新人教版语文七年级读读写写拼音(完整版)资料.doc

新人教版语文七年级读读写写拼音（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）2021新人教版语文七年级（上）读读写写1、春wng lng rùn yùn niàng mài nòng hóu lóng yng hé liáo liàng hng tu jìng mò fng zhng du su jiàn zhuàng h péng yn bàn hu zh zho zhn 2、济南的冬天xing dn dn n shì zhe luò cí shàn j f xiù qì kun chng zhù xù chéng qng kng líng dì tn3、雨的四季chán hu bo jio mèi léng jìng c gung jié máo y shang líng chng dun zhung jìng mì w yán líng lng huà zhung lì lín zào fng lìn sè x lì gàn sè co du l yn yn du du b rén 5、秋天的怀念tn huàn bào nù chén jì shì nòng chuí d qiáo cuì yng qiú xù do jué bié dàn y go jié làn màn fn lái fù qù x ch wàng wài6、散步xìn fú fèn qí q jué y shà ling quán lín lín gè dé qí su 7、散文诗二首dì gng nì xiào mù yù do gào z mèi tíng tíng pái huái zh bì xn xù liú zhun yn bì 9、从百草园到三味书屋cuàn mì guì niù què záo qng jié yún xio tng ruò jiàn shngzhuó shí hé i gng jìng zhì p bó xué yun bó tì tng lín líku ji shn shì rén jì hn jiàn rén shng dng fèi 10、再塑生命的人jin gn ki cu nin zhàn ki zhng zhí cán kuì hu hèn j dàng ào mì pn còu q pàn jié rán bú tóng pí juàn bú kn xio xn yì yì bú qiú shèn ji hún wéi y tán hung rán dà wù yóu rán ér shng hu tuán jn náng mi bú shèng shu 11、窃读记cèng d dá gn gà nán kn f shì láng bèi yuán liàng wng rán tn lán dàn huáng zì bi chàng xio z zhòu cn dàn wi fng ln ln zhòng mù kuí kuí shà yu jiè shì fèi qn wàng shí j cháng lù lù 13、纪念白求恩jì pài qin xùn zhí dòng j xiá ài jí dun rè chén lng qng chún cuì pèi fú go míng b báo ch lù nin qng pà zhòng mò bú gun xn má mù bú rén jng yì qiú jng jiàn yì s qin 14、植树的牧羊人dòng jin chu kng ki zhàng péng fèi x tn t h xiào gn tàng zhng yáng li dá zhuó mó wi báo chóu láo yìng lng shu qú liú tng gung t t bú máo zh dì páo gn wèn d chén mò gu yán15、走一步，再走一步zhuó b p kù rè yàn juàn fù hé t w png png cháo xiào yn xuàn k qì shn yín hung h mù sè n wèi líng luàn jng yà wèi jù cn chà bú q hng táng dà xiào jng hung sh cuò 17、猫dòu l y wàng qng hào yu yù ln duò sng yng n xiáng q gài yù jng chàng rán quán fú dng zh chéng jiè bi ch duàn y yun wng nuè dài fú róng nio wèi jù qián táo18、鸟shn lán yuán rùn xù rì dù jun sun ch bái zhòu jun4 qiào xing jn gàn bi fng yú yng zhng gù pàn mí wng zhù lì kuí wú mò rán liào qiào zhàn lì péng sng bú xiá jù wéi j yu g k líng dng 19、动物笑谈lin b r xi qiè xi zhào pú fú yuán wi yng w wn xùn jìn gù huá xiáng yú hu f chng níng méng guài dàn bú jng dà xiàng jìng tíng shén ci yì yì 21、皇帝的新装bèn cì pìn xuàn yào chng zhí yú chn xiàn kun tu dng l zhì chéng bào qn chà huá j qun dìng jio huá bì xià jué shì tóu xián xn zhng páo z bú k jiù yào hài rén tng wén suí shng fù hé 22、诗二首fén jiàn pio mio dù jn shn shuò gng wn 23、女娲造人róu hung liáng jì mò mng mng péng bó chéng chè chn hé fi fán qì gài líng mn ní tán mián yán shén tng gung dà líng j y dòng méi ki yn xiào24、寓言四则dio xiàng bì hù ài mù x róng jiào liàng ki g q rén yu tin雨的四季说课稿 雨的四季是一篇优美的抒情散文，描写了四季的雨的形象和特点，亦道尽了作者最自然真性的情怀。读它，就是欣赏自然美丽的容颜；品它，就是吟咏一首律动的抒情诗。我说课的题目是教师主导，学生主体，导练结合，“鱼”“渔”兼得。 一、说教材。 雨的四季是人教版七年级上册第一单元一篇自读课文，也是一篇优美的抒情散文。作者造访自然，体察自然，展开自己丰富的想象和联想,融情入境，生动细致地描绘了春夏秋冬四季雨的形象和特点，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。 本文是作者的精心之作，也是新时期的散文名篇，在观察、布局、设喻、遣词、造句等方面都有独到之处。篇幅不算长，内容不太深，语言规范优美，与本单元前两篇课文相比，描写景物更加繁多而细腻，既值得认真赏析，更值得写作借鉴。 二、说学情 首先，“怕阅读”是不同年段的中学生共同的心声。阅读教学，是不同年段的中学教师共同的苦衷。“自主阅读”难度更大。学生都似乎习惯了“分析内容写法、介绍作者背景、领悟作品主旨”的固定程式，缺乏独特的阅读感受、体验和理解。因而要引领学生真正读懂文本，走进作者的内心，不能是流于浅表的模式化的借景抒情的感受，而是要从字里行间真实地触摸到作者情感的温度，认识并理解文人的生命情志。 再则七年级的学生还不具备自主阅读的能力，但是通过对春济南的冬天这两篇课文的学习，学生已经初步具备感受和赏析写景抒情作品的能力，朗读优美诗文的能力，揣摩、品味语言的能力。所以课堂上要激发学生的阅读情感，主动挑战、探究。让学生的阅读先行，启动学生的探索思维，同时调动学生已有的知识储蓄，让其有一种运用已知的兴奋，并在课堂上保持这种情绪状态。在课堂上掌握自主阅读的方法，并在课后灵活运用这种阅读方法。 三、说设计 结合本单元要求及本文的特点，我设置了以下学习目标及重、难点 学习目标：1、浏览课文，感知文章结构，体悟作者情感。 2、品读课文，感受文章画面美，感知雨的形象和特点。 3、研读课文，批注阅读，品味文章诗化的语言。 4、学习和借鉴本文的写作技巧 学习重点：1、感知雨的形象和特点,体会作者表达的思想感情。 2、教会学生使用批注法品味文章诗化的语言。 学习难点：学习和借鉴本文的写作技巧 如此设定了四个层面的学习目标，层层深入。其中将文章“写什么”“怎么写”定为学习重点，这是要学生真实的情感体验调动的，是学习的主体内容，并为第三个目标的“研读”“领悟”架梯搭桥。而学习和借鉴本文的写法对于七年级的学生来说有一定的难度，因此定位为学习的难点。 如此赏读雨，认识刘湛秋，解悟文人情怀，掌握自主批注阅读的方法，也是探索自读课文教学方法的一种尝试。 学习流程： 1、欣赏画面，激情入课。（配乐秋日私语）； 2、自读课文，整体感知 ； 3、自读引导，批注引路； 4、自主阅读，批注欣赏； 5、小结课文，归纳方法； 6、批注阅读，拓展运用。 语文七年级上册测试卷（时间：120分钟 满分：100分）班级_姓名_学号_成绩_一 选择题（14分）1下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ）A 凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 小憩( qì ) 盘虬卧龙( qióu )B 呵责( h) 洗濯(zuó) 厄运( è ) 迸溅( bìng )C 伫立( zhù) 黄晕( yùn ) 发髻( jì) 禅心( chán )D啜泣( chuò) 澄清( dèng ) 冉冉( rn ) 玷污( zhn )2 选出下列字词全对的一项： （ ）A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁C 潦亮 耸立 烘托 录录终生D 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3 选出下列字词的解释有误的一项： （ ）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。4选出下列没有语病的一句： （ ）A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。B屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。5下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（ ）（2分）我决定_ 儿子，因为我伴同他的时日还长。月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个_ 。这南方初春的田野，大块小块的新绿_ 地铺着。A委屈 寒颤 随意 B委曲 冷颤 随便C委屈 寒颤 随便 D委曲 冷颤 随意6、下列句子没有语病的一项是（ ） (2分)A、尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。B、今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。C、她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。D、只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。7、下列句子中的标点使用不正确的一项是（ ）（2分）A、母亲喊住我：“你要去干什么？”B、刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。C、就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！D、对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。二、按课文内容填空（每空1分，共10分）6春天像刚落地的娃娃， 。 春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。春天像健壮的青年， 。7观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是 ； 。 8 ，江春入旧年。9几处早莺争暖树， 。10夕阳西下， 。11生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用论语中孔子的一句话：_, _。12观沧海中表现作者博大胸襟的诗句是：_ ，_ 。_，_ 。13、时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所写的：_，_。14、其恕乎！ 。三 根据情境，用恰当的语言表述：（2分）15小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：“ 。”四 阅读题（28分） （一） 桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。16请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（2分）春花： 春雨： 17写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分） 18 这两段运用了哪些修辞手法？（2分） 19 文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分） （二）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”20给文中加点的字写上拼音：（3分）省（ ） 罔（ ） 诲（ ）21请写出文中的三个成语：（3分） 22请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（3分）说：通“ ”意思是 女：通“ ”意思是 知：通“ ”意思是 （三）蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早晨的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理？”“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都晕了，哪有工夫去想工作啊！”“那么你”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”23蜻蜓为什么变得愁眉苦脸？（2分） 24蜻蜓又唱又玩的时候，你猜想蚂蚁在干什么呢？（2分） 25蚂蚁最后说了一句“多美呀”，这是（ ）（2分）A 赞美蜻蜓的歌。B 羡慕蜻蜓又唱又玩的快乐生活。C 暗地炫耀自己的安乐生活。D 讽刺蜻蜓只顾着玩乐，不工作，结果自作自受，还不知悔改。 （四）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。26 解释文中加点的词语：（2分）食： 畏： 27 “天帝使我长百兽”中的“长”是个多音字，请推断它在这里应该读什么？并写出它的拼音来：（1分） 长（ ）28 请用一个成语概括这则故事：（2分） （五）文言文（每小题2分，共10分）论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”29、下列各项中”而”字解释不同于其它项的是( )A、择其善者而从之 B、温故而知新C、学而不思则罔 D、援弓缴而射之30、选出加点的字解释不正确的一项( )A、传不习乎：老师传授的知识B、与朋友交而不信：相信C、思而不学则殆：有害D、不舍昼夜：舍弃31、选出译句不正确的一项( )A、逝者如斯夫，不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停。B、为人谋而不忠乎：替别人办事是不是尽心竭力呢？C、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。D、有朋自远方来，不亦乐乎?：有志同道合的人从远处来，不也很高兴吗？ 32、含有通假字的一句是( )A、传不习乎 B、不亦说乎C、温故而知新 D、人不知而不愠33、不是谈论学习态度的一句是（ ）A、学而时习之 B、学而不思则罔，思而不学则殆C、人不知而不愠 D、温故而知新五、名著导读与综合性学习（12分）34当前一些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复下列用语的本来面目。（4分）骑乐无穷（摩托车广告）改正：_一明惊人（眼镜治疗仪广告）改正：_ 战痘到底（洗面奶广告）改正： _金非锡比（金饰店广告）改正：_35朝花夕拾中的十篇文章，有的侧重_，有的侧重_，有的侧重议论或记事兼议论。写人记事文章，描写_，情感_。（4分）36、读经典作品，会丰富我们的_；读经典作品，可以帮助我们_；读经典作品，更有利于_；经典作品是人类智慧的结晶，阅读经典可以_。（4分）六 作文（50分）。学校生活是多姿多彩的，在校园里一定会发生许多事，有发人深省的事、有令人伤感的事、也有充满乐趣的事请以“校园趣事”为题，写一篇记叙文，注意书写工整，条理清楚，字数不少于550字。答案一 1C 2D 3C 4A 5 A 6 D 7 D二 6 从头到脚都是新的，它生长着。/ 有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。7 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 8 海日生残夜 9 谁家新燕啄春泥10断肠人在天涯。11择其善者而从之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年14己所不欲，勿施于人。三 13 要求：有礼貌的称呼；有“请”字四 14 百花争艳 轻盈、细密、润泽 15 略 16 比喻、拟人、排比 17 斜织18 wng hu 19 温故知新 任重道远 死而后已 20 说-悦，愉快； 女-汝，你；知-智，聪明 21 因为“好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来” 22 蚂蚁在辛苦地工作，并且为冬天的到来准备粮食 23 D 24 吃 / 害怕 25 zhng 26 狐假虎威