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出师表对比阅读及答案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）甲、先帝知臣谨慎，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。乙、臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮后出师表）5. 解释下列句子中加线的词语。 6. 故临崩寄臣以大事也 庶竭驽钝，攘除奸凶 思惟北征，宜先入南 今贼适疲于西 6.下列各组句子中加线词语的意义和用法古今相同的一项是：（）A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通，鸡犬相闻C.故冒危难，以奉先帝之遗愿 D.每有会意，便欣然忘食7. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A 还于旧都 顾王业不可偏安于蜀都B. 以奉先帝之遗愿 辍耕之垄上C而议者谓为非计 水落而石出者 D. 故临崩寄臣以大事也 以是人多以书假余8.翻译下面句子。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也  故五月渡沪，深入不毛，并日而食9.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由甲 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （曹操观沧海）乙 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，臣不胜受恩感激。（选自出师表）丙 贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”   注释 的知：确切知道。封德彝：人名，太宗身边大臣。人庶：人臣庶民。 魏武帝：曹操。教令：教化，命令。 （选自贞观政要·诚信10.下列句中加线词意义相同的一组是（     ）A.有上书请去佞臣者        则有去国怀乡，忧谗畏讥B.流水清浊，在其源也      不可知其源C.深鄙其为人              先帝不以臣卑鄙D.朕欲使大信行于天下      牺牲玉锦，弗敢加也，必以信11.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（     ）A.皆以为贤     B.请陛下佯怒以试群臣 C.朕常以魏武帝多诡诈     D.不欲以诈道训俗12.用现代汉语翻译下列句子。（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（2）是犹源浊而望水清，理不可得。13. 甲文中描写水的句子是“_”“_”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_14.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了观沧海后，你认为曹操是怎样的一个人？  甲臣本布衣，躬耕于南阳，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。乙齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（吕氏春秋下贤）注： 稷（jì):人名。乘（shèn):量词。古时一车四马叫“乘”。 骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。  庸：怎么。15 解释下列句中加点的词。（1） 躬耕于南阳  躬：             （2）猥自枉屈    猥：        （3）攘除奸凶    攘：             （4）一日三至而弗得见   弗：        16把下面的文言句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 17诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？ 18.结合文意，说说甲文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么？ 19请从内容或形式上对出师表作简要评析。 甲 前出师表6 7两段（自己找）乙 司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”郤正闻之，求见禅曰：“若王后问，宜泣而答曰先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思，因闭其目。”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪！”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。1 选文乙可用成语 概括，这个成语的意思是2 刘禅的小明叫阿斗，后人都说他是“扶不起的阿斗”，你能从乙文中找出这样说的根据吗3 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是后人感叹诸葛亮的语句，请结合甲乙两段文字说说英雄落泪的原因是什么 出师表对比阅读答案1.(1)给予 (2)痛心遗憾 (3)做、担任 (4)过了2. (1)亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因。(2)您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人。3.(1)亲贤臣，远小人（2)外举不避仇，内举不避子4.本题可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整阐述即可得满分。5.寄：托付攘除：铲除宜：应该适：正好，正逢（只写对一个不得分，写对两个得1分，写对三个得1分）6.B 7.D8.这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关健词译错的酌情扣分）9.是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。10. B    11. B 12.（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我   （2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。13.水何澹澹  洪波涌起  运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。14.诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。15.（1）躬：亲自。       （2）猥：这里是降低身份的意思。（3）攘：排除，铲除。 （4）弗：不，没有。16译文：（只希望）在动乱中苟且保全生命，不希求在诸侯中扬名显贵。17答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。18答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（2）都是求贤若渴；（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。（1分）19答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。弟子规阅读测试题一.填空题。1.弟子规原名_，原作者_是_朝康熙年间的秀才。2学习弟子规的宗旨是要人懂得“_”两个字。3.弟子规所讲的都是_等圣人的训导。告诉人们首先要孝敬_,顺从_；其次做事_，说话_，讲究_。4.弟子规总叙为：弟子规，_；首孝弟，_。泛爱众，_，_，_。5.“文房四宝”是指_、_、_、_。 6.“读书法，有三到”，这“三到”是_、_、_。7.“有余力，则学文。”意思是说平时有时间，应该多看书多学习。你知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗？请写出两个：_、_ 。8.我们在外边要注意自己的身体，不要让自己生病，而且一定不要做违反道德要求的事，因为弟子规中说“_，怡亲忧，_，贻亲羞。”9.平常在家的时候，如果外出和回家后一定要对父母做到“_，_”，不要让父母担心。10.“谨而信”中讲到“说话最要紧的是要诚实讲信用；说谎话，说胡话，都是不可以的”的句子是“_，_；诈与妄，奚可焉？” 二.选择题。1.“冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。”这句话是说（ ） A.要坚持锻炼身体 B.要注意天气的变化 C.子女要孝敬父母。 D.要加紧时间学习。2.如果父母有过失，你会怎么做（）A.常悲咽 B.谏使更 C.谨为去 D.号泣随3.张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用弟子规中的内容劝说他们化解矛盾，你会用（）A.兄弟睦，孝在中。 B.言语忍，忿自泯。C.尊长前，声要低。 D.兄道友，弟道恭。4.孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的（ ）人。A.宋国 B.鲁国 C.赵国 D.楚国5.“同是人，类不齐”意思是说（ ）A.同样在世为人，品行高低各不相同。 B.同样是人，种类不一样。 C.同样是人，类别不整齐。 D.世上品德一般的人太多了。6.现代教育中提倡的“赏识教育”是要求我们（）A.人有短，切莫揭。 B.人有能，勿轻訾。 C.道人善，即是善。 D.人不安，勿话扰。7.“工夫到，滞塞通。”意思是说（ ）A.只要功夫练到了家，体内就没有任何阻塞。 B.只要功夫到了，不懂的地方就自然通达了。C.只要功夫练到了家，就能打通关。D. 只要功夫到了，就没有不通的地方。8.“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们（）。A.恩欲报，怨欲忘。 B.善相劝，行皆建。 C.报怨短，报恩长。 D.己不欲，即速已。9.汪精卫才华出众，相貌英俊，人称“江南第一美男子”，但后来却成为大汉奸，人人唾弃。这说明（）。A.人有能，勿轻訾。 B.势服人，心不然。 C.人所重，非貌高。 D.行高者，名自高。10.“勿厌故，勿喜新。”意思是说（ ）A.不要讨厌老朋友，不要喜欢新朋友。 B.不要厌弃老朋友，也不要只喜欢新结交的朋友。C.不要厌弃老朋友，也不要喜欢新结交的朋友。D.新旧都不喜欢。三.判断题。1.按弟子规的要求，一个人懂得文化知识越多，证明这个人人品素质越高。2.二十四孝中“孝感动天”讲的是关于尧的故事。3.“百善孝为先”是为了提倡人们敬孝行善。4.左“孝”右“文”所组合的是“教”字,意思是教育孩子首先是从孝开始。（普学网）5.孔融让梨的故事告诉我们的道理是兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。6.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是三国里的曹操为了教育其子而说的做人准则。7.“父母呼，应勿缓”中的“缓”是指缓慢的意思。8.字不敬，心先病，意思是说如果文章写得不恭敬，说明你病了。9. 现在，大多数家庭只有一个孩子，我们更应珍惜与其他家庭孩子之间的友情，做到对待朋友要向对待自己的兄弟姐妹一样。10.弟子规从清朝中晚期以后，就成为广泛流传的儿童读本和启蒙读物，几乎与三字经、百家姓、千字文有同等的影响。附：弟子规阅读测试题参考答案一 填空题。1.训蒙文 李毓秀 清朝 2. 规矩 3.孔子 父母 兄长 小心 诚实 信用 4.圣人训 次谨信 而亲仁，有余力，则学文 5. 笔、墨、纸、砚 6. 心到、眼到、口到 7. 孙敬、匡衡、苏秦 8. 身有伤，德有伤 9. 出必告，反必面 10.凡出言，信为先二、选择题。1. C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7. B 8.C 9.C 10.B 三、判断题。1. × 2.× 3. 4. 5. 6. ×7. 8.× 9. 10. 湖心亭看雪对比阅读（二）（一）阅读下面两段文言，完成2629题。(14分)甲.崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。乙.是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(选自张岱西湖梦寻)注霁：雨过天晴。参廖、辨才：人名。 并湖：沿湖。 雷峰、南屏、灵石坞：山名。 普宁、寿圣院：寺名。 惠因涧：山涧名。殆：大概。26.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)上下一白( )(3)濯足于惠因涧( ) (4)谒辨才于朝音堂( )27.下列句子加点字含义相同的一组是( )(2分)A.余：余住西湖 / 余人各复延至其家 B.与：天与云与山与水 / 选贤与能C.于：憩于龙井亭 / 出没于鲸波万仞中 D.乃：明日乃还 / 见渔人，乃大惊28.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 (2)是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 29.甲乙两文中，“_ ”“_ ”表明游览时间都在晚上，“ _”“_ ”直接表明环境都很幽寂。(4分)（二）比较阅读：湖心亭看雪、初至西湖记【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (张岱湖心亭看雪)【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫;才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。(袁宏道初至西湖记)注释：昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。东阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺：即西湖南岸的净慈寺。1.解释下列加点的词语。(4分)(1)上下一白( ) (2)从武林门而西( )(3)即棹小舟入湖( ) (4)取道石径塘而归( )2.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )(3分)A. 湖中人鸟声俱绝 奇山异水，天下独绝B. 才一举头 今亡亦死，举大计亦死C. 草草领略，未及遍赏 若有作奸犯科及为忠善者D. 次早得陶石篑帖子 二者不可得兼3.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)(1)湖中焉得更有此人! (2)莫说相公痴，更有痴似相公者! (3)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 4.下面分析不恰当的一项是( )(3分)A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。D.“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。（三）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（1）庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）10下列句子中加点词解释有误的一项是（）A念无与为乐者（想念，思念）     B相与步于中庭（一同，共同）C与余舟一芥（小草）             D余强饮三大白而别（大酒杯）11下列句子中加点词语的用法或 意思不相同的一项是（）A相与步于中庭           天将降大任于斯人也（生于忧患，死于安乐）B但少闲人如吾两人者耳   但闻燕山胡骑鸣啾啾（木兰诗）C余强饮三大白而别       溪深而鱼肥（醉翁亭记）D问其姓氏，是金陵人     其门人甚众（劳山道士）12下面表述不正确的一项是（）A甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。B甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。C乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。D甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。 13把画线句子翻译成现代汉语。(4分)（1）庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。译文：                                                            （2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。译文：                                                            14古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？(2分)答：                                                                                                                                                                                                            （四）阅读下面文言文，完成2428题。（12分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（三峡）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（湖心亭看雪）1、解释下面划线词的含义。（2分）虽乘奔御风（    ） 其间千二百里（    ）是日更定（    ） 湖中人鸟声俱绝（    ）2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）A、良多趣味     此皆良实B、飞漱其间     又何间焉C、余拏一小舟   荆国有余于地而不足于民D、上下一白     长烟一空3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。（2分）                                                                                                                                          4、下面分析有误的一项是（ ）（2分）A、甲文第段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。B、甲文第段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分） 湖心亭看雪对比阅读（二）参考答案（一）26.(1)消失 (2)全、完全 (3)洗、洗涤 (4)拜访 27.C28.(1)我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(2)这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。 29. 是日更定矣 是夕 湖中人鸟声俱绝 皆寂不闻人声（二）1.(4分，每词1分，意思对即可)(1)全(2)往西走(向西去)(3)就，便(立即，马上)(4)回去(回来)2.(3分)D(得到 A.消失绝妙的，到极点的 B. 抬起发动 C. 来得及和)3.(6分，每句2分，关键词语解释正确，句子通顺即给分)(1)湖中哪能还有这样的人!(想不到湖中还会有这样的人!)(2)不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊!(不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊!)(3)这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。4.(3分)B(写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。)附译文：从杭州城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可(诗人的)心早已到西湖之上。中午时分到了昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。山的颜色，就像美人的眉毛;(岸上) 花的美丽，就像少女的面颊;湖上和风，如同酒香一样醉人;湖中波纹，似白绫一样起伏。刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了。这时候我想用一句话把这种境况描写出来，竟然不知怎么写。大约好像洛神赋中所说曹植由京都洛阳回封地，路过洛水，精神迷离恍惚时，忽见水边有个美女，是河洛之神，于是用大量华丽的文字形容洛神的美以及自己爱慕的心情的时候。我游西湖从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟小修过去住的僧房。游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。到了十九日，收到了陶石篑的请帖，第二天早上，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了。（三）答案：10.A 11.C 12.D13庭院地面如积水一般清澈透明，（那）水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。14苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。（四）三峡湖心亭看雪对比阅读参考答案 ：1、（2分）即使 代词，那 代词，这 都 2、（2分） D3、（2分）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分） 4、（2分） A 5、（4分）甲文、乙文都是从听觉方面写景的。（2分）甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉（1分）。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）