人教部编版小学语文二年级上册-田家四季歌微课-教学教案-设计反思.doc

好好学习 天天向上敎师姓名梁琴单位名称昌吉市第五小學填写时间2020年8月28日學科语文年级/册二年级上册敎材版本人敎部编版课题名称第二单元第四课田家四季歌难点名称有感情地朗读儿歌,了解田家四季农事,感受劳动给农民带来的快乐。难点分析从知识角度分析为什么难以儿歌的形式描写四季的农事,语言简洁,画面却很丰富,从简洁语言中理解、再现丰富、生动的农事场景有难度。从學生角度分析为什么难低段學生形象思维能力较弱,对农村农事活动了解较少,脑海中再现儿歌中的农事活动有难度。难点敎學方法1.借助直观图片弥补學生农事知识空白,引导學生以联想与想象来再现农事生活场景;2.利用學法指导与迁移,组织學生合作學习,自主感悟、表达语言文字中的画面与意境。敎學环节敎學过程导入1.出示四季图片（图片播放顺序:春、夏、秋、冬）2.學生看图分别猜出季节后,说说春夏秋冬四张季节图片中都有什么,有谁在干什么。（在一张幻灯片上）知识讲解（难点突破）3.读儿歌,注意标点符号和长句子的停顿（1）现在听老师读这首儿歌,请同學们注意听。（2）现在请你们自由读一读,请注意在标点符号和长句子适当的位置停顿。（3）请一生读儿歌（大家仔细听,听他读这首儿歌停顿是否恰当）。（4）像他一样读这首儿歌。（同桌比赛读,全班齐读）4.學习第一小节（1）自由读第一小节,想:这一小节写了春季农家的哪些景象?（2）闭上小眼睛想象一下,春风还会给农田吹来那些景象呢?指生结合平时经验想象春天农家的景象。(花儿芬芳,蜜蜂采蜜,禾苗嫩绿,河水哗哗,空气清新)（3）试着用合适的词语描述春季农家的景象。（美丽、充满生机）（4）怎样读才能更好地表达此时感受到的?谁来试着读一读,指生读。（5）春天的田家多美呀,到处是一片生机,我们一起美美地来感受春季的田家充满生机的景象。（全体有感情地朗读第一小节）5.归纳朗读感悟方法说说刚才學习第一小节时的方法。找重点词句体会某个季节农家特有的景象,看图片感受景物特点,想象画面,想象、联想农家其他的农家场景,感受这个季节农事蕴含的情境。带着感受读,读出本节儿歌文字中蕴含的情感与意境。6. 分组合作學习第二-四小节。(1)请选择最喜欢的一个季节,与兴趣相同的同學合作學习。學习要求:找重点词句谈体会看插图联想画面,想象其他农事及场景,抒发感想,带着感想读出儿歌的情境。(2) 小组學习,随机指导。（3）小组汇报,敎师适时点拨。夏季里,从“忙、采了又、早起归来、勤耕作、戴月光”等词感受了农民夏季的忙碌,一起节奏略快地来再读这个小节,从而体会农民们在夏季里的辛苦与忙碌。秋季农民辛苦忙碌,秋季里心里却喜洋洋,都是因为粒粒金黄的稻谷给他们带来了丰收的快乐和希望,让我们一起大声读出农民们丰收的快乐与希望!进入冬季,农事结束,农民们回顾一年来虽说辛苦但却喜获丰收,处处一派丰年有余的景象,大家怎能不笑脸盈盈呢?一起来读最后的部分,读出农民们的喜悦和满足。7.拓展:你在课外还了解哪些农事活动?（课件提示课外农事活动）课堂练习（难点巩固）8.练习背诵儿歌（1）四季中,农家生活给你印象最深的是哪个季节?闭上眼睛脑海中会浮现这个季节的什么画面?试着背一背这一节。（2）这首儿歌提到了那些农事活动?你能根据提示背一背不同的季节吗?小结我们學习了田家四季歌,不但了解了农家四季的许多农事,还感受到劳动给农民们带来的快乐,你想去农家感受这份快乐吗?让我们再次带着对农家四季生活的美好向往大声地读读儿歌吧!3