初中语文研修心得体会13篇精选.docx

初中语文研修心得体会13篇精选我就义务教化课标修订版解读（一）、义务教化课标修订版解读（二）、学科教学疑难问题探讨、初中现代小说解读与教学策略、初中现代诗歌解读与教学策略、初中说明文教学策略等专题进行了仔细.下面是我收集整理的 初中语文研修心得体会13篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 初中语文研修心得体会我就义务教化课标修订版解读（一）、义务教化课标修订版解读（二）、学科教学疑难问题探讨、初中现代小说解读与教学策略、初中现代诗歌解读与教学策略、初中说明文教学策略等专题进行了仔细学习。本次培训目标是以“有效教学策略”为培训主题，更新、拓展学科学问，切实提升老师学问水平与学科造诣；总结反思教学实践，把握教化规律，通过观念更新引领行为转变；强化创新意识，提高教研实力，促进老师从阅历型向探讨型转变；造就一批优秀骨干老师团队，在基础教化改革与实施素养教化中，发挥示范与引领作用。我在本次培训中，通过直播或视频点播快速了解并驾驭了培训内容设计理念，培训的流程及要求；按要求通过网络在线观看视频课程，学习通识课程及学科课程的专题讲义和其它相关资源，并按规定在网上参加沟通互动并完成作业； 提交多一、形成并强化了“我要培训”而非“要我培训”的观念。远程研修给我们供应了一个自由开放的学术平台，可以跟专家干脆对话，可以与同行一同探讨。同时又像是一个温馨的精神家园，工作中的苦恼与困惑统统都可以放进这里，有来自不同地域的挚友、同行给你激励与支持。这样的培训让我受益匪浅，乐在其中。二、获得了解决问题的相关理论与学问，方法与技能。 通过观看义务教化课标修订版解读（一）、义务教化课标修订版解读（二）课程视频，学习课程资源，我相识到了课标修订版与试验版的异同，为以后的教学明确了方向。同时，就初中现代小说解读与教学策略、初中现代诗歌解读与教学策略、初中说明文教学策略进行仔细学习，将专家们的观点、方法、技巧与自己的进行比照，取长补短，启发、提升自己的教化才智。三、知行统一，运用所学主动参与校本研修和在岗实践。 学习是为了武装自己，运用于实践。在参与培训的同时，我深化思索，主动实践。如在进行小说教学时，进行了一个新的尝试以课本为依托，让学生进行人物描写片断练习。如在教学完我的叔叔于勒后，片断练习为：采纳外貌、语言、神态、动作等描写，再辅以肯定的环境描写刻画人物兴奋的样子。学生先是独立构思、写作；之后在小组内人人展示；再选出一有时一个小小的变更，就能创建奇迹。本次培训工作即将结束。在培训的后期，我将努力将所学化入我的平常教化教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中吸取更多有益的养分，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教化教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教化教学更好服务。篇2 初中语文研修心得体会通过研修学习，我对老师的成长有了新的相识，与老师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，细致咀嚼；二是深化课堂，自我反思；三是刚好总结，着力提升；四是团队合作，真诚沟通。我们将这四种策略融合、沟通、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和相识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家共享。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精致，办出特色，让大家的思维碰撞，热忱高涨。研修正是为广阔老师供应了学习的平台，展示的舞台。研修让我欢乐。从走进研修班的第一天起先，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是欢乐而充溢的，我除了完成本身的学习任务外，还主动参加到点评互动中来，取长补短，仔细吸取他人阅历。指导老师刘淑爱评价我的作业：“方法多样，语言简练，值得借鉴”。指导老师崔玲玲评价我的作业：“争分夺秒”是个不错的阅读“巧”法。还有好多的同学同事给了我许多精彩的点评。我在研修班浓浓的学习氛围中奋勉向上，找到了学习的欢乐。研修让我成长。每个人都须要一个熬炼和展示的平台，只有熬炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。研修让我思索。我喜爱这句话：带着思索的大脑，从事每天平凡的工作。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。因此，我化压力为动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，倾听专家的训诲，关注课程动态，点评学员文章忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了我的耐性，磨练了我的意志。暑假研修期间，我走进了语文综合性学习的天地，面对新事物总有新奇心，总想探个原委。走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。我喜爱上这个对话的窗口，窗子打开些，暖和的阳光就照耀进来，暖暖的。再也不是新奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程研修，一路走来一路歌。蒋大光老师说：“研修有如春草，更行更远还生。”我觉得研修，就是路。满怀信念与热忱的人，正踏着矫捷的步伐，唱着欢快的歌儿，收获着漂亮的风景！网络教化给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获许多，体会深刻。老师专业发展给老师供应的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教化方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些机会建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。篇3 初中语文研修心得体会通过教化培训、沟通,结合自己的教学实践,收到了比较好的效果，通过这次的研修，我的教化教学理念在发生着改变，促使不断反思自己,同时对教化教学工作也有了一种新的理解。一、研修解决了教学中很多疑难问题。在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充溢了自已。二、研修，提高了自身的业务素养我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路;明确了现代教化的本质及课改给老师提出的高要求;明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想。三、通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。我主动参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的相识和思索，如：阅读教学不能很好落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。对做怎样一个老师有更深刻的感悟：如何做有魅力的语文老师?如何做反思型的语文老师?如何做探讨型的语文老师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。四、通过研修，激发了动力，加快了接着努力、力求完备的步伐我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无安排性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学实力和业务水平而不懈努力。接着强化老师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。总之，在这次临沧市中小学接着教化培训研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，常常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,同大家一起在教化教学改革中健康、欢乐的成长!篇4 初中语文研修心得体会世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。今年暑假，我有幸参与这个富有生命力的山东省老师远程研修培训活动，有幸能与一线老师并肩努力奋斗，我更有幸幸担当了初中语文指导老师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的激励。指导老师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培育”，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。阅读着一1、教学一门艺术，是一门缺憾的艺术，须要老师不断地去思索、探究，才能驾驭和运用这门艺术。2、老师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。3、素养教化是面对大众的全面的教化，不是精英教化。素养教化的实施，不但要提高老师和校长的综合素养，还要转变老师和校长以及人们群众的观念，使素养教化拥有自己的生存地盘，关键的是须要制度保障。你从哪里来我的挚友，似乎一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空翱翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼喊实现新课程改革的终极目标，构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：1、了解了初中语文教化的功能和定位，驾驭了初中语文课改与素养教化实施的策略与方案，对老师的职业生活有了正确的相识。2、明确了读书是语文学习的第一要务，并驾驭了教化学生读书的方法及特别状况的应对策略，搞清了表达沟通是语文运用的重要环节，学习、探讨了中学学生表达沟通方面的问题与对策。3、倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的相识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭实力意义重大。4、探讨学习了初中语文教学中的应用与拓展、发觉与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发觉与创新的重大意义，驾驭了引导学生应用与发觉的学习方法。5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、驾驭了积累的内容与梳理学问点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，变更了观念等等。在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气燥热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是全部这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，相互促进和沟通。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充溢！让我们接着专心敲击键盘，奏诞生命中最美的乐章吧！研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚起先，我们应当接着加强探讨，在教学中会学以致用，仔细实践，努力提高自己的教学水平，用我们的才智和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教化教学质量作出贡献。为此我们要重点做好以下工作。1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科老师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、沟通研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨沟通并利用远程研修平台发表自己的见解。2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论学问运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，实行“研修示范观摩”活动，由老师本人结合在远程研修中学习的.学问，对自己的常态课进行反思，发觉教学优点及存在的问题，达到促进课堂教学的目的。3、要做好远程研修与老师专业成长的结合。要求老师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增加老师现代化教学手段运用的实力；通过对网络资源的阅读、学习，丰富老师的内涵，增加老师的素养；有了更深刻的相识的基础上，要求参训老师采纳教化案例、课堂反思、教化叙事等各种形式对自己的探讨成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改进，促进我校教学改革不断深化。通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念关注每一位学生的发展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利。篇5 初中语文研修心得体会每次走上讲台,看着台下那一双双求知若渴的眼睛,我总是问自己,这节课我要教给孩子们什么?问着自己,就觉得身上的担子千钧重.其实,现在的语文课堂教学走进了一个尴尬的境地:沉闷的灌输型的课堂学生不喜爱,老师也是声嘶力竭而不得一丝乐趣;喧闹的课堂学生喜爱,一张张小嘴说得天花乱坠,可一到真刀真枪动笔写作,就笔如千斤,江朗才尽了.该怎样解决这一个冲突?莫非这真是不行调和的问题.几年下来,我发觉一个好玩的现象:许多学生语文成果很好,也写得一手好文章,可是他们中大多数不太喜爱语文课,因此上课也是漫不经心的;另外一些学生很仔细,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成果却不尽如人意.为什么会出现如此结局?一经调查才发觉,奥妙原来很简洁,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务,努力完成,体会不到其中的任何乐趣.针对这种现状,我认为语文老师给自己的定位就非常重要了.首先我们要充当引路人,引领我们的每个学生走进文学的殿堂.其实,想想我们自己,当你把阅读变成你生活中不行或缺的一部分时,还用担忧读书仔细不仔细的问题么?所以,面对初一的学生,我并不急着分析课本,而是向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简洁的讲给学生听,语言不肯定很美丽,但是肯定要现代,这里的现代是说将过去的观念用现在学生感爱好的语言,甚至是网络语言说出来.这样做最干脆的好处就是吊起学生的胃口,让他们自发的去找名著阅读,这样比你语重心长的向他举荐,声色俱厉的强令的效果要好得多.其二,分析课文时,我要求自己在备课时肯定要找这篇课文中的"发笑点".因为没有一个人喜爱板着脸的肃穆说教,孔子说的好:"己所不欲,勿施与人".找到可以引起学生爱好的相关话题后,我尽量让学生笑着听课,随意发言,只要是跟这个话题相关的,你想说就说.渐渐的,学生有了更高一层的要求,他们有了写的欲望,很想把心里话写下来,因为是自发的写作,他们也会自觉的锤炼字词,不厌其烦的改.我想,到了这个程度,我们还担忧学生不情愿学习语文么? 其三,留意语文课的深度.我肯定认同语文学习决不能停留在表面这个观点.所以,我常常给学生读美文,引导学生探讨其中蕴涵的哲理,提示他们其中美丽字词句的意境,并要他们写下听后感.这样训练的结果,学生从文章中提取有效信息的实力提高了,而且因为听的多,视野也开阔了,写起作文来也是素材多多,观点新奇,常常会有让人耳目一新的佳作出现呢!一些浅见,写出来只是想告知大家,语文教学效果的呈现必需以老师与学生的完备协作为前提.若忽视这一点,教语文真成了费劲不讨好的事了.篇6 初中语文研修心得体会语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。二、肃穆教研时间。假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。包场中学初中语文教研组共有老师3人，年龄都在32岁以下,整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着课程改革的深化发展,社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动是沟通阅历、提高相识的一个大好机会。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深化发展，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了语文课程标准，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充溢，如从观念上变更以往课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。常常组织老师观看优秀课堂教学录相，或外出参与教研活动，拓宽老师视野，学习先进教学阅历，了解教学前沿的最新动态。其次，努力提高说课、评课的水平。 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，提高说课的水平。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 在评课中 ，教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，在评课中还能体现出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去，再者是肃穆教研时间。 我校教研活动每周一次，假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。篇7 初中语文研修心得体会我参与初中语文远程研修收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次远程研修活动的心得体会。一、主动才能得到收获 “师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必需不断学习，不断充溢完善自己，而研修就是特别好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参加在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。二、沟通才能常进步 学习，须要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。但不能恒久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通，而是“一换多”的沟通。所以，沟通特别有必要。在研修中这种沟通就包括许多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参加班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种特别刚好的沟通；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。三、课程标准是统帅 我认为对课标的正确落实源于对课标的精确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，我们许多老师已经很久没有（甚至从来没有）认仔细真看过课标了，更遑论探讨解读课标。许多老师平常教学往往就看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟识教材的老老师可能连教参都不翻了。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计比照的标杆、教学评价依托的依据。我们所运用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平常的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课打算等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。四、吃透教材我仔细学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思索，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和驾驭是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么剧烈的感觉。所以在研修的其次天，我就起先给自己多支配了一项任务：回来教材，仔细研读。通过仔细研读，再将自己对教材的理解和驾驭与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉醉于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学探讨的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，探讨它，吃透它。五、研修之路是激励之路，温情之路在此次研修中，我相识了许多学员，也相识了许多优秀的老师、专家，他们都给了我真诚的激励，特别感谢他们！我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！篇8 初中语文研修心得体会又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个奇妙的平台上，我们期盼着思想与思想的再次碰撞，期盼着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期盼着拥有更多更先进的教化教学理念。三年，好像很短，因为紫藤萝瀑布的美仍记忆犹新；三年又好像很长，因为我们每个人都走过了1000多个日子，“高效课堂”、“小组合作”课堂改革的脚步越走越踏实，每个人都在成长，在变更。三年的离别足以让我们充溢无限的期盼三年前，我们初中语数英三科第一次接触远程研修，10天的时间，我们从不知所措蜕变到痴迷其中，巨大的转变连我们自己都无法想象，看视频，写作业；相互评论，共同沟通。年少的，年老的；熟识的，生疏的，都因为这个平台而相识相知三年前，我们足不出户就可以走出莱州，走到全省各地，在这片奇妙的土地上，我们得到了专家的指导，学习了先进老师的教化教学阅历，学会了很多新的教学方法三年前，我第一次拥有了自己的QQ号，为了纪念那10个激情澎湃的日子，我给自己起名为“夏日”，在QQ这个平台上，距离不再是阻隔沟通的难题，“语文远程研修群”，“读书沙龙群”，“骨干老师联盟群”随着一个个新群的组建和参加，我的视野越来越宽，我的观念越来越新我信任，我期盼：在今年远程研修的平台上，会有更多的"奇迹，会有更丰富的收获篇9 初中语文研修心得体会我就义务教化课标修订版解读（一）、义务教化课标修订版解读（二）、学科教学疑难问题探讨、初中现代小说解读与教学策略、初中现代诗歌解读与教学策略、初中说明文教学策略等专题进行了仔细学习。本次培训目标是以“有效教学策略”为培训主题，更新、拓展学科学问，切实提升老师学问水平与学科造诣；总结反思教学实践，把握教化规律，通过观念更新引领行为转变；强化创新意识，提高教研实力，促进老师从阅历型向探讨型转变；造就一批优秀骨干老师团队，在基础教化改革与实施素养教化中，发挥示范与引领作用。我在本次培训中，通过直播或视频点播快速了解并驾驭了培训内容设计理念，培训的流程及要求；按要求通过网络在线观看视频课程，学习通识课程及学科课程的专题讲义和其它相关资源，并按规定在网上参加沟通互动并完成作业； 提交多一、形成并强化了“我要培训”而非“要我培训”的观念。远程研修给我们供应了一个自由开放的学术平台，可以跟专家干脆对话，可以与同行一同探讨。同时又像是一个温馨的精神家园，工作中的苦恼与困惑统统都可以放进这里，有来自不同地域的挚友、同行给你激励与支持。这样的培训让我受益匪浅，乐在其中。二、获得了解决问题的相关理论与学问，方法与技能。 通过观看义务教化课标修订版解读（一）、义务教化课标修订版解读（二）课程视频，学习课程资源，我相识到了课标修订版与试验版的异同，为以后的教学明确了方向。同时，就初中现代小说解读与教学策略、初中现代诗歌解读与教学策略、初中说明文教学策略进行仔细学习，将专家们的观点、方法、技巧与自己的进行比照，取长补短，启发、提升自己的教化才智。三、知行统一，运用所学主动参与校本研修和在岗实践。 学习是为了武装自己，运用于实践。在参与培训的同时，我深化思索，主动实践。如在进行小说教学时，进行了一个新的尝试以课本为依托，让学生进行人物描写片断练习。如在教学完我的叔叔于勒后，片断练习为：采纳外貌、语言、神态、动作等描写，再辅以肯定的环境描写刻画人物兴奋的样子。学生先是独立构思、写作；之后在小组内人人展示；再选出一有时一个小小的变更，就能创建奇迹。本次培训工作即将结束。在培训的后期，我将努力将所学化入我的平常教化教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中吸取更多有益的养分，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教化教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教化教学更好服务。篇10 初中语文研修心得体会我爱我的语文教化。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的爱好，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求全部孩子每人每周写500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作业最终在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的状况是即便是好学生也是这样完成这项作业的：作文中自己写的部分捏着鼻子抄所谓的中学生作文选；摘抄部分则摘抄课外书中打动自己的名人名段。令我欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及美丽的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁味道，为赋新辞强说愁的”青春期孩子所谓的“成熟”。就在那时我有意识地记住了他的名字辰。接着的好几次作业，我留心视察，发觉他每次作业都完成得特别仔细。只是每篇依旧有着桀骜不逊的孤独。我起先关注并了解他。他是个懵懂顽童，优点是成果好，不惹是生非，虽自由散漫和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少留意他。为了激励他接着努力地学好语文，尤其发展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生树立榜样，我确定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学探讨评价。记得朗读的过程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，只是脸不由自主地一点点变红。我知道那是他想法张狂，但行事低调造成的少有的辉煌时刻的无限膨胀的虚荣心在作怪。我开展了有关语文学问的观赏课，希望借此机会激发同学们的语文及写作爱好。由于这种课比较感性的缘由，同学们都主动地参加，课上全神贯注地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声争论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。缺憾的是他从来不加入其中，要么自己写作业看书，要么趴桌子上睡觉。为什么会这样？我很惊奇。又是一个学生观赏古典诗词的午自习，王菲、邓丽君的奇妙演唱配以恰如其分的flash画面，把学生带入音乐与诗词文化的双重享受，可他依旧如故。我静静地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以至于我站在身后也浑然不知。“试着听听，你应当不会悲观的。”我轻声恳切道。或许被我的到来吓了一跳，他快速收起书，抬头“委屈”地凝视着我。我选择了无语的走开。课后我找到他，和他闲聊，问他对语文学习的看法及建议。起先他不仅拘谨，而且言谈中充溢了不信任。或许是我的恳切打动了他，他渐渐道出了原委。原来他是因为懒，又觉得语文枯燥没有成就感所以不爱学；语文观赏课对考试来说没有实际意义，所以虽然有意思他也不愿奢侈时间，还不如借此发展发展爱好。时间一分一秒地过去。我们从学习聊到生活最终聊到彼此的爱好爱好，特别地开心。或许是我与他同等的沟通打动了他，他慢慢地变了。语文课听讲越来越仔细，每周一次的作文内容也由对人生志向主动的追求取代了原来的诸如春叹秋悲，愤世嫉俗以及莫名的渴望爱情等成分。更可喜的是他和同学的关系也发生着微妙的改变，起先关切同学，关切集体。由于他成果好，同学们潜意识地起先向他学习。在他的影响下，写作起先浸透在学生的生活里。篇11 初中语文研修心得体会通过研修学习，我对老师的成长有了新的相识，与老师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，细致咀嚼；二是深化课堂，自我反思；三是刚好总结，着力提升；四是团队合作，真诚沟通。我们将这四种策略融合、沟通、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和相识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家共享。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精致，办出特色，让大家的思维碰撞，热忱高涨。研修正是为广阔老师供应了学习的平台，展示的舞台。研修让我欢乐。从走进研修班的第一天起先，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是欢乐而充溢的，我除了完成本身的学习任务外，还主动参加到点评互动中来，取长补短，仔细吸取他人阅历。指导老师刘淑爱评价我的作业：“方法多样，语言简练，值得借鉴”。指导老师崔玲玲评价我的作业：“争分夺秒”是个不错的阅读“巧”法。还有好多的同学同事给了我许多精彩的点评。我在研修班浓浓的学习氛围中奋勉向上，找到了学习的欢乐。研修让我成长。每个人都须要一个熬炼和展示的平台，只有熬炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。研修让我思索。我喜爱这句话：带着思索的大脑，从事每天平凡的工作。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。因此，我化压力为动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，倾听专家的训诲，关注课程动态，点评学员文章忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了我的耐性，磨练了我的意志。暑假研修期间，我走进了语文综合性学习的天地，面对新事物总有新奇心，总想探个原委。走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。我喜爱上这个对话的窗口，窗子打开些，暖和的阳光就照耀进来，暖暖的。再也不是新奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程研修，一路走来一路歌。蒋大光老师说：“研修有如春草，更行更远还生。”我觉得研修，就是路。满怀信念与热忱的人，正踏着矫捷的步伐，唱着欢快的歌儿，收获着漂亮的风景！网络教化给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获许多，体会深刻。老师专业发展给老师供应的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教化方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些机会建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。篇12 初中语文研修心得体会世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝， 却无法在风中相依。今年暑假，我有幸参与这个富有生命力的山东省老师远程研修培训活动，有幸能与一线老师并肩努力奋斗，我更有幸幸担当了初中语文指导老师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的激励。指导老师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培育”，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。阅读着一1、教学一门艺术，是一门缺憾的艺术，须要老师不断地去思索、探究，才能驾驭和运用这门艺术。2、老师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。3、素养教化是面对大众的全面的教化，不是精英教化。素养教化的实施，不但要提高老师和校长的综合素养，还要转变老师和校长以及人们群众的观念，使素养教化拥有自己的生存地盘，关键的是须要制度保障。你从哪里来我的挚友，似乎一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空翱翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼喊实现新课程改革的终极目标，构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：1、了解了初中语文教化的功能和定位，驾驭了初中语文课改与素养教化实施的策略与方案，对老师的职业生活有了正确的相识。2、明确了读书是语文学习的第一要务，并驾驭了教化学生读书的方法及特别状况的应对策略，搞清了表达沟通是语文运用的重要环节，学习、探讨了中学学生表达沟通方面的问题与对策。3、倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的相识，