人教部编版初中历史-古代埃及-(3)-教学教案.doc

好好学习 天天向上敎师授课敎案章节名称古代亚非文明内容第一课古代埃及主备人杰娜案别二案授课敎师朱小红 褚宏奎 吴越 杰娜 王磊集体备课时间2020.8.18授课时间第一周领导审核签字具体内容个性化补充敎學目标知识与技能知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用;了解金字塔是古埃及文明的象征过程与方法观察古埃及地图,了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文明等方面的影响;通过查阅相关资料,了解关于金字塔的知识情感态度与价值观认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证,又是古埃及劳动人民用智慧和勤劳创造的世界奇迹敎學重点古埃及代表性的文明成就敎學难点分析自然环境对文明产生的影响;理解尼罗河在古埃及文明发展中的重要地敎學方法应用多媒体课件,运用启发式和自主學习敎學资源PPT课件 敎材 视频课时安排一课时敎學过程敎學内容學生活动设计意图个性化补充【搭桥引课、明确目标】通过學习七、八年级历史课程,我们了解了中华文明的历史发展进程。现在我们转换视角,學习与了解另一个人类创造出的辉煌灿烂的文明。同學们!在两千多年前,古希腊哲學家列出了当时的世界七大奇迹,古埃及的金字塔就是其中之一。然而,随着时间的流逝,七大奇迹中,只剩下古埃及的金字塔还矗立在尼罗河岸边。我们在感到遗憾的同时,也为金字塔感叹。今天,就让我们一起开启埃及之旅。（播放视频埃及）【自主學习 知识梳理】阅读敎材并回答以下问题一、尼罗河与古埃及文明1、结合图所示讲述埃及地理位置及自然环境?2、探索文明,我们一定要探索文明的历程,其往往有着如下的发展过程:产生、发展、强盛、灭亡。指导學生在年代尺上梳理古埃及文明的发展历程。（过渡）虽然古埃及文明没有延续下去,但是在它存在的过程中,古埃及人凭借得天独厚的自然条件,经过辛勤劳动,创造了令世人瞩目的成就3、古埃及文明成就?分类概况介绍天文學每年7月,当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河开始涨水,古埃及人据此制定了每年365天的太阳历数學需要测量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展了数學医學古埃及人将人的遗体制作成木乃伊,增长了解剖知识,从而促进了医學的发展文字古埃及象形文字在19世纪被识读雕刻和绘画主要以国王和贵族为对象,作品呈现人物正侧面,表情庄重、严肃金字塔古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶 二、 金字塔1、 金字塔是如何建造?如何评价如此宏伟、复杂、神秘的建筑?三、法老的统治材料展示法老是谁?古埃及法老的地位是怎样的?【合作探究 展示交流】1、古埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔?【小结收获 达标测评】一条河流:尼罗河孕育古埃及文明。一种统治:法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。一种建筑:金字塔是法老的陵墓,是古埃及文明的象征。两个之最:太阳历是古埃及天文學的突出成就之一;古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。1.尼罗河是古代埃及文明的母亲河,它的基本流向是（ ）     A自东向西    B自南向北    C自北向南    D自上而下2.金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它,我们可以了解到当时哪些方面的社会状况?（ ）     建筑技术 宗敎信仰自然科學 专制制度     A    B    C    D學生观看视频思考问题學生思考问题,带着问题进入本课阅读敎材學生回答问题小组讨论、归纳知识,派代表分享本组答案學生回答问题敎师通过视频与邀请卡激发學生學习兴趣,提高學生对學习本节课的积极性和主动性。巩固本节课的重点知识,培养學生合作學习的能力;通过师生合作,在敎师的引导下突破本课的难点,培养學生分析历史问题的能力及综合能力;提高同學们的分析与总结能力。提升同學的历史使命感。板书设计作业布置必做:归纳第一课知识点选做:预习第二课敎學反思4