幼儿图书漂流活动方案（共8篇）.docx

幼儿图书漂流活动方案（共8篇）篇：图书漂流活动方案图书漂流活动方案一、活动背景：图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。二、活动宗旨检验读书人的道德底线；图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。四、活动形式：图书馆主办，读者协会承办。五、活动规则1、全体同学可以免费、免手续地取图书漂流活动的书籍，每人每次仅限一本，最好在两周之内让自己所持图书回漂。2、借书的同学有义务爱护书籍，不可随意在所借书籍上乱写乱画或是随意撕毁书页。3、随时接收同学们自愿捐赠的内容健康且无残缺的书籍。4、同学们可以通过每本书后所附的“读者感言”漂流卡进行思想交流，内容要求积极健康，不可通过漂流卡来辱骂他人或是传播不健康的思想。六、前期活动工作准备：制作宣传海报；制作图书漂流卡；制作活动规则海报留言本意见簿签名笔“读者感言”信箱书架小书签横幅近册书籍奖项设置：最佳读者奖5名最佳感言奖5名，奖励电影票。备注：（1）制作漂流卡置于书后，制作活动统一标识贴于图书上；2）把漂流卡放于图书馆的书籍中。3）以图书馆为依托，扩大影响，提高活动的档次。七、宣传工作：1、制作宣传海报张贴于宣传栏，2、在书架旁以海报的形式张贴图书漂流规则、传漂图书流程、图书漂流活动口号等。3、准备好留言本、意见簿和签字笔悬挂在书架旁，以便收集同学们意见；放置放置“读者感言”信箱，以便读者写下自己的真情实感。4、制作“图书漂流活动”屏幕滚动，增加活动影响力。5、把图书漂流卡放置图书馆的书里，以书籍变成传递感想的媒介。3、活动后期工作：（1）与图书馆一起开展经验交流会，交流，以便更好改进工作；（2）在宣传栏上张贴海报，选登获奖的优秀的读者感言；（3）公布此次活动获奖的人员名单；（4）撰写活动此次活动的文章，登上读者的感言及阅读量最多的书籍；第2篇：图书漂流活动方案图书漂流活动方案一、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”漂流口号：漂流书香、漂流信任。漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。二、漂流活动内容：1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。第二阶段：静心阅读阶段2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。目标任务：1、使学校成为一个天然图书馆。2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。读书口号：1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。编辑版word2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。4、做好图书室建设和借阅安排。5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。编辑版word第二阶段：5月份1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。2、做好读书笔记和读后感。3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。第三阶段：5月至6月底1、（4-6）为一组（1-3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。2、各班级之间进行漂流活动。3、做好活动的总结。4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。编辑版word选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍35本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，36年级每班交23篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年末目标综合考核中。五、注意事项1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。编辑版word图书漂流倡议书各位老师、同学：您好！书籍是人类心灵的润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。一、活动背景图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。三、活动时间XX年6月XX年10月四、活动对象公司全体团员五、图书漂流活动规则（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。-（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的漂流图书登记表上记录读书日期、姓名及阅读感言。（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。六、活动流程1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日6月20日）（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客http:/u/3226173600。（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。（3）准备“图书漂流书签”和漂流图书登记表。2.图书漂流及推广（6月21日10月30日）在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。3.活动结束（10月31日）图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂-流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。(2)、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。(3)、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。(4)、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。二、在漂(图书漂流期间)1.漂流形式漂流范围为班级和年级两个层次。班级放漂的图书主要在班级内部漂流，也可以与别的班级交换漂流。图书馆放漂的图书每班漂流一周。2、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。3、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级微信群定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。4、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。5、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。6、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。7、每一个月要进行一次图书漂流总结，出一期书香漂流之旅，及时报道图书漂流的活动开展情况。三、收漂（结束漂流活动）1.漂流反馈漂流活动结束后，教务处将组织对图书漂流的情况进行汇总、反馈，列出最受学生欢迎的图书书目，为推进学生阅读积累参考资料，并组织人员对各班活动开展情况进行相应评价，表彰鼓励积极参与活动的学生及班级。(1)班级对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结。(2)评选表彰：月底进行“我最喜欢的书”评选，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书!(可奖励一张赏识卡、王老师亲笔签名)书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书;学生方面：图书漂流之星(看哪位学生提供的图书参加漂流的次数最多);阅读之星：评出阅读笔记做得最好的学生，阅读最认真的同学;2、加强宣传。班级要发挥主阵地作用，通过班会、黑板报、宣传橱窗以及学校主页、班级博客等阵地和形式进行宣传，宣传漂流活动的意义和漂流活动中涌现出来的新鲜经验，积极倡导诚信读书，形成浓厚读书氛围，扩大校园影响。3、精心组织。班级要立足学生广泛参与，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，引导学生好读书、多读书、读好书。3、每一位“漂友”阅读后务必在漂流书籍扉页上留下自己的姓名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。4.2023年12月底获得图书的读者停止传漂，将书交班主任处。第6篇：图书漂流活动方案图书漂流活动方案各位家长：大家好！经多方研究讨论决定，我班即将开展图书漂流活动，现将具体活动方案公布如下，同意参加本活动的家长请签名。活动的组织实施：1、我班家长委员会根据老师所列书目统一购书250本左右，购书款由参与活动者均摊。2、所购图书放在班内，班里统一管理，每周四宝宝可以借阅2本图书，下周二还书，借还图书均做好记录。3、图书在宝宝借阅期间如果丢失或损坏，请借阅者主动按原物赔偿。4、活动的意义：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，这种好书共享方式，会让“知识因传播而美丽”。通过此活动，家长付出小的金钱代价，可以让孩子阅读到几十倍的图书；在图书的借阅过程中，让宝宝们懂得爱护图书的道理，养成爱护图书、遵守规则的好习惯；宝宝们与好书为友，用琅琅的书声装点可爱的幼儿园，用芬芳的书香装扮温暖的家，使读书成为每一个孩子的习惯，书香浸润我们每一个人的心灵。中午亲亲班2012-11-7活动的家长请图书漂流报名表上签名。第7篇：图书漂流活动方案彬县城关街道中心幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”图书漂流活动方案一、活动目的当今社会是学习型、信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息。学习和信息处理能力都来源于一种基本的能力阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。我园将10月定为幼儿园读书月。通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师幼读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。3、建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。七、活动准备：1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：各班从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量和班级人数呈正比。5、每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。6、每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。2、各年级初步确定领取书目。(2)利用班级群宣传读书活动内容。(3)向家长会宣传，读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本班幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时或睡前讲个小故事。6、“故事妈妈进课堂”：班级每月请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。(3)每月1次，每次12名故事妈妈。(三)总结评比阶段：12月下旬1、进行“读书明星”的评选。图书明星评选条件：(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。(2)能独立阅读十本以上的书籍。2、“书香家庭”评选活动(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括讲故事比赛、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。目标任务：1、使学校成为一个天然图书馆。2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。读书口号：1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。三、时间安排4月-6月底第一阶段：4月份1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。4、做好图书室建设和借阅安排。5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。第二阶段：5月份1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。2、做好读书笔记和读后感。3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。第三阶段：5月至6月底1、（4-6）为一组（1-3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。2、各班级之间进行漂流活动。3、做好活动的总结。4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍35本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，36年级每班交23篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年末目标综合考核中。五、注意事项1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。图书漂流倡议书各位老师、同学：您好！书籍是人类心灵的润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。