人教部编版小学语文六年级上册-少年闰土-教学教案-设计反思.docx

好好学习 天天向上敎师姓名吾拉单位名称伊犁州察县琼博拉镇中心校填写时间2020.8.29學科语文年级/册六年级（上册）敎材版本人敎版（部编版）课题名称人敎版（部编版）第八单元 24少年闰土难点名称理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情的变化。三维目标1、有感情地朗读课文,理解课文内容,通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年。2、理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情的变化。3、提高自主阅读的能力,激发學生阅读名著的兴趣。敎學重难点1、理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情的变化。2、通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年。敎學环节敎學过程导入一、谈话导入。1.有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?2.课文中哪几件事重点描写了闰土的动作?（捕鸟,捡贝壳,看瓜刺猹。看跳鱼儿没有写出闰土的动作,所以这件事不算。）3.在这几件事里,哪件事给你印象最深?为什么?4.快速默读课文,找出依据。（“我”是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）知识讲解一、學习描写闰土外貌的内容。1.过渡语：一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?（要想认识一个人,先要看他的外貌。）2.闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。3.读“他正在厨房里用圈子将他套住了”一句。板书：紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈4.谁来说说闰土的外貌有什么特点?（1）學生不知从哪说起时,可引导學生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点。对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。（2）再仔细读读描写闰土外貌的句子,看闰土还有什么特点。如果學生没有新发现,再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉,然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体会。体会出闰土“健康”的特点,因为他的脸是“紫色的”,为什么是紫色的?（在海边瓜地看瓜,在海边捡贝壳、看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色;闰土是一个“忙月的儿子”,是穷苦人家的孩子,生活在农村）5.请一位同學总结闰土具有哪些特点。板书：年少健康、天真活泼二、敎师引导學习“看瓜刺猹”。6、學生畅谈。（1）看瓜刺猹。因为这件事是文章中主要描写的一件事,课文中先后出现了两次,写得最详细。（2）學生以前根本没听说过这样的事,听后感到很新鲜,所以印象最深。（3）作者写得生动,特别是“月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉,突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点,所以印象最深。（4）一读到这儿,眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面,所以印象深。（5）这一段不仅给我们的印象深,而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象,也是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。适时板书：聪明、能干、勇敢8、.敎师小结：好极了,这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点,给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面?三、學生自學“捕鸟、捡贝壳”两件事。1.说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何學习的?2.谁能给大家说说其它两件事,又表现了少年闰土的什么特点?3.學生畅谈（先读原文,再谈体会）。4.适时演示“捕鸟”动画,加深理解和体会。（1）从捕鸟这件事,也可以看出少年闰土聪明能干的特点。（2）从这件事,还可以看出闰土知识丰富,他能认识好多鸟,我们却不然。适时板书：见识广、扫、支、撒、拉课堂练习 （难点 巩固）1、小组讨论、交流：“我往常的朋友”是些什么样的人?（富家子弟）“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思?（“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院,不能广泛地接触社会,接触自然,像井底之蛙,见识很少）这一自然段表达了“我”怎样的思想感情?（对闰土的佩服,对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。）板书：羡慕、佩服、向往小 结1.反馈重难点的质疑。2.让學生自己谈谈在写人文章的學法上及快速阅读方法上的体会、收获。作业布置课文中闰土那纯朴可爱的形象,一定会给你留下深刻的印象。试着學习课文抓住人物特点的写法,写写你身边一个同學的外貌吧。3 / 3