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小学二年级下学期思品表格式教案优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）第1单元我生活的地方课题我爱家乡山和水第一课教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事。 教学重点通过说、画、讲、唱家乡，了解家乡的山和水 教学难点通过说、画、讲、唱家乡，了解家乡的山和水 教具准备1.多媒体课件：我的家乡录像及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 教师活动学生活动一、看一看，说一说1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录像。2.说说从画面上，你看到了什么？二、演一演，猜一猜。1、当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？介绍家乡：小组交流。各组选代表汇报。学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。教师活动学生活动三、画一画，评一评。1、画画自己美丽的家乡师：把你的画拿给大家看看。 生：介绍自己画的家乡风光。师：同学们画的家乡真美啊！（放幻灯、出示儿歌）家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的2、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。3、请被选的同学介绍自己的作品。4、师生共评最佳创作奖。四、说一说， 唱一唱。 师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！画画自己美丽的家乡学生展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。第1单元我生活的地方课题家乡的物产多又多第2课教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。           2、了解这些物产的来历及特点。           3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点知道自己的家乡有哪些物产。教学难点知道一些物产的来历和特点。教具准备课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教师活动学生活动一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。生：看电脑课件（边看边观察）。二：活动过程1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动二、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。生：各小组准备自己的展览台生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产第1单元我生活的地方课题我家门前新事多第3课教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教具准备教师活动学生活动（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。（二）整理活动、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？、未来畅想、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！、小组合作，做版面、写串词（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。学生畅所欲言，谈变化充分发挥自己的想象力，自由交谈。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。第2单元让家园更美好课题我们的大地妈妈第1课教学目标1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及教学重点形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学难点形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教具准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教师活动学生活动导入。1 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3 今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。2 请告诉老师，这些都有什么作用。3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。Ø 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。Ø 那可爱的小草，那漂亮的小花Ø 那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 指名学生说。6 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 活动三：留住美好的家园。1 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。 活动一：小调查。1 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。3 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。4 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？活动二：缺水王国历险记。活动三：保护水、节约水。小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。游戏：跟老师一起做做这些动作。Ø 眨眨眼睛，Ø 鼻子嗅嗅，Ø 摸摸耳朵，Ø 擦擦皮肤学生讨论，自由回答2 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）第2单元让家园更美好课题美化家园第2课教学目标1体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。教学重点体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。教学难点知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。教具准备教师活动学生活动活动一：干干净净每一天。1 教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。（出示课件）2 你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工作？3 你在家里和学校里，都做了那些整洁工作？做的怎样？学生依据生活实际自由发言。在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。活动二：垃圾回家1 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。2 丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。3 大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。活动三：废品大变身1 （出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。你能说说他们都是怎么变的吗？2 这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！3 你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！学生交流观察所得，全班交流，自由发言。小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。学生仔细观察，小组交流。给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。第2单元让家园更美好课题花草树木点头笑第3课教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教具准备盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教师活动学生活动一、 导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境 4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答。把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。第2单元让家园更美好课题我和动物交朋友第4课时教学目标（1）知道动物是人类的好朋友。（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。教学重点（1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。教学难点（1）喜欢和动物交朋友。（2）培养保护珍稀动物的意识。（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。教具准备教师活动学生活动一、利用信息技术展示功能，激趣导入新课，提出探究问题二、利用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究、解决“人与动物为什么是朋友”的问题（一）探究动物给人类带来的乐趣师：每个小组桌上都放有一些动物的图片资料，请同学们传看一下，结合你了解到的资料，谈谈感受。师：谁还愿意把自己和动物的故事介绍给大家，让我们和你一起分享？师：你们知道老师喜欢什么动物吗？（播放课件2宠物猫，教师讲自家宠物猫的故事。目的是通过再现教师家宠物猫“007”的可爱、顽皮和悠闲自得的场景，让学生了解教师与小猫之间的生活，也使教师情感和学生进一步交融，达到共鸣，从而对动物给人类带来的乐趣能够进一步理解。）师：听了老师讲的故事，又看了录像，你有什么感受？（引导学生从乐趣、朋友等方面谈感受。）（二）探究动物对人类做出的贡献师：老师请同学们课前进行了小调查，把结果带来了吗？师：老师请组内同学大致统计一下，大家一共调查了多少种动物？它们对人类有能起多少种作用？师：全班调查了很多动物，它们具有许许多多作用，动物的作用是否全都说完了呢？师：结合你们平时了解到的内容，再说说动物还有没有帮助人类的事情？（三）探究动物为人类带来的启示师：除了刚才提到的内容，动物朋友对我们还有什么贡献呢？（播放课件4仿生学。目的是印证所列举的几种动物的特殊本领，引导学生进一步从中感悟动物能为人类带来的种种启示，进一步激发其探究的兴趣。课件的重点是“蝙蝠与雷达”。）（四）进一步探究动物和人类之间的关系师：在这些朋友中，还有些特殊的朋友。师：同学们想一想，为什么这些动物朋友更特殊一些？（教师提示：为什么以上三种动物被人们称为珍稀动物？）（教师出示表格，介绍野生“东北虎、金丝猴、大熊猫”的生存状况。）师：看到表格中的数字，你们想到了什么？三、总结全课1.播放找朋友音乐。2.总结：我们共同探讨了动物和人类之间的关系，一起感受到了动物给我们带来的种种乐趣、贡献和启示，真切地感受到了我们和动物之间的亲密关系。根据学生所讲的故事，进一步交流感受。教师在实物投影上出示学生表格，由学生进行介绍。小组活动，学生传看照片、图片，围绕动物给人带来的乐趣，师生广泛交流感受。第3单元快乐的红领巾课题鲜艳的红领巾第1课教学目标了解有关的知识：少先队名称、队旗、队徽、队歌、队礼、队的标志、队的呼号、作风等。教学重点学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。培养收集处理信息的能力、与人交流的能力。教学难点1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。教具准备教师准备课件、学生收集了解少先队知识、带纸和画笔，参观少先队大队部。教师活动学生活动一、情景导入，激发自豪感。1、师：老师带着红领巾，走上讲台问：今天老师和往常有什么特别吗？生：很漂亮。生：很精神。生：我看出老师今天很自豪的样子、很高兴。、播放课件，师：你们胸前都飘着鲜艳的红领巾，你们是少先队员了，回忆一下你是什么时候入队的，你还记得你入队的情景吗？、说一说。你还记得你入队的情景吗？你带上了红领巾感觉和以前有什么不同了吗？心情怎样？二、展开竞赛，了解队知识。1、作为少先队员，你对少先队了解多少呢？把你收集的少先队知识和小组内同学交流一下吧！可以读给同学听也可以用提问的方式考考你的同学。待会我们进行少先队知识抢答！2、小组内交流。师随堂提问参与交流。3、知识抢答赛必答题（每小组一题）答对一题小组可得一颗五星。1、我们的队名是什么？我们的队名是中国少年先锋队，简称 “ 少先队 ” 。2、我们的队旗是什么样的？队旗上的图案表示什么意思？少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗是五角星加火炬的红旗。红色，象征革命胜利，五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。、队徽是什么样的？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。（生回答后看课件队徽图）4、少先队员的标志是什么？它有什么特殊意义？少先队员的标志是红领巾。它是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的。5、少先队的队礼是什么？少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。6、少先队的队歌是什么？我们是共产主义接班人周郁辉词寄明曲抢答题：举手抢答，答对一题给小组加一颗星。1、少先队的建队日是哪一天？10月13日2、少先队创立者和领导者是谁？我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。3、你知道什么时候要用队旗？4、出队旗时我们是怎么做？严肃、立正、敬礼！5、少先队的呼号是什么？我们的呼号是： “ 准备着：为共产主义事业而奋斗 ! ”回答： “ 时刻准备着！” 6、我们队的作风是什么？诚实、勇敢、活泼、团结三、聆听故事，获启发鼓励。师：红领巾是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的。让我们一同走进英雄故事集锦，想想我们该如何爱护红领巾？四、积极参与，描画美好心愿。课前活动：观看VC红领巾之歌，生跟唱。让我们一起来做一做，看谁做的正确、最精神。我们一起来唱一唱吧！课件播放音乐师生合唱。听英雄故事，发表个人见解。说长辈的故事，展示自己的调查。第3单元快乐的红领巾课题红领巾胸前飘第2课教学目标1.  喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。2. 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学重点主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。教学难点正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。教具准备少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲红领巾胸前飘的磁带。教师活动学生活动（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”（播放歌曲红领巾胸前飘）（二）多彩的少先队活动“少先队活动丰富多彩，请看：实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”4小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。（三）红领巾告诉我“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？出示图片多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）深化理解 （）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看（）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（分钟）（） 各组分别上台表演。（） 师生共同评价。说一说“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人相信大家一定能够成为优秀的少先队员。课后延伸：要求学生为自己设计自测表，做到的给自己画一面小红旗，学期末，向全班介绍。（出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动）学生仔细观看并回忆。学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。学生观看并想办法第3单元快乐的红领巾课题快乐的六一第3课教学目标1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。教学重点1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。教学难点2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。教具准备1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。教师活动学生活动1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料， 向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。 4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。一、播放快乐的节日和去年同学们召开六一联欢会时的录像师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一。师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生：二、展示自己搜集到的资料师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？三、我们需要和平师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：报道：六一”特别关注：战争中的儿童枪口下的“六一儿童节”美国伊拉克战争中的儿童战争与儿童活动课 我们过六一活动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。活动二：自己动手布置教室，准备节目等。活动三：设计祝福卡，送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。活动四：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。展示自己收集到的资料同学们说说自己的感受。第4单元我们在成长课题我们长大了第1课教学目标1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点体会父母的养育之恩。教学难点体会父母的养育之恩。教具准备教师活动学生活动活动一、听故事看脚印，体验长大1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。2、学生讨论并交流3、游戏“猜猜我是谁”出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。师：你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。1、 揭示课题师：今天我们就学习第11课，成长的脚印。说明：通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本静止不动的画面变得鲜活起来，这样大大的激发了学生学习的欲望。活动二、收集资料，体验长大1、 师：脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。2、 小组讨论，全班交流说明：课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化，把教学内容回归生活，倡导自主探索、实践体验的学习方式，在课上让学生畅所欲言，为学生创设自己的舞台。活动三、体会成长离不开家人的关爱1、 师：从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。2、 师：小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育出示儿歌：小小脚丫，天天长大，           是谁养育，爸爸妈妈。3、 师：小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看看书中插图，说说图意4、 结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）5、 出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。      活动四、诵读儿歌，加深体验3、 总结我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。说明：最后通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上有进一步的升华。看电影片段小朋友听后谈谈感想 学生对爸爸妈妈说心里话 齐读儿歌 全班齐唱歌曲小乌鸦爱妈妈第4单元我们在成长课题暑假生活我安排第2课教学目标1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放暑假的意义。教学重点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教具准备图片、题卡教师活动学生活动一、导入：经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？二、活动一：我的暑假愿望全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？全班同学讨论。4、教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。三、活动二：学习制定计划表1、引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2、教师小结：制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。下学期，我们一起交流自己的收获和体会。学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整小学二年级下学期教学工作总结第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。二、落实实践活动，培养学生对大数的估计能力在一年级的学习中，学生已经