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通过有效的作文评价方式 提高高中学生英语写作兴趣（常用版）(可以直接使用，可编辑 完整版资料，欢迎下载）通过有效的作文评价方式 提高高中学生英语写作兴趣 陈骊    来源：上海教育网    日期：2021-11-9 19:28:49    阅读： 222次    我要评论(0)    摘要： 英语写作是高中英语技能的重要组成部分。传统的作文评价体系比较单一，过度注重量化的分数，导致同学们对英语写作兴趣不大，写作潜力容易被忽视。通过有效的写作评价方式的完善，有助于帮助同学们树立英语写作的信心,提高英语写作的兴趣。关键词：高中学生 英语作文 评价方式 自主学习一、问题的提出 当今时代是信息的时代，英语作为时代信息的主要载体，成为全球信息的主要来源。在强调“听、说、读、写”四项基本技能的高中英语教学中，英语写作被认为是最综合能力的体现。无论从现实出发还是长远来看，英语写作都起到了重要作用：申请国外大学入学需要完整的英语阐述和介绍；向全世界介绍理论研究成果，也需要借助英语作为信息的载体；其它国际场合书面的传情达意，更需要用到英语书面表述作为媒介。然而笔者发现由于高中阶段英语教学强调阅读、语法甚于写作，加之写作评价体系的单一，使得大多数学生更关心写作得分对整体英语成绩的影响,而较少关注自己写作的薄弱环节，也不清楚从哪些方面进行改进，写作潜力容易被忽视。笔者想通过实践，研究细化适合同学们的写作评价方式，力争使同学们对写作的目的和方式有更进一步的了解，从而积极写作、热爱写作。顺应二期课改提出的：学生应真正的成为学习的主人、在教师指导下主动地、富有个性地学习这些特点。二、传统评价方式的影响1过度注重分数，忽视写作评价的真正目的。在传统的作文评价体系中，老师批阅的分数起决定性作用，同学们容易忽略分数背后的内容。作文评价的真正目的是为了帮助同学们学会书面表达，提高写作的积极性，乐意用文字进行交流。2老师批阅时，较多的标记、符号令学生备感沮丧，使学生对自主自觉写作的热情渐失。三、高中英语作文有效评价方式浅究基础教育课程改革纲要指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”1学生发展为本，肯定自我价值。14至18岁的高中生自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。从评价的角度来看，他们最希望获得老师的首肯。在作文评价中，笔者发现面批是十分良好的评价途径。在作文面批的过程中，师生间的沟通和交流更直接和通畅。老师可以更好地了解学生的写作态度和意图，而学生可以从老师这里获得更多的指导。笔者在面批过程中，最常使用“三文治”原则：鼓励与肯定（同学们独特的遣词造句、新颖的视角、甚至整洁的书写都可以成为表扬的理由。）-提出需要改进的地方-对下篇作文的美好期许。在阅卷时我也着力体现这一点：我批阅的卷子上总是尽量避免使用“x”？”，而多使用波浪线等佳句符号。这种直观悦目的符号首先给予学生们积极正面的心理暗示,随后他们更易接受老师面批中提出的不足之处，并坚信下篇作文质量更佳。在面批中,学生们的自我意识受到了极大的关注与肯定，写作成了有效的表现自我的途径。2引入多元评价，强调自主参与。自评、小组互评的引入使得同学们的写作积极性和主动性获得了最大程度的调动。鼓励学生进行自我评价能够促进学习反思，有助于培养其独立性、自主性和自我发展的能力。而小组互评过程也是合作学习与交流的过程。笔者发现小组互评中，同学们相对更 “火眼金睛”、畅所欲言，再通过比较，反观自己的作文，能更清楚地认识到优势和不足。笔者曾设计作文自评、互评表（见表一、表二）。在表中，罗列写作评价的客观标准，从语法、内容、结构等大范围一一细化。同学们通过表格对照自己的文章，逐一打勾或留白，从而对自己文章的优势及需要改进的项目一目了然。这样细化的评价表给予了同学们更直接的指导：英语写作绝对是有章可循的。同时在设计评价表时，无论自评还是互评，教师要引导同学们更注重对自己和他人的肯定。实践证明，学生们很乐意在作文后，主动接受这样的评价。之后的讲评课上，笔者再让同学们把小组里的作文按照值得推荐的项目、理由与需要改进的部分、理由分类汇总，进行比较讲评。通过自评、互评后及之后的综合评述，同学们对写作课的兴趣浓厚起来，愈加认同写作是件愉快的事情。3. 注重个体差异，鼓励研究创新。学生到了高中，个体差异明显显现。在多元智力理论的基础上，加德纳提出了关于教育的一些看法，认为“学生适宜截然不同的方式学习，这是可以辨别的。倘若各学科能以各种不同的方式来呈现，并且以不同的方式来评量，则具备不同能力或特性的各类学生（或整个社会全体），都会有更佳的表现。”大多数老师认同加德纳把每一个体的智力结构看作是差异性的和个体化的，并开始关注培养学生的智力强项或特长。具有创新意识的学生们应该在老师的鼓励和引导下，向自主研究学习发展。在写作评价中，教师要注意鼓励对写作感兴趣的学生冒尖。高三临近寒假时，我们班的Rose同学告诉我在法国旅游时，她发现英语、法语有很多同源同根的词汇，觉得很有意思。于是我问她有没有可能把自己感兴趣的词列出来，对词的来源、发展、使用范围进行一定的梳理，并上网查阅相关话题争取作点总结。寒假结束后我收到了她的长达3000字的论文“loanwords in English”。虽然临近高考，但Rose对论文热情不减，此后的一个月我们反复对论文的内容结构进行讨论和修改。同时她对于高考英语复习特别是英语写作的积极性更高了。Rose告诉我整个学习撰写的过程令她收获颇多，她体味到尝试的喜悦。我很为我的学生骄傲，并把这篇论文推荐到了区教育网上和其他老师们分享。当然Rose早已通过英语课在第一时间与班级同学分享了她的研究成果，同学们深受触动，课后纷纷向 Rose了解选题及写作经过。综上所述，英语教师要根据高中学生特点，通过有效的作文评价方式来提高他们对英语写作的兴趣，为同学们自主自觉学习提供良好的氛围。真正使同学们具有应用所学的知识和技能面对实际生活的挑战能力。附录：表一_s Self-assessment FormLANGUAGECONTENTSTRUCTUREGrammarVocabulary£clarity £interest of content £coherence £relevance£paragraph organization £topics + supportings + conclusion£variety of sentence structure£agreementof subject and verb£tenses & voices £sentence structure £accuracy & fluency£choice of words £word order £spelling表二_s Group Assessment FormWe like this composition due to the following reasons:_We think the things that needs improvement includes:_【唯美句子】 走累的时候，我就到升国旗哪里的一角台阶坐下，双手抚膝，再闭眼，让心灵受到阳光的洗涤。懒洋洋的幸福。顶 3 收藏 2【唯美句子】 一个人踮着脚尖，在窄窄的跑道白线上走，走到很远的地方又走回来。阳光很好，温暖，柔和。漫天的安静。顶 7 收藏 7【唯美句子】 清风飘然，秋水缓淌。一丝云起，一片叶落，剔透生命的空灵。轻轻用手触摸，就点碎了河面的脸。落叶舞步婀娜不肯去，是眷恋，是装点？瞬间回眸，点亮了生命精彩。顶 11 收藏 9【唯美句子】 几只从南方归来的燕子，轻盈的飞来飞去，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”其乐融融的山林气息，与世无争的世外桃源，让人心旷神怡。顶 0 收藏 2【唯美句子】 流年清浅，岁月轮转，或许是冬天太过漫长，当一夜春风吹开万里柳时，心情也似乎开朗了许多，在一个风轻云淡的早晨，踏着初春的阳光，漫步在碧柳垂青的小河边，看小河的流水因为解开了冰冻而欢快的流淌， 清澈见底的的河水，可以数得清河底的鹅软石，偶尔掠过水面的水鸟，让小河荡起一层层的涟漪。河岸换上绿色的新装，刚刚睡醒的各种各样的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，这儿一丛，那儿一簇，好像是交头接耳的议论着些什么，又好象是在偷偷地说着悄悄话。顶 3 收藏 4【唯美句子】 喜欢海子写的面朝大海春暖花开，不仅仅是因为我喜欢看海，还喜欢诗人笔下的意境，每当夜深人静时，放一曲纯音乐，品一盏茶，在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。在春暖花开时，身着一身素衣，站在清风拂柳，蝶舞翩跹的百花丛中，轻吹一叶竖笛，放眼碧波万里，海鸥，沙滩，还有扬帆在落日下的古船，在心旷神怡中，做一帘红尘的幽梦。顶 0 收藏 2【唯美句子】 繁华如三千东流水，你只在乎闲云野鹤般的采菊东篱、身心自由，置身置灵魂于旷野，高声吟唱着属于自己的歌，悠悠然永远地成为一个真真正正的淡泊名利、鄙弃功名利禄的隐者。顶 1 收藏 3【唯美句子】 世俗名利和青山绿水之间，你选择了淡泊明志，持竿垂钓碧泉绿潭；权力富贵和草舍茅庐之间，你选择了宁静致远，晓梦翩跹姹紫嫣红。顶 2 收藏 3【唯美句子】 那是一株清香的无名花，我看到了它在春风夏雨中风姿绰约的模样，可突如其来的秋雨，无情的打落了它美丽的花瓣，看着它在空谷中独自凋零，我莫名其妙的心痛，像针椎一样的痛。秋雨，你为何如此残忍，为何不懂得怜香惜玉，我伸出颤抖的双手，将散落在泥土里的花瓣捧在手心。顶 4 收藏 5【唯美句子】 滴答滴答，疏疏落落的秋雨，赶着时间的脚步，哗啦啦的下起来。听着雨水轻轻地敲击着微薄的玻璃窗，不知不觉，我像是被催眠了一样，渐渐的进入了梦乡。顶 3 收藏 5【唯美句子】 在这极致的悲伤里，我看到了世间最美的爱，可谁又能明白，此刻的我是悲伤还是欢喜，也许只有那拨动我心弦的秋季，才知道潜藏在我心中的眼泪。顶 4 收藏 3【唯美句子】 看着此情此景，我细细地聆听。像是听到了落叶的呢喃，秋风的柔软，在这极短的瞬间，他们一起诉说着最美的爱恋，演绎着永恒的痴缠。当落叶安详的躺在大地，露出幸福的模样，你看，它多像一个进入梦乡的孩子。突然发现，秋风并非是想象中的刽子手，原来它只是在叶子生命的最后一刻，让它体会到爱的缠绵，飞翔的滋味。顶 1 收藏 1【唯美句子】 很感谢那些耐心回答我的人，公交上那个姐姐，还有那位大叔，我不知道他们是不是本地人，但我们遇到的一个交警协管，一位头发花白的大姐，她是上海本地人，很和善，并不像有些人说的上海人很排外。事实上，什么都不是绝对的。顶 2 收藏 0【唯美句子】 我嗅到浓郁的香奈尔，却也被那种陌生呛了一鼻。也许，我却不知道，那时的感受了。那里没有那么美好，没有安全感，归属感。我想要的自由呢，不完全地体验到了。顶 2 收藏 1【唯美句子】 那些繁华的都市，车水马龙，灯红酒绿，流光溢彩，却充斥着一种悲哀，浮夸。我看到各种奢华，却也看到各种卑微，我看到友善亲和，也看到暴躁粗鲁，我看到金光熠【优美语句】 踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜；采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕清喷鼻；无过一个梦，决定从那里启程。顶 0 收藏 0【优美语句】 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 顶 0 收藏 0【优美语句】 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 顶 0 收藏 0【优美语句】 努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。 顶 0 收藏 0【优美语句】 品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。 顶 0 收藏 0【优美语句】 一轮金色的光圈印在海面，夕阳将最后的辉煌撒向了大海，海平面波光潋滟，金光闪闪，夕阳下的海水让最后一丝蓝也带着感动。温和的海水轻轻地拍打着我的脚踝，我张开双臂拥抱最温馨的时刻我爱大海宽广的胸怀，无论多大的风浪，她都可以揽入怀中；无论多少风雨，都无法将她击垮；无论多少河流，她都可以容纳；我愿做一只填海的燕，填平她的波涛翻滚，填平她的汹涌愤怒，只留下平静、柔和的海面。浅谈农村初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养传统的单纯性传授知识的教学已经不适应现代教育的发展，充分调动、发挥学生主体性，培养学生自主学习能力，实现学习方式的变革已逐步成为课堂教学改革的核心任务。我所在的乡镇中学里我们的数学老师在教学中经常面临的情况是：讲了很多遍的问题，学生还是一知半解。七年级学完了，还有相当数量的学生不会有理数计算，“双基”能力较差；课堂上缺乏积极思维，遇到难题，不是动脑筋思考，而是希望老师讲解整个解题过程，不会科学地安排时间，缺乏自学能力。教师要在传授知识的同时，更注重培养学生的各种能力。“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生如何学习要比传授知识更重要。为使学生的数学学习活动形成一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，独立地掌握系统的知识，学会用数学的思想来考虑实际问题，逐步掌握自主探索的重要学习方式，怎样在课堂教学实践中培养自主学习的能力就显得尤为重要。 一、培养学生学习兴趣，引导学生学会探究。 兴趣是学好数学的根本，实践证明，课堂教学中激发和培养学生浓厚的学习兴趣，能极大地调动学生内在的学习积极性，让学生在欢快、愉悦的学习环境中增长知识，在轻松、活泼的氛围中体会到数学的博大精深、奥妙无穷。 在初中数学教学中，可从以下几方面入手，着力培养学生的自主学习兴趣与探究意识。 、结合数学史教学，激发学生学习兴趣。 在教学中，结合教学内容有意联系一些数学发展的史话，有利于激发学生学习数学的兴趣。例如上人教版八年级下册数学第17章“勾股定理”时，可先引导学生学习勾股定理史话：西方国家把这个定理称为毕达哥拉斯定理，古希腊的毕达哥拉斯学派在公元前六世纪完成了勾股定理的证明并在西方国家广为流传，得到承认。而据周髀算经记载，在公元前十一世纪，周公商高有一段问答，其中谈到：“勾广三、股四、径隅五”，可见我国古代对勾股定理的认识和应用早于西方国家足有个世纪。 、联系数学实际应用事例，引导学生自主探究。例如上九年级数学§27.2“相似三角形”一节时，可向学生介绍下面一个故事：古希腊有一位哲学家叫泰勒斯，在一个晴朗的日子里游览了一个金字塔。他问陪同的神殿司祭长，这个金字塔有多高？祭长为难地说，古书没有记载，而以目前的知识还不可能测定金字塔究竟有多高，泰勒斯惊讶地说：“这是可以马上测出来的啊！我可根据我的身高，测得金字塔的高度。”说完，他在助手的帮助下，测得金字塔的高度为131米。泰勒斯是怎样测得塔高呢？ 这时可向学生说明他采用的原理是三角形相似的判定与性质的应用，等学完这一节后，你们也可测一测我们学校教学楼的高度了。又如引导学生学习数学活动：数学与建筑艺术的美妙结合黄金矩形等等。这样通过引进数学应用事例，可以激发学生的学习热情，使学生对数学产生了浓厚的兴趣，感到：学好数学，用处有多大啊！ 二、注重学法，引导学生会学。 素质教育旨在于全面提高学生整体素质，使学生发展自己的本能和创造潜力，让学生“学知”、“学做”、“学会共同生存”和“学会发展”。而课堂教学仍然作为实施素质教育的主渠道，在45分钟的课堂教学里，教师不单纯关注的是知识的传授，而更应在指导学生“会学”上下功夫，我认为可以从以下三个方面来加强指导。 1、指导学生在预习时学会自学。自主学习课改实验提出“先学后教”、“超前断后”，就是在教师还没有“教”之前，鼓励学生“先学”。“先学”是“后教”的基础，那么如何指导学生“先学”就显得极其重要了，我认为可以引导学生从以下几点来突破（1）课前读一读 预习时要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解.遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点。 （2）课前想一想 对预习中感到困难的问题要先思考.如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通.如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决.这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。 （3）课前说一说 预习时可能感到认识模糊,可以与同学进行讨论,在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案.这样即增加了学生探求新课的兴趣,有可以弄懂数学知识的实际用法,对知识有个准确的概念。（4）课前练一练 往往每课时的例题都是很典型的,预习时应把例题都做一遍,加深领悟的能力.如果做题时出现错误,要想想错在哪,为什么错,怎么改错.如果仍是找不到错误的根源,可在听课时重点听,逐步领会。 2、在课堂学习方面，注重问题意识的培养，指导学生学会质疑。 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”但在实际的课堂教学中会提出问题的学生太少，学习不善于发现问题。学起于思，思源于疑。有了疑问，就说明有去思考，有了思维活动，才能说明学习是有效的，那么课堂学习中，教师如何指导学生自己提问题，学会质疑呢？我认为有以下几点： 营造课堂民主氛围。 心理学家罗杰斯认为：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛”。课堂教学应该是民主平等的，因此，课堂提问并不单独体现在老师问学生这一单向活动形式上，更多的是体现在老师激疑、学生质疑、师生共同析疑这种多向活动形式上。在教学中，要多使用激励性、鼓励性话语，鼓励提倡学生大胆地讨论、质疑。首先，教师要对学生的提问表现出极大热情，不能置之不理或做简单的结论性回答。譬如，当学生提出有价值或有代表性的问题后，可以用下列激励性语言： “问得好！”、“非常棒！”、“多么好的想法啊，你真会思考！”、“ 这个问题很有价值，我们一起研究一下！”以及“这个问题问得很好，哪位同学有自己独特的见解？”等；对待思考得不正确的学生，要肯定其优点：敢于大胆地表达自己的观点，乐于思考。并鼓励他们继续努力：“很不错，你已经非常接近答案了”或者“你现在越来越积极思考了，老师相信你下次一定会表现得更好”等。不管学生提出什么问题和看法，教师都要耐心解答和引导。这样才能充分发挥学生主体性，学生才能大胆提出问题，出现奇思妙想，培养出问题意识，形成和谐愉快的教学氛围。 创设问题情境。古人云：“学起于思，思源于疑”。课堂导入中好的设问如同向湖中投石，能激起学生思维的涟漪，教师若能创造性驾驭教材，设计具有启发性、探索性和趣味性的疑难问题，开讲时就创设悬念，适当置疑，学生就会激起求知欲望而“愿闻其详”。例如，在教学一元一次方程时，教师先对学生说：“只要你将你的年龄乘2加5的结果告诉我，我就能猜出你的年龄。”学生肯定会跃跃欲试，经过教师几次准确无误地“猜”出结果后，学生肯定会问为什么，教师接着说：“你想知道原因吗？学习完本章后，你就会知道。”通过问题导入，使学生产生强烈的好奇心，他们在遇到矛盾、对问题产生悬念时，大脑便会出现特有的兴奋，想一探到底。 （3）提问要具有启发性，引发学生质疑。教师要善于通过呈现诱导材料或创设诱导环境，向学生提出富有启发性的数学问题，使学生形成一种智力活动的刺激，从而引导学生积极主动地去发现问题，获取知识。例如有的教师对平行四边形的性质的教学，就是通过不断设“疑”，令学生质疑，激发学生的思维来完成的。上课开始，教师在利用两个完全相同的三角形拼图的基础上，提出问题：能发现拼出的四边形中有什么特殊之处？学生脱口而出：有的是平行四边形。教师又提出问题：猜想一下平行四边形有什么特点？学生很自然会猜想回答：相对的边相等，相对的角相等，这样，学生就会提出疑问：“怎样证明猜想正确呢？”从而引起学生的思考，教师由此引进新课内容。教师只有通过不断设“疑”，引发学生思考，增强学生的问题意识，才能使学生有疑可思、有问可提。（4）要鼓励学生善于动手实验。数学是一门系统的演绎科学，但在它形成的过程中又是一门实验性的归纳科学，一个数学概念、公式、定理等的产生，都经历实验、猜想、证明的过程，而猜想的过程就是向自己不断发问的过程。所以数学实验是学生获得数学知识的重要手段。比如在圆与圆的位置关系的教学中，先让两个学生手拿两个大小不同的呼啦圈以一定的距离相对站立，再不断走近，直到小呼啦圈“进入”到大呼啦圈里面为止，再让学生在互相讨论、互相提问的过程中说出同一平面内两个大小不等的圆的五种位置关系。通过动手实验，学生对知识的形成过程有了较深的了解，学生通过数学实验手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性。3、课后复习指导学生学会归纳、反思。 一是指导学生对每节课后的总结与反思。二是指导学生对阶段性知识进行系统归纳、反思。不管哪一种归纳反思，都应当指导学生相信自己、树立信心，对课堂学习进行认真地总结：上完一堂课，我学会了什么，有哪些收获，在解题方面学会了哪些数学方法？存在的问题有哪些？如何解决、探究？通过反思学习活动，使学生发现成功与失败的原因，提高自我总结、自我反馈、自我调整、自我完善的能力。 总之，培养学生的自主学习能力，应该从激发学习兴趣，引导学生学会学习探究入手，充分调动学生兴趣、情感和思维的积极性，由被动学习逐步走向自主学习。 上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！ 全县2021年一季度经济形势分析报告     年初以来，全县上下紧紧围绕“稳中求进、提质增效”的总基调，按照中央和省、市的“四个着力”全链条部署，以供给侧结构改革为突破口，统筹做好稳增长、调结构、惠民生、防风险各项工作，主要经济指标处于合理区间，工业运行总体平稳，消费市场稳定增长，产业结构持续优化，质量效益不断提升，经济发展实现平稳开局。    一、主要经济指标预计完成情况    地区生产总值，全年任务xxx亿元，增长x%；一季度预计完成xx亿元，增长x%，完成年计划的xx%；    固定资产投资，全年任务xxx亿元，增长x%；一季度预计完成xx亿元，增长xx%，完成年计划的xx%；    一般公共预算收入，全年任务xx亿元，增长xx%；一季度完成xx亿元，增长xx%，完成年计划的xx%。其中：财政口径税收收入，全年任务xx亿元，增长xx%；一季度完成x亿元，增长xx%，完成年计划的xx%；    社会消费品零售总额，全年任务xx亿元，增长x%；一季度预计完成xx亿元，增长x%，完成年计划的xx%；    规模以上工业增加值，全年任务xx亿元，增长 x%；一季度预计完成xx亿元，增长x%，完成年计划的xx%；    商品房销售额，全年任务xx亿元，增长x %；一季度预计完成x亿元，增长xx%，完成年计划的xx%；    实际利用外资，全年任务x亿美元；一季度预计完成xx亿美元，完成年计划的x%；    外贸出口，全年任务x亿美元，增长xx%；一季度预计完成x亿美元，增长xxx%，完成年计划的xx%；    融资总量，全年任务xx亿元；一季度预计完成x亿元，完成年计划的xx%；    农村常住居民人均可支配收入，全年任务xxxxx元，增长x%；一季度预计完成xxxx元，增长x%，完成年计划的xx%；    项目建设完成情况：    签约引进亿元以上项目，全年任务xx个；一季度完成x个，完成年计划的xx%。其中，工业x个，服务业x个;    新开工亿元以上项目，全年任务xx个；一季度完成 xx 个，完成年计划的xx%。 其中，工业x 个，农业x个，服务业 xx个；    竣工亿元以上项目，全年任务xx个；一季度完成xx个，完成年计划的 xx%。其中，工业x个，农业x个，服务业x个。    二、存在的突出问题及原因    1.投资增长压力仍然较大    一是储备重大项目太少。无论是工业项目，还是服务业项目具有支撑性、税源性的大项目太少，特别是具有辐射和拉动作用的核心项目仍没有真正形成。今年我县重点推进10亿元以上的储备项目只有x个，高科技含量、高附加值的项目寥寥无几，延伸产业链条、促进产业结构优化升级的项目几乎没有。具有牵动力强的工业产业集群仍没有形成，工业经济整体运行质量不高，对我县财政的支撑作用不强。    二是新开工项目体量偏小。一季度，全县新开工亿元以上产业项目xx个，同比增加x项；计划总投资xx亿元，同比增加x亿元。新开工项目全部为5亿元以下的项目。10亿元以上大项目没有实现开工。    三是项目产业分布不均衡。一季度共实施xx项亿元以上重点产业项目，计划总投资xxx亿元，实际完成投资xx亿元，同比增长x%，占固定资产投资的xx%。其中，新开工项目xx项，完成任务目标的xx%，完成投资x亿元；续建项目xx项，完成投资xx亿元。从三次产业看，第一产业未能形成投资；第二产业投资预计实现x亿元，同比增长x %，占投资总额的xx%；第三产业投资预计实现xx亿元，同比增长xx%，占投资总额的xx%。    四是要素保障制约严重。信贷规模收缩、政府融资渠道收紧等带来项目建设资金紧张问题比较突出，一些项目摊子铺的太大，资金不足，工程进展较慢，例：xx项目；土地指标、环境容量不足的问题严重影响了部分项目的推进速度，一些项目受土地指标和办理土地手续时间较长等因素影响，导致因土地未落实而无法开工，例：xx项目；一些项目在征地、拆迁等方面存在诸多困难和问题，影响了开工建设，例：xx项目。    五是部分未批先建项目未纳入统计库。由于施工许可、土地、环评等相关手续办理滞后，致使项目未能及时入库，造成统计数据与实际投资额不同步。目前，全县在建的xx个亿元以上产业项目中，有xx个项目未入库，占全部项目的xx%。xx个未入库项目计划总投资xx亿元，已完成实际投资x亿元。    2.企业运行持续困难    一是企业生产经营困难。因市场需求不足，工业产品价格持续走低，销售困难，加之原材料、用工、运输等成本持续上升，企业利润空间被挤压，生存困难。通过对xx户生产困难规上企业的调查，影响企业生产运行的主要原因：市场原因x户，尤其是石化企业受国际市场油品价格波动影响较大，订单减少。资金紧张xx户，企业应收账款额度大，回款慢影响正常生产。其他原因x户。同时，融资难依然是制约企业发展的重要因素。    二是工业经济增长后劲不足。一方面是重点传统行业的比较优势继续减弱，市场需求不足与产能过剩并存的情况暂时无力缓解，缺少新的经济增长点，工业经济稳增长动能不强，后续乏力。另一方面，我县的新材料、新能源等战略性新兴产业处于起步阶段，产业规模小、层次低、发展不足，短期内无法形成增量。三是新旧产业更替产生延迟效应。全县四个产业集群一季度产值同比呈现两增两减，装备制造产业集群现有规上企业xx户，预计一季度实现产值xx亿元，同比增长x%；轻工建材产业集群现有规上企业xx户，预计一季度实现产值xx亿元，同比增长x%；石化产业集群现有规上企业xx户，预计一季度实现产值xx亿元，同比下降x%；农副产品加工产业集群现有规上企业xx户，预计一季度实现产值xx亿元，同比下降x%。    3.财税收入呈下滑趋势    一是收支失衡。今年以来宏观经济增长继续放缓，我县经济发展进入新常态，企业整体经济效益下滑，特别是房地产和石油、化工行业生产经营效益大幅下降，影响了财政收入的增长。    二是按照省财政厅进一步做实财政收入的要求，严格收入管理，依法征收，提高财政收入质量，成为我县收入总量大幅下滑的重要影响因素。    三是从我县当前的可用财力及资金情况看，偿还债务压力较大。    三、下步工作安排    1.始终保持转型发展的信心和决心，精心推进项目建设，以有效投资保证增长    一是加大招商引资力度。今年，我们将加强招商力量，强化领导带头，要求各经济区主任、各镇书记镇长每月至少“走出去”2次，通过强化招商成果考核，传导工作压力。延续以往招商一些好的作法，加大以商招商、合作招商和大型活动招商等力度，争取更有针对性地走出去，更有目的性地请进来，保证招商实效，特别是利用XX产业疏解的有利时机，把前期摸排的成果尽快地转化为招商成果，提前做好项目铺垫，保证招得来、落得下。继续实行xx招商模式，突出抓好临港经济区的工业招商。继续实行“飞地”经济，鼓励各镇工业向临港经济区集聚。依托xx旅游品牌，借助宜居乡村建设成果，重点瞄准特色温泉项目、休闲度假项目、地域文化开发项目。通过以上办法，力争为我县储备一批大项目、好项目、各产业龙头项目。    二是强化投资预测预警及分析。进一步健全项目接续机制，建立实时监控项目库，从项目包装谋划、签约引进、资金到位、开工建设、竣工投产各个环节的分时点、全过程跟踪分析，对症查找问题，及时反馈解决，确保项目投资稳定增长。研究建立用电量、税收、中长期贷款、实际利用外资等关联指标体系，科学分析全县投资质量结构，切实扩大有效投资，增强经济发展动力。    三是全力做好未批先建项目的入统计库工作。全县上下按职责分工，全面排查在建项目推进情况，做到全面具体，无遗漏。认真分析项目未入库原因，推进入库要件的办理。建立工作长效机制，努力将已开工但未纳入统计库项目层层分解，确保项目应统尽统、投资应计尽计。    四是加强要素保障供给。优化土地资源配置，科学有效供地，积极向上争取土地指标，加快完成房屋征收工作，保障项目用地需求，并坚决清理闲置土地，盘活存量用地。积极与各大金融机构对接，保障项目融资渠道，力争金融机构对我县项目建设的更大信贷支持。进一步拓展民间投资领域和范围，鼓励引导民间投资以PPP模式投入基础设施建设。    2.强化经济运行，及时帮助企业解决各种问题，确保提质增效    一是提升存量企业。抓好一批重点骨干企业，确保工业稳定增长。培育一批成长性企业，壮大骨干企业群体。通过摸底排查，及时将符合要求的企业纳入规模以上监测体系，准确掌握我县规模以上工业的实际情况。    二是对于僵尸企业进行分类处置、因企施策。采取债务重组、产权转让、关闭破产等多种措施加快处置。    三是做好园区外危化品企业搬迁工作。做好全县园区外化工企业排查，按照工信部要求，统筹部署，加快园区建设规模。    四是加快高端制造业发展。立足我县制造业现有技术积累、制造能力和产业组织基础进行布局，促进高端制造业相对集中发展，加快形成新的经济增长点。    3.采取有效措施，促进财政收支平衡，坚决保证区域经济健康平稳发展    一是积极组织税收收入。认真贯彻落实新预算法和税收征管法，按月分析和调度，查找税收征管的薄弱环节，采取有效措施堵塞管理漏洞，狠抓税收征管，确保收入不流失；进一步扩大税源监控范围，特别是在对重点税源、重点行业进行重点监控的基础上，对个体工商户、零散户的征管，同时也要做好地方小税种的征管，特别是涉土税收，要做好挖潜增收工作。    二是强化税务稽查，加大清欠力度。继续完善清缴欠税管理制度，落实欠税管理责任，不断加大清欠力度。税务部门要进一步研究清理欠税方法，制定清欠计划，深入欠税企业调研，掌握企业生产经营和资金变化情况，根据企业实际情况有的放矢的采取清欠措施，对拒不履行纳税义务的不法业户，依法采取税收保全和强制执行等措施，对欠税额较大、情节恶劣、构成犯罪的，依法移送司法机关。    三是切实组织好非税收入入库。依法加强非税收入征管，进一步严格政府非税收入的征收，规范行政事业性收费和罚没收入等非税收入的征管，提高非税收入统筹力度，确保财政收入稳步增长。    四是防范和化解债务风险。通过债券置换、PPP等方式筹集资金，优化债务结构，最大限度降低融资成本。健全政府性债务管控机制，严格限定债务资金使用，切实防范和化解债务风险。    4.以创新创业为统领，扩充市场主体和就业范围，激发市场活力    一是全面做好结合新型城镇化开展农民工返乡创业等工作。积极优化返乡创业的体制机制环境，打造良好的创业生态系统。加快农村电商发展试点，培育特色产业集群，在返乡创业促扶贫发展、转型脱困、产城融合等方面，积极探索新路径。    二是统筹做好困难群体就业。大力支持和鼓励用工企业开展岗前培训，提升技能水平；组织由创业意愿的劳动者参加创业培训，提高创业成功率。坚持向城镇转移就业、扶持就近就地就业和自主创业三结合，多渠道转移农村劳动力就业。    三是加大基层平台服务力度，促进充分就业。以保民生、保稳定、促就业为目标，充分发挥基层人力资源和社会保障平台作用，重点针对我县失业人员、新成长劳动力、农村转移劳动力、返乡农民工等就业群体，帮助尽快得到就业援助。我们将结合劳动者的特点和就业需求，组织开展相应的职业培训，积极向企