幼儿园手工泥塑简单图片教程.docx

幼儿园手工泥塑简单图片教程幼儿园手工泥塑是最好的锻炼孩子动手能力，也是孩子们的兴趣，下面是本站为大家准备的幼儿园手工泥塑简单图片教程和作品欣赏，希望可以帮助大家!幼儿心理与泥塑特征的契合点：制作泥塑的过程充满趣味性，便于激发幼儿的学习兴趣。对幼儿来讲，知识的获取不应是“模式”化的，应重点培养其思维的自主性，这也是幼儿教育整体追求的方向。幼儿对水土具有天然的亲和力，两者按某种比例调和后将具有良好的可塑性，同时在制作过程中也可以激发和强化个体之间的合作与交流，对于儿童个性与社会性的和谐发展均具有促进作用。在幼儿泥塑课堂上，通过让幼儿自主探究、亲身体验，可以保证制作过程不单调、不乏味，最大程度地提升活动自身的愉悦度，使幼儿乐在其中，同时乐有所得。幼儿将不仅能直观感受到泥塑的造型美，还可以掌握泥塑制作的方法及步骤，而且能锻炼幼儿的意志，培养其做事专注、坚持到底的行为习惯，并最终转化为个人的品质。泥塑的造型形式具有多样性的特征，可以激发儿童创作的欲望。学习泥塑的同时，幼儿可以进行造型游戏，体会泥塑乐趣，增长相关知识。泥塑教学过程应是动态开放的，在一个或多个主题下，幼儿可吸取大量、广泛的外界信息进行自由畅想，并巧妙构思。在制作泥塑时，幼儿的各个身体部位都可以自由活动，并在敲打、揉搓、拉、团等一系列动作中自由展现，这有助于其思维随时处于积极的状态，从而促进幼儿智力与动手能力的发展。动手制作泥塑还可以培养幼儿的生活情趣，满足幼儿的多重需要。“人类与生俱来对大自然、泥沙、水有亲近感，幼儿玩泥和制陶可以充分表达幼儿本身特有的思维、认识和自我表现，是人类原始的个性情感的宣泄和流露。”1幼儿生活丰富多彩，在他们对生活充满想象的基础上，幼儿的泥塑创作主要来源于大自然中的一景一物。大自然中的动物、物品、人物等各种贴近生活的题材，都可以成为大多数幼儿创作的灵感来源。这种创作有利于激发孩子关注生活，热爱大自然，品尝生活乐趣。同时幼儿好动，好奇心强，其天性可以在泥塑活动中得到释放，他们可以随心所欲地塑造自己内心所想。而对泥塑作品进行展示、评价，又可以激发其好胜心与竞争意识，使其心灵得到多层次的满足。