 d212如图所示,在光滑水平面上有A、B两球,中间连一弹簧,A球固定,今用手拿住B球将弹簧压缩一定距离,然后释放B球,在B球向右运动到最大距离的过程中,B球的加速度将 ,B球的速度将 ,弹簧的弹性势能将 13通过探究得到弹性势能的表达式为 Epkx2/2式中K为弹簧的劲度系数,x为弹簧伸长(或缩短)的长度请利用弹性势能的表达式计算下列问题: 第13题放在地面上的物体上端系在劲度系数的弹簧上,弹簧的另一端拴在跨过定滑轮的绳子上,如图所示手拉绳子的另一端,当往下拉时,物体开始离开地面,继续拉绳,使物体缓慢升高到离地高处,如果不计弹簧重和滑轮跟绳的摩擦,求拉力所做的功以及弹簧的弹性势能 参考答案1ACD 2BD 3C 4BD 5C 6BD7>,= 8mgx9B 10BC 11D 12 先变小后变大;先变大后变小;先变小后变大 1322J,2J 【错题集锦】题号错误原因对错误的认识更正方法3

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