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初中物理教学中促进学生有效学习初探 【摘要】 物理是比较抽象一门学科，与中学阶段的其它学科相比， 学习的难度增加，因而学生在学习的过程中就会出现许多的问题，比如学习难度大导致学生不情愿学习。初中学生由小学进入初中阶段，学习的科目增多，压力也变得越来越大，简单出现偏科的现象。因此如何让学生有效的学习物理学科就是目前老师所面临的一大难题。基于此，笔者分析了初中物理促进学生有效学习的方法，仅供参考。 【关键词】 初中物理 学生 有效学习 方法 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 11012-7731（2022）03-166-01 前言 让学生有效地学习初中物理学问，其实就是通过激发学生的学习爱好，让学生喜爱学习物理，提高物理学习的效率，进而让学生全面发展。物理学科具有很强的逻辑思维型，主要是让学生视察、探究为主，并且培育学生良好的动手实力和逻辑思维实力。在新课程改革之后，学校不再是只关注学生的学习成果，更多的是把留意力放在培育学生各方面的实力上，这就要求老师在教学的过程中深化教学改革，以激发学生的学习爱好为主，促进学生有效学习。 一、点燃学生的学习热忱，培育学生良好的学习习惯 俗话说：“爱好是学生最好的老师。”学生在学习的过程中，假如是自己喜爱的东西都会仔细的对待，假如是自己不感爱好的学问，即使是老师强制性要求学生学习，那么学生也不情愿仔细的学习。由此可知，爱好对于学生而言起着重要的作用。假如老师能够点燃学生的学习热忱，学生对学习感爱好之后，老师在教学中就会轻松许多。但是如何才能点燃学生的学习热忱呢，笔者在教学的过程中比较注意结合学生的学习爱好教学，注意激发学生学习爱好的时机，从而推动学生主动学习，培育学生良好的学习习惯。譬如说在教学显微镜和望远镜这节课的学问时，笔者认为学生确定会对显微镜和望远镜感爱好，在上课之前提前把这2个器材打算好，让学生体验一下什么是显微镜，什么是望远镜。让学生体验显微镜可以采摘一些树叶、花瓣等东西让学生视察植物的细胞；而让学生体验望远镜则让学生看远方的东西，比如学校对面的大山、学校对面的建筑物等等，让学生感受到物理学科的趣味性，把学生的学习热忱点燃，这样学生就会主动的参加到学习中。 二、更新教化理念，优化教学设计 除了提高学生的学习爱好之外，老师的教学设计也是影响学生有效学习的重要因素之一。作为一名初中物理学科的老师，肯定要跟得上时代的步伐，主动响应新课程改革的号召，用实际行动支持新课改。优秀的教学设计能够反映一个老师教学的理念和良好的教学思路，因此，老师肯定要打破传统教化理念，根据新的课程标准选择合适的教学方法，优化教学设计提高学生的学习有效性，提高学生各方面的实力。譬如在教学分子热运动这一节的内容时，老师可以利用现代化的教学方法即多媒体教学，多媒体教学的好处数不胜数，特殊是可以通过声音、视频、图片等方式把物理学问完备的展示出来，还可以用不同颜色的字体标出本节课的重点难点内容，达到一目了然的效果。比如本节课的重点是要让学生说明物质是由分子、原子构成，并且通过试验让学生了解分子不停的在做无规则运动，并且分子之间存在相互的作用力，老师把这些重点要驾驭的内容用特别字体标注，并且提示学生特殊记忆。学生在学习的过程中就能分清主次，有效的学习。 三、布置课后作业，提高学生的运用实力 老师在上完一节课的内容之后，一般都会给学生布置肯定量的作业或者练习，这样做的目的就是让学生学会学以致用，还有一个目的就是帮主学生巩固和复习所学的学问，让学生对课堂学问印象更深刻，并且提高学生的运用实力。但是在布置作业或者练习时，肯定不要给学生布置太难或者太多的作业，因为学生要学习的科目许多，假如每个老师都布置许多的作业，学生就没有那么多的时间完成，这样是达不到效果的。比如说在教学摩擦力这节课的内容之后，老师可以给学生布置一至二道计算题，不肯定是每天都要以作业的形式上交，可以是以练习的方式，也可以是让学生小组合作的方式完成，只要能够对学生的有效学习有帮助，这些布置作业或者练习的方法都可以考虑。布置这些多样化的作业，不仅能够抓住学生的新奇心理，还能让学生在做作业的过程中学习到有用的学问，并且提高学生的运用实力。 结束语 综上所述，无论是哪一门学科，要想促进学生有效的学习，笔者认为最重要的一点就是要激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性。因为只有学生的学习爱好被激发，学生们才会在没有老师的监督下自觉学习，形成良好的学习习惯，最终促进学生的有效学习，同时也能提高老师的课堂效率。与此同时，老师在教学的过程中还应当以学生为中心，更新自身的教化方法，实行多种有效的教学方法提高学生的学习主动性，帮助学生进步。 参 考 文 献 1郭炳棠.初中物理教学中促进学生有效学习初探J.教化导刊，2022（8）：90-91. 2王樂清.初中物理教学中促进学生有效学习初探J.亚太教化，2022（9）：49-49. 3黄熙曹.初中物理教学中促进学生有效学习初探J.技术物理教学，2022，21（1）：28-29. 4周健.初中物理教学中促进学生有效学习的探讨J.理科考试探讨：初中版，2022，22（4）：45-45. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页