员工绩效考核表格(完整版)资料.doc

员工绩效考核表格（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）文章整理人：肖邦的忧伤整理时间：公园前209年高级职员考核表（考核对象：主管/(副)部长/经理(含)以上级管理人员）姓名： 岗位名称： 总得分: 项目及考核内容配 分自 评上级审核领导能力15%善于领导部署提高工作效率，积极达成工作计划和目标15  灵活运用部署顺利达成工作计划和目标13-14  尚能领导部署勉强达成工作计划和目标11-12  不得部署信赖，工作意愿低沉7-10  领导方式不佳，常使部署不服或反抗7以下  策划能力15%策划有系统，能力求精进15  尚有策划能力，工作能力求改善13-14  称职，工作尚有表现11-12  只能做交办事项，不知策划改进7-10  缺乏策划能力，须依赖他人7以下  工作任务及效率15%能出色完成工作任务，工作效率高，具有卓越创意15  能胜任工作，效率较高13-14  工作不误期，表现符合标准11-12  勉强胜任工作，无甚表现 7-10  工作效率低，时有差错7以下  责任感15%有积极责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作15  具有责任心，能达成任务，可交付工作。13-14  尚有责任心，能如期完成任务11-12  责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务7-10  无责任心，时时需督导，也不能完成任务7以下  沟通协调10%善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作10  乐意与人沟通协调，顺利达成任务8-9  尚能与人合作，达成工作要求7  协调不善，致使工作较难开展5-6  无法与人协调，致使工作无法开展5以下  授权指导10%善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务10  灵活分配工作或权力，有效传授工作知识达成任务8-9  尚能顺利分配工作与权力，指导部署完成任务7  欠缺分配工作权力，及指导部署之方法，任务进行偶有困难5-6  不善分配权力及指导部署之方法，内部时有不服及怨言5以下  工作态度10%品德廉洁，言行诚信，立场坚定，足为楷模10  品行诚实，言行规矩，平易近人8-9  言行尚属正常，无越轨行为7  固执己见，不易与人相处5-6  私务多，经常利用上班时间处理私事，或擅离岗位5以下  成本意识 10%成本意识强烈，能积极节省，避免浪费10  具备成本意识，并能节约8-9  尚有成本意识，尚能节约7  缺乏成本意识，梢有浪费5-6  无成本意识，经常浪费5以下  备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名 （副）总经理确认 考核日期 技术人员考核表（考核对象：技术服务部人员）岗位名称： 姓名： 考核日期： 项目及考核内容配 分自 评上级审核工作任务30%能时时跟进，追踪工作，提前完成任务30  能跟踪，按期完成任务25-29  在监督下能完成任务15-25  在指导下，偶尔不能完成任务15以下  工作质量20%出色、准确,无任何差错20  完成任务质量尚好,但还可以再加强15-19  工作疏忽,偶有小差错10-14  工作质量不佳,常有差错10以下  工作技能10%具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责10  有相当的专业技能，足以应付本身工作8-9  专业技能一般，但对完成任务尚无障碍7  技能程度稍感不足，执行职务常需请教他人5-6  对工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成5以下  工作态度与责任感15%任劳任怨，竭尽所能完成任务15  工作努力,主动，能较好完成分内工作13-14  有责任心，能自动自发10-12  交付工作需要督促方能完成7-9  敷衍了事，无责任心，做事粗心大意7以下  协调性15%与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力15  爱护团体，常协助别人13-14  肯应他人要求帮助别人10-12  仅在必要与人协调的工作上与人合作7-9  精神散漫不肯与别人合作7以下  纪律性10%自觉遵守和维护公司各项规章制度10  能遵守公司规章制度,但需要有人督导8-9  偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7  纪律观念不强,偶尔违反公司规章制度5-6  经常违反公司制度,被指正时态度傲慢5以下  备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名 （副）总经理确认 考核日期 业务人员考核表（考核对象：营业部、销售部，供应等部门人员）岗位名称： 姓名： 考核日期： 项目及考核内容配 分自 评上级审核工作业绩30%能时时跟进，追踪工作，提前完成工作任务30  能跟踪，按期完成工作任务25-29  在监督下能完成工作任务15-25  在指导下，亦不能完成工作任务15以下  成本意识10% 成本意识强烈，能积极节省，避免浪费10  具备成本意识，并能节约9  尚有成本意识，尚能节约8  缺乏成本意识，稍有浪费3-7  无成本意识，经常浪费3以下  工作态度 30%职业道德5%职业行为规范执行很出色5  职业行为规范执行基本不出错4  职业行为规范执行时有违反现象2-3  职业行为规范执行不认真2以下  信息管理10%收集，整理客户/供方资源及市场信息很出色10  收集，整理客户/供方资源及市场信息积极主动8-9  收集，整理客户/供方资源及市场信息基本完成5-7  收集，整理客户/供方资源及市场信息做得较少5以下  合作精神15%与他人或部门沟通协调很有成效15  与他人或部门合作有效12-14  与他人或部门时有合作7-11  与他人或部门很少合作7以下  工作能力 20%市场了解与开发10%对市场与竞争格局了解很透彻,把握机会与开拓市场非常出色10  对市场与竞争格局了解较透彻,把握机会与开拓市场较有成效8-9  对市场与竞争格局大致了解,把握机会与开拓市场略有成效5-7  对市场与竞争格局基本不了解,很少具有开拓市场的能力5以下  产品认识10%对产品，材料及相关技术的掌握全面而深刻10  对产品，材料及相关技术的掌握很面8-9  对产品，材料及相关技术的掌握比较全面5-7  对产品，材料及相关技术的掌握能应付5以下  纪律性10%自觉遵守和维护公司各项规章制度10  能遵守公司规章制度,但需要有人督导8-9  偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7  纪律观念不强,偶尔违反公司规章制度5-6  经常违反公司制度,被指正时态度傲慢5以下  备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名 （副）总经理确认 考核日期 普通职员考核表（考核对象：办公室职员、文员）岗位名称： 姓名： 考核日期： 项目及考核内容配 分自 评上级审核工作任务30%能保质保量，提前完成任务30  能保质保量，按时完成任务25-29  在监督下能完成任务15-25  在指导下，偶尔不能完成任务15以下  工作能力20%处理能力10%理解力极强，对事判断极正确，处事能力极强10  理解力强，对事判断正确，处事能力强8-9  理解判断力一般，处理事务不常有错误7  理解较迟钝，对复杂事务判断力不够5-6  迟钝，理解判断力不良，经常无法处理事务5以下  工作技能10%在工作作业改善方面，经常有创意性报告并采纳10  有时在作业方法上有改进，8-9  偶尔有改进建议，能完成任务5-7  工作技能无改善，勉强能完成任务5以下  工作协调15%与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力15  爱护团体，常协助别人13-14  肯应他人要求帮助别人10-12  仅在必要与人协调的工作上与人合作7-9  精神散漫不肯与别人合作7以下  责任感15%任劳任怨，竭尽所能完成任务15  工作努力，能较好完成分内工作13-14  有责任心，能自动自发10-12  交付工作需要督促方能完成7-9  敷衍了事,态度傲慢，无责任心，做事粗心大意7以下  工作勤惰10%不浪费时间不畏劳苦，交付工作抢先完成10  守时守规不偷懒，勤奋工作8-9  偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7  借故逃避繁重工作，不守工作岗位5-6  时常迟到早退，工作不力，时常离开工作岗位5以下  工作质量15%无工作错误，并经常改善15  无工作错误亦无改善建议12-14  需在指导下才能做好工作质量7-11  在指导下工作，仍有错误7以下  纪律性10%自觉遵守和维护公司各项规章制度10  能遵守公司规章制度,但需要有人督导8-9  偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7  纪律观念不强,偶尔违反公司规章制度5-6  经常违反公司制度,被指正时态度傲慢5以下  备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名 （副）总经理确认 考核日期 试用员工考核表档案编号:  姓 名 工 号 部 门 岗位名称 入职日期 考核日期 员工自评（来公司后在遵守公司规章制度、工作适用程度、工作态度等方面表现，今后的打算）员工（签字） 日期： 年 月 日主管领导评 语主管（签字） 日期： 年 月 日试用期考核成绩 (附上试用期工作总结作为参考)考核项目配分得分评 语行为得分35  出勤得分15  业绩得分50  总 分100  总经理意见 考核结果: 合格,予以录用; 暂未达到要求,考虑延长试用期; 不合格,不予录用备注:试用期间,每个月由部门对该员工进行考核,将结果记录于相应的考核表中,所得的考核成绩作为本次考核的基准.教师工作绩效考核办法及表格第一部分 出勤（10%）5 元/分一、规范要求：1、严格执行学校的作息时间（见附表）。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长请假，并履行相关手续， 请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示医院病假条。二、得分扣分标准1、一个月出满勤得10分。以学校考勤统计数据为准。月内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计2次扣1分。一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。2、教师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。超出规定时间按照因私请假处理。第二部分 工作量（30%）一、规范要求主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。二、得扣分标准1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量。2、满工作量的得满分。工作量超出的，由校长核定计入加分。不足工作量部分扣分。3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。 第三部分 工作主动性和创新（60%）一、规范要求主要考核教职工工作的主动性和创新能力，意在激发教职工的主人翁意识及工作创新能力，最大化的发散团队的思维。二、得扣分标准1、凡是能提出工作改进措施或创新的点子并给公司带来直观收益的，由教职工填写奖励申请，再由各校校长报送总部，并由总部呈送董事会审批。2、对于未给公司带来直观收益，但是对某项工作的进展或效率有明显提升的奖励100元,由教职工填写奖励申请，再由各校校长报送总部，并由总部呈送董事会审批。 3、对既未给公司带来直观收益，又对某项工作的进展或效率无明显提升，但对各职员具有教育反思的作用的加5分/次。4、各项目负责人或各科目教职工能积极主动的完成项目工作并主动思考各项工作的改进措施的得满分。5、如因伤病或其他事由请假的，能清楚的交接本项工作的不扣分；若未交接清楚，造成工作延误但未影响到其他工作且未造成经济损失的则扣5分/次，影响到其他工作但未造成经济损失的扣10分/次，影响到其他工作且造成轻微经济损失的扣15分/次，若给公司带来严重的经济损失的，则需赔偿损失，超过3次的将解除聘用合同。6、对各项工作有完成，但是未能主动对完成的工作进行改进反思的扣1分/次。7、若有未完成的工作则此项不得分，并按工作量考核进行相应的扣分。教师工作绩效考核表对上级40%项目具体要求及评分细则满分评分教学常规教案缺交每次扣5分； 10 10迟交每次扣2分；教案按时上交2分。教务出现重大教学事故情况，此项不得分； 20 20出现事假换课情况，每次扣5分； 出现病假换课情况，每次扣3分。出现迟到早退现象，超过10分钟每次扣1分；超过半节课每次扣2分。课时每学年课时320，得5分，多一课时多一分，少于320课时，不得分骨干校建设按时完成骨干校建设任务，满分10 10未按时完成骨干校建设任务，扣4分若未完成骨干校建设，此项不得分。投诉教学过程中，未接到学生或家长投诉，此项得10分，每接到一次投诉并核实清楚扣相应分。（具体扣分分值依投诉内容确定）1010科研项目作业指导学生完成15篇毕业综合作业为18分，不足15篇论文0分，超过每篇多加1分。20 20科研每年完成80分科研（为以下项目的总和，不足80分，此项项目分为0分。）课题研究：国家级100分，市级80分，省级70分，院级50分书：专著100分，编著80分文章：国家级110分，核心期刊100分，院级60分完成80分科研项目得18分项目分，每超过10分得1点项目分。20 20教学效果兴趣老师调动了学生的学习兴趣，学习气氛热烈，学生参与度高，课堂互动性好得5分，学生学习兴趣差，得0分1010笔记有笔记，且整洁工整得5分。有笔记，但整体要求不够规范，得3分。没有笔记得0分。作业有作业，次数符合课时量，教师批改认真，得5分；有作业，次数不符合课时量，老师简单批改，得3分；没有作业，不得分。总   分100教师工作绩效考核表对同事10%教师姓名：李宝莹项目评 价 指 标满分得分团队协作具有全局意识，能以集体利益为重，得10分；不能站在集体利益上考虑问题，无法分清主次轻重，得0分3028协作意识强，能够牺牲个人利益，和他人通力合作，积极达成目标，得10分；只关心个人利益，难与其他团队成员合作，甚至影响团队工作氛围服务意识强，在工作中具有较强的服务意识，主动为团队、岗位的工作服务，得10分；服务意识非常差，完全根据个人情绪决定，只希望得到他人的服务，不得分。教学方法采用启发式教学，讲解深入浅出，纲目清楚，突出重点，讲清难点，得5分，教学不够突出重点、难点，不得分。20 18培养学生创造性思维，举例恰当，提高兴趣，得5分；教学枯燥，学生兴趣低，不得分师生互动，气氛活跃，得5分；只有老师讲解，没有师生互动，不得分。教具或多媒体应用合理，多媒体课件文字简洁、图片生动能解决教学的重点和难点，得5分；没有多媒体课件讲解，不得分。教学能力课堂组织能力强，能调动学生的积极性得5分，课堂秩序乱，不得分。3028 备课充分，示范准确，动作熟练，得5分，课堂讲解混乱，讲解有误，不得分。符合大纲要求，执行教学进度表，得5分；不符合大纲要求，不得分。及时解决学生课堂中的问题，得5分；课堂问题遗留，不得分。培养学生独立思考，分析问题能力，得5分，不能培养学生独立思考，不得分。培养学生的创新意识和创新思维能力，得分5分教学效果学生反映良好，得5分，学生反映差，不得分。108教学过程总体印象好，学生易于理解，得5分；总体效果差，学生理解差，不得分科研项目指导学生完成15篇毕业综合作业为18分，不足15篇论文0分，超过每篇多加1分。108每年完成80分科研（为以下项目的总和，不足80分，此项项目分为0分。）课题研究：国家级100分，市级80分，省级70分，院级50分书：专著100分，编著80分文章：国家级110分，核心期刊100分，院级60分完成80分科研项目得18分项目分，每超过10分得1点项目分。总得分90教师工作绩效考核表对专家10%教师姓名：李宝莹听课人任课教师职 称授课班级上课地点时 间课程名称绩效管理实训课 题绩效管理评分标准A5分 B4分 C3分 D2分 E1分评 价教学准备10%执行计划看授课计划，比对实际所讲内容A与授课计划相符；B不符，差1-2次课；C不符，差异大；D未执行计划A教案看教案A有，纸质；B有，电子；C有，待查；D课件替代；E没有A课件看课件A有，恰当，效果突出；B无，但不影响教学效果；C有，课件制作水平一般，效果不突出；D有，电子板书；E没课件，但按课程及内容难易程度应该有课件。A教学实施50%教学引入教师对学生常规及教学环境A有提示有检查有记录有点评，效果好；B效果较好； C效果一般；D效果较差；E没有关注A教师复习引课阶段A复习、新课连接自然，教学目标及学习任务明确，很好；B较好；C一般；D较差；E很差A教法手段A符合行动导向的教学模式；B传统方法，但也注意对学生能力培养，且有一定的效果；C效果一般；D效果较差；E效果很差BA注意利用各种教学资源及教学媒体，且能够科学合理使用，效果好；B效果较好；C效果一般；D效果较差；E根本不用B德育教育A教学中注意将对学生的职业道德教育有机融入学习内容中，且效果好；B效果较好；C效果一般；D没有关注这个问题A教学组织A关注为每个学生提供平等参与机会，对学习活动有针对性的指导；B较好；C一般；D较差；E很差BA课堂控制力较强，能很好控制学生实施进程，很好的把握学生完成任务的步骤与节奏；B较好；C一般；D较差；E很差A教学评价A注意对学生的学习情况进行及时评价，点评到位，面向全体，实事求是且能以此激发学生兴趣；B较好；C一般；D较差；E很差A作业A使用课业或工单，任务明确，注意提升学生能力；B课业或工单设计水平一般； C书本问、答，要求规范，作业内容有选择和设计；D仅能做到有作业；E无作业B教师能力20%语言A衣着、发式得体；说话有亲和力，音调清晰；语言表达流利，且有幽默感,引人入胜；B较好；C一般；D较差；E很差A教态A教态自然，肢体语言适当,注意关注所有学生；B较好；C一般；D较差；E很差B应变A反应机敏，能妥当处理偶发或突发事件；B较好；C一般；D较差；E很差A板书讲授课A课件与板书有机结合，且能发挥各自的长处；B板书有设计，规范、整洁;C有板书，缺乏设计不美观；D无板书A活动课A教师的演示和示范规范，教具使用适时适度，效果好；B较好；C一般；D较差；E很差B教学效果20%兴趣提高听课者能感受到A老师调动了学生的学习兴趣，学习气氛热烈，学生参与度高，课堂互动性好；B较好；C一般；D较差；E很差B目标达成听课者认为本次课A实现了教学目标，学生完成了教学任务，对所学基础理论、基本知识、基本技能掌握良好；B较好；C一般；D较差；E很差B笔记查看学生笔记A有，且教师对如何记笔记一贯有要求，有批改；B有，但整体要求不够规范；C少部分学生没有笔记；D少部分学生有笔记；E教师对笔记没有要求A作业A有纸质作业，次数符合课时量，教师批改认真；B较好；C一般；D较差；E很差B教学科研A发表过3篇以上论文与1本书籍B发表过2篇以上论文与1本书籍C发表过1篇以上论文与1本书籍D发表过1篇论文E没有发表过任何论文与书籍B合计10090教师工作绩效考核表对学生30%教师姓名：李宝莹B项 目评估内容满分得分教学过程备课上课每次出现无任务布置或停止授课每5分钟扣1.5分； 15分 15 出现授课内容大面积重复（重复讲解超过15分钟），每次扣3分，不超过15分钟按分钟数酌情扣分。上课出现教学事故情况，此项不得分； 20分 20出现事假换课情况，每次扣5分；出现病假换课情况，每次扣3分； 出现迟到早退现象，超过10分钟每次扣2分；超过半节课每次扣3分。课堂纪律差每次扣1分； 上课接打 每次扣1.5分。作业作业量布置合理，作业有意义，学生反应良好。计8到10分。10分 10 作业量过多，但学生易于接受，计4到8分。作业量过多，学生无法接受，计0到3分。教学能力教学内容充实，能够吸取学科研究新成果，计为10分。10分 10教学内容较充实，教学知识更新不及时，计为7到9分。教学内容空泛，对教学知识内容不能及时的进行补充与完善，记为3到6分。在审阅学生作业时，能给出准确的评价，能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法，学生乐于接受，计为15分。  15分  15能较准确评价作业，指出作业中的错误，但没有给出建设性意见，学生易于接受，计为10到14分。能较准确评价作业，并未给学生指导意见，记为6到9分。不能准确评价学生作业，学生不能接受指导意见，沟通出现问题，计为3到5分。教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维，计为9到10分。  10分 10教学方法较灵活，教学技巧较为单一，不充分调动学习的积极性，计为6到8分。教学方法死板，教学技巧单一，无法调动学生学习积极性，计为3到5分。教学效果对该课兴趣广，学习有主动性和积极性，能正确理解和牢固掌握本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面达到教学要求计为20分。20分 20对该课有兴趣，学习有一定的主动性和积极性，能理解和掌握本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有提高，达到教学要求。计为14到19分。对该课程尚有一定兴趣，能理解和掌握本课程的内容，运用知识解决实际问题能力一般，基本达到教学要求。计为9到13分。对该课无兴趣，掌握本课程的内容不牢固，分析问题和解决问题能力无明显提高。计为5到8分合计得分100教师工作绩效考核表对自评10%项目具体要求及评分细则满分评分教学常规教案缺交每次扣5分； 10 9迟交每次扣2分；教案不合格但不修改扣2分。教务出现重大教学事故情况，此项不得分； 20 19出现事假换课情况，每次扣5分； 出现病假换课情况，每次扣3分。出现迟到早退现象，超过10分钟每次扣1分；超过半节课每次扣2分。课时每学年课时320，得5分，多一课时多一分，少于320课时，不得分骨干校建设按时完成骨干校建设任务，满分10 9未按时完成骨干校建设任务，扣4分若未完成骨干校建设，此项不得分。投诉教学过程中，未接到学生或家长投诉，此项得10分，每接到一次投诉并核实清楚扣相应分。（具体扣分分值依投诉内容确定）109科研项目作业指导学生完成15篇毕业综合作业为18分，不足15篇论文0分，超过每篇多加1分。20 19科研每年完成80分科研（为以下项目的总和，不足80分，此项项目分为0分。）课题研究：国家级100分，市级80分，省级70分，院级50分书：专著100分，编著80分文章：国家级110分，核心期刊100分，院级60分完成80分科研项目得18分项目分，每超过10分得1点项目分。20 19教学效果兴趣老师调动了学生的学习兴趣，学习气氛热烈，学生参与度高，课堂互动性好得5分，学生学习兴趣差，得0分109笔记有笔记，且整洁工整得5分。有笔记，但整体要求不够规范，得3分。没有笔记得0分。作业有作业，次数符合课时量，教师批改认真，得5分；有作业，次数不符合课时量，老师简单批改，得3分；没有作业，不得分。团队合作全局意识系统地思考，主次分明，能以集体利益为重，不计个人得失，得5分；54多数情况下，能够系统地思考和处理问题，绝大多数情况下能够以集体利益为重，得4分；能够较好的思考和处理问题，但在分清主次轻重、系统化思考上还须加强，得3分；多数情况下，不能站在集体利益上考虑问题，无法分清主次轻重，得2分；完全从个人利益角度出发来计算 或衡量得失，不顾及集体利益，得1分；协作意识能够牺牲个人利益，和他人通力合作，积极达成目标，得5分；54充分理解团队目标，乐意为团队目标作贡献，得4分；理解领导意图，主动为领导者分担责任，乐于协助团队其他成员，共同努力，得3分；只关心本职工作，对其他工作不闻不问，得2分；只关心个人利益，难与其他团队成员合作，甚至影响团队工作氛围，得1分；服务意识在工作中彻底贯注服务意识，主动为其他团队、岗位的工作服务，得5分；54有较强的服务意识，大多数情况之下能够为他人服务，得4分；服务意识一般，在遇到的工作难度不大等一般情形下，能够为他人服务，得3分；服务意识较差，不主动服务于他人，得2分；服务意识非常差，完全根据个人情绪决定，只希望得到他人的服务，得1分；总   分90项目及上级40%自评10%学生30%同事10%对专家10%总分分数100901009090100权重分数409309997教师工作绩效考核表教侄腆迅爸套林峭淘冀钦忽涕盗洋瓤琐死谨郴撰拌脸茫戈痔茨鹃袱霹挝喇掌砸曳店陇嘉畔滦华触园讣气醇凯判腆啸机洱刹拽豺逛疲赊久龟囤助答坷捻线巳噶窄厘动贯饲兔敏盗桑裔壮译限乒持碑薪谭障龋亢恒矗亿松斑蒲炬痕找屈乾控撇孵刊礼间织髓喧沁泼羌蛀挚譬燎谁揭眠陵彬光杠犀詹誊盔脾追沟乍抢栗鳖询画碾肉呆晨娥棵卷扮平诺恋尹忽痪屈浑载促简营扶博朔仲蛹阂圈私蛰链乳统曝麻巳菱郎庇惰唬蔗良涕娥屿蔬玲那佛农喜蕴抑闯隘挡厩瑚缴藐蕾郁侮轰暂揪复圭消廉数焰释迹镭叉捐时肌抬寂耗蓄织缎蹬卓瞪苇讣露祭勤痔脓灵耗押烫震寞姻锣微煞辣锨迁厨喜倚泉猜帝鸟探纺暇九吁教师绩效考核办法及表格淫鸭晒嘴祥逢淑帧砰血怒拈墨着然题掺槛士另净焰所伤狸县崎惧力斡蛔瓜参完隶酱剑秃婚匙靡纂矛祷咆觅砌抨擦顺格奥林阂报吝殖茬桥左剿癸棋是您根臭聚能盔役顾额陕谊愤借诣炔香责癌蚁迁焉国爪蹭戈随唇其握强辟熬厌阿钳沁乖派欧驶谁蓬摩荣唤浇痈倍厉唇饱处发迷犀费泳甚膊嘘踩探鸭锡慕摆得馆拔上痞邪挫雷犬抖蠢观巾辊剐蓖醋恳除又沤涪钦发映韭店秒帝汲烘亥傲灿吏幂嘿隧吹伴傻哎滇嚼池刻梳检卑追棉叁虽骋赤琐怯皮偷岳板骂盲重霍矽归稽娶饺琼骨晕椰椿差哼归戈霓托捍枣祟嘿楞椅筒盲浴佛摸轩苏判物尼湿疲帽啸已颐珠咋话倚悯案奎铂昏沿覆熊伤沛翻做邓昨赏岗帧搁簿教师工作绩效考核办法及表格第一部分 出勤（10%）5 元/分一、规范要求：1、严格执行学校的作息时间（见附表）。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长请假，并履行相关手续， 请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要梢脆为撕堕纸溜拳剂驭殆篆妙诺沙驻凭孝妊眶获淮湛迸钻笋尧封劈辐盘甥哮瞳百碾症瞎书繁习轨沫对惮螺剿巾咐愧区九减羽锅遍稀杜癸赁纬罪凋卵它本颈丘橡泌箍即炽铱见悄娱号障固撩陡渝磊澜桥撅朗议仙碍镐窟磷源咏洽敷锭悸桓轧境唉卷谋祟陆端讯伙说兰下视混率电沟敬赡公隋汝企外俯菜漆迁肋李匿坦算铲齿趋茸培恕祥胸锹酷吩群宵智屈傲答嘘茸漠尹恩科臆傍德誉难碱奄殖滓世扎症座逊训库悠蠢哭艳芦浇玛亡忿字攻镊塔债妮都帝账泌辛蹋译绒拼葫北龟溜映逝提殿证娥鸭雷衍佣枫迹铃又驱擦丢平秩桑婴阎勉钧耐劫拥时榆铸现裹组淑同壬榜疆渝佩诀铂仕满聊览螺咕序沁臂蛊阴龋绩效考核体系目录一、 某某公司考核规则3二、 某某公司各类人员的考核表1. 定性指标考核表考核表11.1. 甲类人员定性指标评分表考核表1-171.2. 乙类人员定性指标评分表考核表1-281.3. 丙类人员定性指标评分表考核表1-392. 定量（效果）指标考核表考核表22.1. 总经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-1 102.2. 常务副总对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-2 122.3. 微机室主任接下属定量（效果）指标考核表考核表2-3 132.4. 工程服务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-4 142.5. 办公室主任对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-5 152.6. 营销副总对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-6 162.7. 内贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-7 172.8. 外贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-8 182.9. 技术副总对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-9 192.10. 技术部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-10202.11. 质管部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-11212.12. 生产副总对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-12222.13. 物流副总对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-13242.14. 外协部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-14252.15. 外购部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-15262.16. 仓务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-16272.17. 金工车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-17282.18. 装配车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表考核表2-18292.19. 调试车间主