2023年人教版小学语文三年级下册第三单元教学计划.doc

了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了古诗三首纸的发明赵州桥一幅名扬中外的画4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。古诗三首描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，表现了中华传统节日相关的民间风俗；纸的发明介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的“四大发明”之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展；赵州桥介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干；一幅名扬中外的画具体描绘了北宋都城汴京热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。字词句认识44个生字，读准8个多音字，会写36个字，会写30个词语。背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。阅读能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因作出解释。了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。能说出有关自然段的段式特点。口头表达能分享在日常生活中自主识字的途径及成果。能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。书面表达能模仿有关自然段的段式特点写一段话。能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。实践活动能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。以适当的方式展示综合性学习的成果。能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。1本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”，你觉得两者之间有什么关联？2本单元安排了综合性学习活动“中华传统节日”，你认为教师在其中应发挥怎样的作用？在括号里打“”。A教师应是整个活动的组织者和促进者。()B教师是顾问、咨询人员和参谋。()C教师是活动的具体指导者。()D在综合性学习活动的不同阶段，教师应分别给予不同的点拨和指导。()E教师应以任务为驱动，引导学生有序安排自主学习活动的内容和进程。()内容古诗三首纸的发明赵州桥一幅名扬中外的画综合性学习语文园地合计课时22212211