人教部编版四年级语文上册-小小“动物园”-名师教学教案-教学设计反思.docx

好好学习 天天向上统编小學语文四年级上册同步习作训练小小“动物园”微课程设计新疆兵团第十二师二二二团子女學校 郑全胜【敎學目标】:1、 通过绘本故事打开习作思路,能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。2、 通过例文支架學习,學会通过具体一件事和把人比作动物来写的方法,将家人写出动物的特征。3、 能主动与同學分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。【敎學重点】:根据家人的特点,选择合适的动物。【敎學难点】:學会运用不同方法将家人最明显的特点写具体。【敎學准备】课件、微课【敎學课时】 9分钟【敎學设计流程】:一、初读绘本故事,趣味引路同學们,你们喜欢读故事吗?生动有趣地故事令人着迷,给自己带来快乐与知识。老师今天给大家带来一个跟动物有联系的故事我家是个动物园,请你们阅读完想一想 :故事有趣在哪里?祥太的每一个家人就像某种可爱的动物,一家人好似小小的动物园,真有趣。那故事中的人物是哪些地方像某种动物呢?按下暂停键,读一读,填写表格。小结:祥太的每个家人都特点鲜明,有的是外貌像动物,有的是习惯像动物,有的是本领像动物,有的是品质像动物,真是一个小小的动物园。二、聚焦特点,趣说家人同學们,祥太家人的特点鲜明,好似一个小小的动物园。其实我们家人也都有各自的特点,而且有的家人特点很多,好好想想,他们身上有什么特点?可用词语概括出来。按下暂停将想一想,填一填表格。自主填写表格。三、家人特点,联结动物我们的家人都有鲜明的特点,是有别于他人的重要标志,你觉得根据家人的显著特点,会分别像哪种动物呢?你可以从外貌、性格、习惯、爱好、本领、品质等不同角度想想家人像什么动物,哪里像。自己试着填填表格。學生填写表格。四、例文學习,學用妙招同學们,如何写才能让家人的特点更像某种动物,更有趣呢?老师有两个妙招告诉大家。认真读一段话想一想。（1） 通过写一件具体的事来说明他的特点;（2） 把人当成动物来写,直接带上动物特征。五、静心习作,评价交流（1）用上學到的方法,写一写这篇习作,写完后自己读一读,改一改。（2）根据评价表,自评,与同學互评一下。