关于读书的日记锦集6篇.docx

关于读书的日记锦集6篇读书的日记读书的日记篇1班级阅读日记：（我和学生历时一个月，共读亲爱的汉修先生，我以日记的形式记录了过程，现在把这7篇日记集中在一起，投稿到第九届班级书香活动。）我们读亲爱的汉修先生要读亲爱的汉修先生啦（9月16日）荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖的亲爱的汉修先生深受我的喜爱，刚刚送走的一届学生是在五年级上期的时候，开始读，然后被我逼着写读书笔记，再然后他们就慢慢学会写读书笔记了（当然是大部分同学,难免个性差异）。鉴于它的魅力和实效，我决定，新接手的四一班也要从它开始。班内85人，图书馆内却只有42本（我去数了几遍），不能人手一本，怎么共读？那就发动家长买。上周末作业中的一项是买或借亲爱的汉修先生一书，而且我以校信通的方式告诉了家长。他们能否买到呢，不用担心，我提前询问了金榜书店的老板，答曰有！周一上午一统计，27人书在手，这还差的远，晋含还特意告诉我，妈妈不同意她买，不过她准备用自己的存钱买，我很感动，但我知道有家长不理解，或许认为我是在推销资料呢（其实我得到的好处就是书店老板见我时分外热情），我也无法解释，算了，不告我状就好。周二上午再统计：呵呵，已经有64人有了“汉修”，我心里在感谢家长，这可比我预想的要好，再把图书馆里的“汉修”请来，不就大功告成了吗？怀着喜悦的心情，我就给家长发了一条信息：您好！班里已经有64位同学买了亲爱的汉修先生，让孩子们买或借这本书，是因为这本书获得过纽伯瑞文学金奖，书中的内容以书信、日记的形式出现，故事情节不强，如果由我来读的话，效果不是太好。像我和小姐姐克拉拉，因为它很有趣，我就自己买来在课堂上读给孩子们听。我一定要全班共读“汉修”这本书，因此才建议您为孩子准备一本，谢谢您的支持，如果给您带来不便，也请谅解。下午一进班，晋含就跑来，高兴地说：“老师，哪可以买到？妈妈让我买了！”哦？短信很有效嘛，不过她可以不买了，又有10个孩子带着书来。我只从图书馆拿来11本“汉修”，放学的时候全班就人人都有“汉修”了。于是，我扬起声音：“同学们，今天夜晚的作业就是自由读你手中的亲爱的汉修先生，能读多少就读多少，而且不用做摘抄，明天的语文课，老师随便提问，答得好有奖！”“耶”孩子们在欢呼，我更高兴，哈哈，我们要读亲爱的汉修先生啦！初会亲爱的汉修先生(9月17日)今儿上午第二节课才是语文课，不过一大早我就到办公室，再次捧起亲爱的汉修先生（陪着学生读过N遍），边读边出些问题，难度大点的写在纸条上，现场抽答，答对有奖初会汉修先生，我一定要孩子们兴味盎然。几度铃响之后，我站在了讲台上，“同学们，”我扫视一圈，发现大家都坐得笔直，很高兴地说道，“我要先做个统计，把亲爱的汉修先生已经读完一遍的同学请举手。”一个，两个?嗬，不少，整整20个同学。“我知道有的同学即使没有读完一本书，也至少读了三五十页，现在我简单问几个小问题，检测一下大家读书的效果。”哗，小手已经举起不少，我还没有发问呢，看来很有信心哦。“先说说书中有哪些人物吧？”“鲍雷伊”，“妈妈、爸爸”，“法兰德林”?可能这个问题太简单了，我来不及在一片如林的小手中找到一个，心急的孩子已经喊出了答案，哈哈，同学们表现不错嘛。既然简单的不在话下，那就大胆挑战难题吧，“谁愿意第一个上来抽纸条答题？”“我-我”，不少同学在喊，看着第一排的锦栋，恨不能直接把手伸过来的架势，我把机会给了他，他在盒子里抓出一个纸条：“通过鲍雷伊的信，你知道汉修先生写了哪几本书？”“有狗儿的快乐秘诀。”他脱口而出。“汉修先生可不止一部作品，只有全部说出才会有奖。”“还有，还有?”锦栋语塞了，秉璟着急的喊着：“还有那个什么鹿什么面包？”呵呵，“是麋鹿吐司面包，不认识字也不去查，同样不能奖励。还有吗？”“有，乞丐熊。”智博不假思索地好喊出。哦？出乎我的意料，乞丐熊在书中的第44页方才出现，可见他不仅读完全书，而且读得很认真，“汉修先生的第三本书就是乞丐熊，同学们，为认真读书的孩子鼓掌!”一片掌声中，智博兴奋的坐下，锦栋稍带遗憾的'回位，其他同学更积极，迫不及待的等着抽下一个纸条，课堂气氛超级热烈，抽答继续进行：鲍雷伊的爸爸妈妈叫什么名字？分别做什么工作？(三四个同学补充着，算完全答出。）鲍雷伊获荣誉入围奖的是哪篇文章？因为这篇作文，他见到了哪位作家？第二问无人能答，也难怪，一则答案在89页才出现，二则外国人的名字很难记得，意料之中。鲍雷伊从几年级开始给汉修先生写信？写到几年级？整本书都是雷伊写给汉修的信吗？三个同学互相补充，完全答出。艾岛旦是谁？他是一个什么样的人？居然没有同学答对第一个问题，其实在第8页就出现了，可见读书都不是太细致。“土匪”是怎么来到雷伊家的？为什么取这个名字？弋涵一个人答出，不错。纸条抽完了，大家还意犹未尽，哈哈，要的就是这个效果，“同学们，还想答题吗？”“想。”异口同声。“我告诉你们机会多的是，郑重其事地细读亲爱的汉修先生，今天才刚刚开始，中午的作业就是细读本书的1-15页，仿照书中的书信格式，给书中的主人公鲍雷伊写一封信，告诉他你读了他写给汉修先生的信后，有什么感受，你有什么话想给他说，都可以写下来。”“写信？”很多同学愕然，不怕，鲍雷伊有那么多的信，我不信这帮孩子连格式也学不会。我拭目以待。读书的日记篇2早晨，我起了床就读书。我从书包里拿起了语文书。我心想为什么嘛别人家的孩子就是起了床就去学校，我为什么要读书呢？真让人伤脑筋，我伤心的拿起书，全神无力的读起书来。妈妈看见我这样还不大发雷霆不可。妈妈生气的说：“怎么了是不是找打呀！”我说：“不是，只是没有精神而已。”之后，我这才大声地读起书来，这时妈妈才下楼洗衣服了。我心想：“哦呀！现在可以只有真正的休息了。”我便在床上休息起来，爸爸醒来了知道了，我听了妈妈的脚步立刻又认真读起书来。妈妈看见了夸了我，爸爸对妈妈说了我不好的事情把我打了一顿。我心想：“我以后再也不要不认真读书了。”读书的日记篇3今天看了这篇童话：狼的影子。写了这样一个故事：一条狼徘徊在山脚下。落日的余晖使它的.影子放得特别长。看着自己的影子，它得意洋洋地对自己说：“我有这么大的身体，几乎有一亩田那样大，为什么还怕狮子？难道我不该被称为百兽之王吗？”正当它沉醉于其中时，一头狮子向它扑来，将它咬得快死了。此时狼悔恨不已，大声喊道：“我真不幸啊！是狂妄自大毁灭了我。”这个故事告诉我们或因为环境，或因为自身的原因，人常常产生错觉，以致错误地估计了别人或自己，以为别人或自己很强或很弱。其后果可想而知。所以在生活当中我们都不要向这条狼一样，直到死前才认清真相，这样做只会让自己停步不前，自我陶醉罢了。20xx年9月17日星期一晴读书的日记篇4“我读过很多书，每读一本都觉得很快乐。雷锋，可是家喻户晓了，雷锋的故事就是描写雷锋的书，雷锋的事迹有的我们知道，有的我们不知道，因为他帮人经常不留名就走了，做无名英雄。下面我来和你们讲一讲吧。有一次，雷锋乘列车回家时，他在车站、列车上扶老携幼，忙这忙那，找到座位总是让给别人坐，简直成了闲不住的义务列车人员呀！雷锋曾说过一句话，我来告诉你吧：如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上。让我们学习雷锋乐于助人的精神，并要把这个精神发扬光大，做个对社会有用的人。除了这本书，我还看了童话书笑猫日记。这是杨红樱写的，是淘气包马小跳的续集，杨红樱是国内有名的童话作家之一，这本书是围绕着笑猫和京巴狗地包天写的，我能感受到杨红樱对孩子们的喜爱。我喜欢读书，科普读物当然也不例外。宇宙奥秘探索能让我知道关于宇宙、天文的奥秘和知识。给我们足够的'线索，让我们去探索宇宙的更多奥秘，大千世界，无奇不有，只要我们敢想，就一定办得到。科学家的故事就是典范，也为我们打开了知识之门，探索更多奥秘。读书使我很快乐，读书能让我学到课外知识，同学不懂的地方，我可以教他，我觉得很光荣。读童话、漫画里的情节不仅能让我哈哈大笑，还能让我学到知识、明白道理，增添对读书的兴趣和爱好。所以读书使我很快乐。读书的日记篇5“哈，这一本故事书真好看！”有一天，我正在堂哥家，突然听见堂哥大声叫道，我马上跑过去，咦，堂哥正坐在电脑旁，一双眼睛紧紧的盯着显示屏，一只手握着鼠标另一只手在键盘上敲几下。这是怎么回事？“新奇吧？”堂哥对我说，“我这是在网上超星数字图书馆看书。这个超星数字图书馆里，有几十万本书，你可以随意选择，想看哪本就看哪本，可方便了”我听了堂哥的介绍，我想起，上个月买书也得到了一张“超星读书卡”，现在不就可以发挥作用了吗？想到这里，我立马回家，找到那张读书卡，打开电脑，开始了“找书行动”。首先，我登陆了超星数字图书馆，按照网站的要求，下载了超星图书浏览器。等一段时间，完成了下载后，再打开读书浏览器，点击“注册”菜单中的“在线注册”，依次完成申请新用户注册图书卡等内容。接着，我就开始读书！于是我打了“十万个为什么”这几个字，然后再按确定，不到5秒找到了十多本十万个为什么，真快！我就选择了一本，将它下载便以后看。以前，为了找到一本自己喜欢看的'书，要一家一家书店找，现在，可以在网上读书，再也不用为一本书，跑来跑去。读书的日记篇6寒假已经过了一大半了，我已经习惯了无忧无虑的生活，开始想念读书的日子。清晨，我从梦里醒来，应该是刷牙洗脸穿衣服，而我没这样做，却再钻进被窝里，再次进入梦乡。如果我在读书生活中，我会背起书包，挤着人满为患的公交车和拥挤的人流，匆匆地上学。上午，我刚从床上起来吃好饭，开始打着节拍抒情地拉小提琴，我拉了民风午曲和各种练习曲，我陶醉在我自己的音乐小天地里。如果我在学校，我应该在努力地学习，在自己的跑道上来回跑着，去弥补自己不懂的知识。下午，我拿起寒假作业，拿起补习班老师布置的作业，开始抓紧时间奋力地做。如果在学校我应该正津津有味地听着老师讲课，吸取老师那甜蜜，有用的精华，让自己变得更聪明。晚上，我在老师家补英语，一进老师家，就要开始先检测昨天上的东西有没有消化完毕，再上新课，我和那些同学们一起进步，一起学习，一起玩耍，仿佛我又回到了我的读书生活，我感到过特别充实，特别开心。这时，我真正想念起读书的日子。想念起那些和我过了5年的同学；想起那些严厉又慈祥的老师们；想念起那些有趣的读书生活；想念起那些快乐与伤心的事。老师同学们，我想念你们！