人教版部编版小学语文一年级上册-汉语拼音-ɑo-ou-iu-优秀教学教案.docx

努力！加油！创新教案ao ou iu教学设计（一）激趣导入。师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）师：谁能从这六张卡片中找出两张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟它们交朋友啊？（板书课题）（二）初步认形。师：请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？指名说，师板书：ao ou iu（三）读准音。这几个新朋友谁会读呀？指名读。不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。天上飞的是“海鸥”，“鸥”就是“ou”的第一声。海狗在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。听录音读同桌互听互读全班抽查正音。读读四声。自由读同桌指读。师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。生标“ou”的四声纠正各种方式读。生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。做手势齐读板书，抽读。“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。（四）音节练习。“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：zaozao jiujiu youyouloulou yaoyao自由拼指名拼开火车拼。它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？根据学生回答，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友。同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？j jiao出示三拼音qiaoqiao 指名拼同桌互拼标声调拼选一个音节扩词说句子训练。x xiao（五）书写练习。说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。（六）扩展练习。做音节卡片。要求：给韵母戴上帽子；写完了要把它拼一拼；完成后端端正正坐好。汇报交流。小组代表上台领读音节，并把卡片贴在墙上。学生走出座位拼音节。总结：今天我们学习了第10课，学到了什么本领？板书设计：ao ou iu ao ou iujiao gou liu好好学习 天天向上