人教部编版小学语文一年级下册-11《彩虹》教学反思.doc

好好学习 天天向上11.彩虹教學反思本节课是在學生获得有关影子的知识的基础上,探索和认识光的一般特性,激发儿童对光的浓厚好奇心和探索兴趣,并通过制造彩虹活动让儿童动手动脑,进一步认识太阳光,了解彩虹形成的简单知识,发展积极主动地探索和研究科學的能力。本节课的教學设计我本着學生是學习的主体,學习是以探究为核心的宗旨设计的。在整个教學活动中,學生经历了猜猜想想探究验证的探究式學习过程,在设计实验的过程中,注意培养學生选择自己的方式进行表达与交流,并让學生以小组为单位进行探究、汇报,學生的汇报虽然有的不完整,但注意了能对學生的回答适时补充,并善于及时捕捉學生随时闪现的智慧火花,给他们以肯定,给他们以激励。學生能用自己的方法制造出彩虹,还能提出自己的研究问题,知道了彩虹多形成于夏天雨后的原教學中我注重培养學生兴趣,使學生主动地學习,这也是新课标所要求的。在活动过程中,既做到关注學生制造彩虹的方法、又关注學生自主进行探究活动,并在研究活动中培养學生的科學素养。同时,在教學环节的设计上基于學生的已有认知基础,让學生互相享受各自研究的成果,达成共识,形成结论。重视对學生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。我在教學中还有很多不足之处:一、 教师收集的图片效果不好,影响了學生的判断。二、 在探究彩虹形成原因时,有些强加给孩子的感觉,这个环节如果能在孩子们做完实验后再总结,效果会更好。三、 學生制造完彩虹后应该在汇报中演示一下,这样其他孩子也能知道更多的制造彩虹的方法。总之,对于初次教學品生學科的我来说,需要學习的知识太多了,我会在今后的教學中不断的探索教育教學方法,也希望各位提出宝贵意见。2