学校教师工作计划13篇.docx

学校教师工作计划13篇为更好落实中小学老师接着教化规定和教化部关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法精神，提高我县中小学、幼儿园老师的整体素养，促进全县教化事业发展，现制订我县20xx-2022学.下面是我收集整理的学校老师工作安排13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校老师工作安排 篇1为更好落实中小学老师接着教化规定和教化部关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法精神，提高我县中小学、幼儿园老师的整体素养，促进全县教化事业发展，现制订我县20xx-2022学年老师培训安排。一、原则和目标。从我县教化事业发展实际动身，面对大多数，以中小学幼儿园老师信息技术应用实力提升工程和中考学科老师培训为重点，以新老师培训为基础，以临聘老师、保育员、民办园老师培训为薄弱环节突破口，多形式、多类别、多渠道组织培训。重师德教化和业务提升，探究培训新机制，自主培训和联合培训相结合，培优补短，切实提高培训质量，打造一支与我县教化事业发展相适应的老师队伍。二、全学年任务收集整理校本教研安排、总结20xx年接着教化验证提升工程（接着教化）小学新老师培训（接着教化）幼儿园新老师培训（接着教化）初中部分学科培训中小学幼儿园临聘老师业务培训公民办幼儿园保育员培训民办幼儿园老师培训（接着教化）名师工作室业务培训暑假骨干老师培训20xx年暑假接着教化（男55、女50岁以上、没有参与提升工程、没有完成20xx年接着教化的老师）三、措施和方法1.调查摸底，讲求实效。弄清各项培训的底子、学习需求，合理支配培训内容形式，提高培训针对性和有效性。2.集训为主，多管齐下。以集中培训为基础，以远程学习为重要补充方式，以校本教研、研训一体、总结论文、实践考察为辅。以自主办学为主，以联合办学为辅。建立专兼结合师资队伍，依托我县优秀老师资源，多引进各地、各类优秀专家、学者、老师和先进的教化教学理论、模式、方法，切实助力培训工作。3.强化责任，齐抓共管。以培训机构为基础，发挥教研机构、名师工作室的能动作用，参加过程组织管理，实行专项工作责任机制：专人负责、特地探讨、专项实施，统筹落实。各校要重视老师培训工作，抓好校本教研，开展校本培训，做好各项培训报名工作，刚好上传下达，督促老师按时参与培训。4.严格管理，热忱服务。健全老师培训约束机制，特殊是进行出勤量化考核，缺勤较多、没有完成学习任务的取消接着教化学时，考核结果纳入学校教化教学质量评估内容。做好培训材料整理工作，严格把关，刚好验证。为老师供应便利条件，保障老师培训权益。四、抵计接着教化说明纳入接着教化的项目申请抵计20xx年接着教化1年，考勤不合格、任务没完成则不抵接着教化。学校老师工作安排 篇2一、 培训目标：1、通过学习帮助特岗老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，提高特岗老师职业道德素养。2、通过学习帮助特岗老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗老师实施素养教化和新课程的实力与水平。3、通过学习帮助特岗老师了解山区环境下广阔老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用远程教化网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。4、通过学习帮助特岗老师了解山区教化的特点，了解山区广阔老师辛勤工作和静默无闻的贡献，学习先进老师和先进事迹。让特岗老师真正融入我县老师的大家庭。二、培训内容：1、老师职业道德教化培训。2、新课改通识性、学科性培训。3、老师职业技能培训。4、现代教化技术培训。5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老老师沟通;与工作在乡村学校的优秀年青老师沟通。6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。三、培训时间：每学年结束前，支配五天的集中培训。四、培训方式：实行集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校担当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题探讨、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗老师所在学校负责，老师进修校指导，既要依据培训教材设立专题进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。采纳理论学习与实践操作相结合的方式。特岗老师素养的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特岗老师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用实力和网络学习与研讨的实力。初中特岗老师和小学特岗老师分开按安排分期、分批、分课程、分学科培训。五、建立特岗老师培训和业务档案：1、老师进修校要特地建立特岗老师参与培训和教研活动的档案。记载特岗老师业务成长的过程。为教体局供应特岗老师业务学问和教学水平的实际状况。2、特岗老师的所在学校要负责建立特岗老师的工作业务档案。仔细记载特岗老师的师德师风、教学成果等工作状况。要关切特岗老师，爱惜特岗老师。特岗老师的工作状况要随时向教体局汇报！学校老师工作安排 篇3一、指导思想以党十八大、十八届四中、五中全会及习书记系列讲话精神为指导，根据xx省人民政府关于加强老师队伍建设的"看法(xx府发20xxx号)文件要求，围绕落实xx区深化教化领域综合改革实施方案（区办字20xxxx号）的工作要求，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，整合资源，扎实有效地开展各种师训、干训，以提高老师队伍的整体素养，为促进xx区教化事业均衡优质发展、创建“民生保障示范区”供应强有力的师资保障。二、总体目标以强化师德师风教化为抓手、以打造高素养专业化老师队伍为重点、以创优培训模式、整合培训内容和菜单式、开放式、自主式选学服务平台为手段，为培育一支“有志向、有学识、有责任、有作为”的老师队伍而奋斗。三、落实措施(一)、加强师德建设，打造有思想道德的老师队伍1、加强师德师风教化。把职业道德教化作为提高老师队伍素养的首要任务，根据“以学习为动力、以活动为载体、以体验教化为目的”的思路开展师德教化，重点学习习书记系列重要讲话和相关的法律、法规，十八届五中全会精神。2、以创建全省其次批师德师风建设示范校为契机，拟开展“五个一”系列师德教化活动(读一本有关师德的书籍、写一全国、省级组织的教化管理干部培训班，老师培训的有效性，培训与培育工作的实施等。(三)、强化管理措施，打造有作为的老师队伍1、主动主动做好全区中小学老师资格定期注册工作。这是一项涉及老师利益的工作，时间长、任务重、问题多，须要有关人员耐性、细致地做好宣扬、按程序进行注册，按文件要求审核，把好老师资格入口关。2、发挥“以全员远程培训为主，国培为引导、区极培训为基础、校本培训为根本”的培训格局作用，落实好国培指标到位学习状况，提高10多期区级培训质量，服务管理好校本培训，与高校、教研室、电教室合作，整合资源，建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台，探究借助qq平台等工具做好尝试校本研修的新途径，并拟在沙石龙埠小学试点。3、深化内部管理。一是开展分科室管理，将学校常规工作分解到科室负责人，再由他们详细落实到每一个人，让大家都动起来，进而提高大家的主子翁精神、合作意识，二是召开教职工大会，修改考核方案，接着把伙食团的工作交由工会管理，加强工会的协调、沟通和润化作用。三是接着深化开展“下学校、交挚友、搞科研、蓄能量”强化内功的活动，亲密学校与基层学校的关系，看一看谁对学校建设贡献大，评一评谁是先进榜样，主动营造“变更作风、谋事创业、务实清廉、追求胜利”的氛围。四是公布20xx年培训项目，让老师先了状况，实行个人申报与组织委派相结合的方法筹备任课老师和班主任，制定详细的培训方案，集中大家的才智搞好培训。4、主动开展城乡结对活动和督学活动。以小学校长联谊会和督学责任制为平台，整合城区学校的资源，有安排地开展联谊和帮扶活动，实现城乡学校由联谊对接深化全方位的融合，达到共建、共进、共赢的目的。坚持每月一次督学活动，3月召开小学校长联谊会理事会，小结20xx年的活动状况，协商20xx年的活动主题和支配。5月对支教老师进行调研，了解完成任务的状况和典型的人与事；6月将对20xx年聘请的新老师进行转正定级的考核；7月对20xx20xx年的支教老师进行考核；10月结对帮扶郊区学生进城联谊现场会，把以结对帮扶为核心的城乡联谊打造成学校支持义务教化均衡发展的亮点。5、与教研室合作，不断提高老师的专业发展水平。一是加强学校教科研队伍建设，落实学校与区教科研工作安排的对接，做好课题立项申报工作，将举办“xx区教科研室主任短期培训”。二是为丰富老师专业学问储备，提高老师专业素养，协作小学生综合素养评价的有序开展，我校帮助教研室开展小学语文、数学、英语“专业学习、实力提升”培训，三是依据各学科发展的须要，将组织一部分学科骨干老师外出取经学习，借助教化发达地区的 教科研力气高档次、高水平的培训打造学科骨干老师队伍和优秀团队，促动全区老师专业素养的整体提高。学校老师工作安排 篇4一、思想政治方面学高为师，身正为范。做为一名老师必需要有高尚的道德情操。极积参与每次的政治学习，并仔细学习和做好记录。要树立良好的师德形象，我应不断学习，以规范的要求为准绳，严格要求自己。不断加深自我修养，做一个学生宠爱的，家长放心，学校满足的好老师。二、业务学习方面1、要主动参与业务学习，并仔细做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，从而不断提高自己的业务水平。多写教化叙事、教化感悟、教化教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。2、他山之石，可以攻玉。要多听课，多学习，主好听优秀老师课、同年组老师的课，并且记好不少于20节的听课记录，本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。3、充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学实力，深化教材，探讨教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。刚好发觉自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。4、加强教学基本功的训练。练就过硬的基本功。同时还要多探讨如何让自己班学生也打好基础。5、要主动参与上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自我学习。要常常上网学习，观看好的课例，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。三、读书方面多读书来丰富自己的文化素养。选择适合自己的书籍仔细学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。期末结合实践写出自己的心得体会。本学期除了与学生一起读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，给老师的一百条建议，以及爱的教化等书籍。走进中学新课改：化学老师必读，并做好笔记。四、其他方面主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学探讨组内学习，切实解决教学中遇到的问题。接着深化学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。学校老师工作安排 篇5一、指导思想通过师德建设系列教化活动，使全体教工自觉遵守国家法律法规，贯彻党的教化方针，遵守老师职业道德，为人师表，自觉履行岗位职责，仔细执行学校教化教学安排，完成教化教学任务，努力学习完善自我。二、详细措施1、完善师德师风建设组织机构，分工明确，责任到人。2、加强政治理论学习。每学期组织老师仔细学习教化教学理论以及教化法规，努力提高老师的政治思想素养，坚固树立依法治教，以德立校，以德塑身的意识。3、加强以师德为核心的老师队伍建设。（1） 完善学习制度，创建自主学习的老师群体。（2） 开展“岗位自学、岗位练功、岗位成才”主题活动，提高老师队伍素养。（3） 建立校级带教制度，发挥骨干老师作用，不断提高骨干老师的业务水平。（4） 完善学校内部管理体制，全面实施岗位竞聘制度。4、充分发挥工、青、妇、群众组织在师德建设中的主动作用。（1） 有安排地开展师德教化主题活动，不断提高老师的师德水平。（2） 利用各类校刊、板报、广播等宣扬媒体，刚好发扬教书育人的先进事迹，弘扬师德、塑造形象、深老师人格。5、严格执行考核制度，明确自身职责。（1） 将师德建设纳入老师考核评优，在晋升晋级、职称评定，以及文明班组、先进个人的评比工作中，实行一票推翻制。（2） 接着实行教工师德承诺制，每学期由教工主动与法人签约，对学校师德建设的要求作出承诺。6、强化检查监督、提高师德水平。（1）以师德评议台为载体，常设师德评议信箱，自觉接受社会、家长、学生对学校师德师风建设的监督与评议。（2）评议与考核相结合，每学期进行一次师德达标考核。（3）在考核评议中，对师德表现突出的教工赐予嘉奖。通过师德、师风建设，促使教工严格遵守老师职业道德规范，履行学校师德公约，形成敬业爱生、明理诚信、团结协作、奋勉向上的老师群体。学校老师工作安排 篇6一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高数学学习成果，并培育较好的学习习惯，形成计算基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育计算实力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题实力，并能帮助老师进行辅差活动，进而提高整个班级的数学素养和数学成果。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高分析、计算、应用的综合解决问题实力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是数学计算这一基本的能。三、内容：培优主要是接着提高学生的分析实力和应用实力。介绍或举荐适量课外习题，让优生扩大见识，摄取更多课外学问，尤其是数学学问的应用方面，多给他们肯定的指导，以期在实际解决问题中能敏捷运用，提高数学水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学各方面的实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭。学会驾驭合适自己的学习方法，学会分析题目，从中找寻须要的条件，进而解决问题。训练差生的基本计算实力，课堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：何钊俊、许熙铭、程文杰、马佳倩、五、辅差对象：文天航、刘芳琪、颜晓琴、陶文杰、何宏超、姚立权、刘睿、朱潇潇、万家豪、六、主要措施：1课外辅导，利用课余时间。2采纳一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外习题，不断提高做题实力。6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。10.仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。学校老师工作安排 篇7一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教化事业，社会与人民对老师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师"，学生本人和家长对老师也寄予很高的期望。二、酷爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教化家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。四、不断进取是师德的生命前苏联教化家马卡连柯说过："学生能宽恕老师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕老师的不学无术？老师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。学校老师工作安排 篇8一、指导思想以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，立足学校实际，面对全体老师，围绕有效教化教学，全面提高老师的师德水平和业务素养。让老师在深厚的校本研训氛围中磨砺自我，欢乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教化要求的学习型、创新型老师队伍，实现“为老师的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。二、培训目标1、更新教化观念，树立现代教化思想，加强师德建设，优化学问结构，聚焦课堂，直面问题，增加老师创新精神和执教实力，提高老师教化教学水平。2、在永嘉县老师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。3、坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教化教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一样，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。4、以老师发展为本，调动老师主动性，提高老师的整体素养，注意差异，突出特性，满意老师发展须要。5、注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程教化手段。6、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。三、培训措施（一）加强师德师风建设，树良好老师职业形象。落实中小学老师职业道德规范，深化推动“做人民满足老师”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教化工作者的"主旋律，用职业道德标准规范老师的教学行为，提升老师的职业形象。接着完善千石小学师德师风评价考核方法，将老师的师德师风考核与评优晋升相结合，与绩效考核挂钩。（二）强化老师基本功训练，提升老师人文素养。本学期重点抓老师基本功。5月份结合五四青年节实行青年老师“练就技能、成就幻想”基本功竞赛活动。提高老师信息技术水平。由信息技术老师结合录播室运用、语音室的运用、电子白板的运用等等制定培训安排，有针对性的进行培训。提高老师阅读实效。将全体老师的业务学习与新课程标准学习有机结合，接着开展读名著、品经典活动，每学期至少阅读一本教化专著并撰写一篇质量佳的读后感。学校每学年至少开展一次老师读书沟通活动，（三）优化老师教研、科研工作，提高老师驾驭课堂实力。立足课堂教学，开展系列活动，促进老师自我成长。学校对老师的日常教学工作进行精细化管理。各教研组集体备课推行“自备、说课、改课、反思”四步模式；日常教学推行“六要”，即备课要“透”、教学要“活”、对象要“全”、学法要“细”、评价要“勤”、反思要“实”；在课堂教学的过程中，提倡老师依据教学内容设计“四个点”，即一个爱好点，一个互动点，一个思索点，一个创新点，以此推动课堂教学过程的优化。力争通过多种形式使老师们的“公开课上层次、常态课上水平”。研训一体，课题拉动，提高校本培训的时效性。坚持课题探讨与课堂教学相结合、与老师的学习培训相结合、与常规性教研活动相结合的原则，努力在提高课题探讨的针对性和实效性上下功夫，同时在课题探讨的基础上，进行学生探究性学习的探讨与实践。各学科分别围绕担当的县级以上课题组织专题研讨会，每位老师要精读文章，撰写论文、案例或反思，并结集成册。本学期组织老师外出听课学习，依据崂山区教体局和老师进修学校支配的各项活动，派老师远赴省内外听课学习，博采众家之长，提高教学水平。（四）启动名师工程、抓好青蓝工程，促进名师、骨干老师快速成长。加快青年老师的培育。推动学校的“青蓝工程”，努力做到领导干部跟上听，师傅常常听，听后刚好评课，跟踪再听，提高青年老师的课堂教学水平。实行青年老师赛教课。从备课研课导课磨课评课每位师傅要全程参加，通过任务驱动、跟踪指导、平台展示加快青年老师的成长步伐。启动学校名师培育工程，充分发挥学校现有的市、区教学能手的作用，带动骨干老师成长，优化学校学科结构。主动选派校级名师、校级骨干老师外出培训，为学校教研有效开展、名师的成长供应平台。四、培训内容校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。（一）校本培训“规定内容”专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的中小学老师职业道德规范，开展政治思想和师德修养教化，教化政策和法规教化，组织老师学习先进老师的阅历，树立科学教化观、教学观、人才观。专业学问与技能。围绕教学基本环节、基本实力和基本技能，针对老师实际，学习先进教化教学理论，拓宽和更新专业学问，以课堂教学问题为突破口，训练教化教学技能，研讨教化教学方法，沟通改革阅历，扎实提高老师课堂教学实力和水平。专题培训。结合学校实际，开展德育、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。（二）校本培训“自定内容”除校本培训“规定内容”外，学校依据实际状况，本学年实行“新经典诵读”校本培训活动。五、培训形式自主学习。组织老师自学，摘抄读书笔记，沟通研讨。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。专题讲座。结合教化热点和教学实际，针对学校共性问题，以学校领导和骨干老师为主举办专题讲座。小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、集体备课等形式，定期沟通学习体会，研讨教学阅历，共同解决教学中存在的问题。教学观摩。接着组织好学科组内的听评课活动，定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动，增加教学观摩的实效。课题带动。加强课题的选择、设计和探讨，主动参加课题的探讨并接受相应的培训和指导，从而不断提高老师在教化教学中开展科研活动的爱好和实力。学校老师工作安排 篇9重点工作1、深化“明礼、乐学、健体、尚美”的学生发展目标，有效落实素养教化试验项目。2、深化“德馨、学高、业专”的老师培育目标，提升师德内涵，打造老师华蜜感工程。二、详细内容学校管理（一）不断完善行政人员工作制度:每周随堂课、推门课听课制度，双周组织老师学习制度，每月活动案例制度，双月工作研讨制度。（二）不断完善“三长”（年级组长、教研组长、备课组长）工作制度。以身作则，敢当“组内第一责任人”，擅长管理，勇于负责。（三）依法治校，严格办学行为。顺当完成岗位设置工作，推动学校内部管理改革。强化平安教化。规范收费，严格财务制度。（四）加强与社会各界的联系，发挥师德师风视察员、家委会、年级组家长沙龙作用，探究多渠道、多形式沟通、沟通、监督、反馈机制，主动赢得社会对学校的关切支持，不断推动十二五家庭教化示范基地创建工作。（五）合理调整后勤岗位服务内容，切实提高服务育人实力与水平；不断完善、健全学校资产优秀导游工作总结范文管理，制定学校设施设备运用保养支配，加强选购制度落实，厘清财务校内网公示项目及内容等等。学生发展（一）明礼：优化资源，提高品质1、发挥学科德育作用。开展“其次届学科德育节”活动暨生命教化月活动，运用统整的方法，使亮点更亮，特色更明，效果更好。2、加强养成教化训练。进一步细化校本德育课程民俗节日、福娃带我学环保，扎扎实实抓好行为规范的训练，每月有重点，每周有内容，分层次、有序列、有重点、有评比、有反馈，将养成教化付之于行动中。3、有效创建“温馨教室”。结合“爱生月”活动，着力在“良好的课堂人际环境、良好的老师自身环境、良好的课堂教学环境”上化功夫，找寻“华蜜了吗”活动的华蜜源头。（二）乐学：探讨学生，完善课程1、开展“欢乐星期一”活动。以“学科特色、走班学习、社团建设”等为抓手，分层递进落实“限定拓展、自主拓展”课程与探究型课程，有方案、有安排、有过程、有评价、有反馈、有效果。2、结合日常教学和教研组备课组活动，做好问题式课例探讨的进一步完善。同时，开展艺术审美教化问题式课例表的填写、评价、收集沟通和推广工作，为汇编优秀课例做好打算。3、以创建“优秀教研组、备课组”为目标，加强教研组、备课组建设。围绕组内教研主题，亮出教研特色与品牌，以发展学生，促进有效教学。4、严格教学常规管理，建立与完善教学质量监测反馈与跟踪动态小学教学工作小结的范文机制，提高有效教学的自觉性。5、加强毕业班工作。各年级各学科都要做好把关、连接工作，重点提高合格率。6、细心组织好“其次届读书节”活动。（三）健体：加强基础，凸显优势1、发扬体育传统项目与优势，细心组织好“三课两操两活动”、“阳光体育”活动等。2、有效预防常见病与传染病，不断提高学生体质健康水平与身体素养优良率，降低近视眼患病率。3、主动组织参与区、校运动会以及体育单项竞赛，提高参赛率与获奖率，特色项目成果争取上一新台阶。（四）尚美：项目实施，彰显特色1、撰写教院附校学生艺术教化现状调查报告，并争取校外力气的支持开展项目推动。2、定期举办校内主题艺术教化活动。丰富校内艺术节、合唱节、故事节等节周活动，力争全校参加，增大覆盖面。3、结合学校红领巾广播、家校活动等活动，以主题艺术讲坛、精品艺术作品观赏会等形式开展主题艺术鉴赏活动。4、探讨和探究学生参加艺术活动获得艺术审美素养提升的评价手段，实施开展校“星级艺术特长生”的评比实践活动，建立特长学生个案跟踪机制，建立艺术特长学生活动、教化小档案，实现对艺术特长学生个人的艺术素养发展水平的跟踪和适时评价。老师发展（一）德馨：由内而外，激发华蜜老师的源泉接着寒假“华蜜了吗校内的细微环节回味”征实训工作总结的范文集活动，延长开展“第三届爱生月”活动、办公室文化创建展评活动，组织汇编华蜜了吗专辑。（二）学高：自主学习，夯实华蜜老师的学识1、加强二期课程标准的再学习，丰富乐教学问，夯实乐教功底，细心组织、老师课程标准考核与测试。2、主动推动信息化应用建设，提倡基于博客的有效家校联系，沟通活动等，实现老师隐性学问的显性化与共享，举办校第三届博客评比。（三）业专：有效研修，提升华蜜老师的实力项目实施1、组织艺术学科教学调研小组，力争在有效评价和反馈的基础上提升艺术学科教学有效性。同时，分别以音乐课程的节奏教学和美术课程开发绘画新材料提升美术表现力等教化元素动身，拓展教学内容，建立各年级学生音乐、美术素养提升基准，提升学生的审美素养。2、开展浦东教院附校艺术审美教化拓展内容精选汇编工作，以适量的艺术审美教化拓展内容，有效补充各学科课堂艺术教化渗透内容。3、本学期完成学讲故事一、二年级的修改及其他年级段的编写工作，启动舞动的节奏编写工作。师资建设1、培育骨干，形成名优团队。学科带头人、区署校骨干老师按校内考核要求有效带教和示范。接着做好校内“师徒结对”和“教研联合体”工作，培育老师专业发展合作文化。2、不断完善反哺工作制度，有支配，定人员、定时间、定内容，实现骨干老师培训效益的最大化。3、加强德育探讨与管理。主动有效地进行班主任自培活动。立足校本教材，推动团体争章的实践探讨工作安排。学校老师工作安排 篇10作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校通过老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教化教学实力和教化教学探讨水平。过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导看法到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成果师父段维兰都给了我很大的帮助，我的教化教学实力也逐步的提高。除此之外，还常常参与听课等教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到“三学”：学思想教化教学理念；学本事教化教学基本功；学做人为人处事，为善、求真。我将这学年的工作安排作了如下的支配：一、对教化理念、训练的理解仔细学习新的教化教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教化理念，以老师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。二、努力提高自身的专业技能1、主动主好听师傅的公开课，学习特长，并和师傅进行反思与探讨。2、每月和师傅进行一次体会沟通，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有怀疑的地方刚好请老师傅。3、课后能做到刚好反思，主动撰写课后反思；4、主动主动参与校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并主动开展课题探讨；5、不但要留意总结师傅好的阅历，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、驾驭新的教化教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。学校老师工作安排 篇11为进一步推动教学探讨工作，努力营造学习氛围，从理论与实践两个层面不断提高老师的业务实力。现结合我校实际状况，特制定以下业务学习安排:一、指导思想以党的教化方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教化思想立校，教化理念强校，教化技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求，切实营造健康良好的学习环境，努力提升老师的业务水平。二、学习目标通过有组织、有安排、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校老师的教化教学思想，增加教化技能，更多地体会、共享新课程给我们带来的最新成果。三、措施与要求1、紧密围绕各学科探讨专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。3、要求业务学习做好笔记，教育处将定期组织检查。4、在老师中开展读书、读教化教学专着的活动。要求每位老师每学年至少读一本教化方面的专着。学校老师工作安排 篇12老师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和沟通，通过校本研训来满意老师专业发展的须要。帮助老师在改革的过程中不断更新教化观念，不断发觉和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。依据学校老师的状况制定学校老师发展安排。1、按规定参与全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元（或模块）写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参与一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素养的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，激励老师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培育老师钻研业务，强化素养，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型老师。4、凡参与学科教学（或说课）竞赛、评优、老师基本功大赛获奖的老师，要刚好提交竞赛过程中全部相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教育处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老师个人专业成长档案。5、学校要创建有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，激励老师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派老师学习状况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参与校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的特性化管理，同时对老师在接着教化过程中实施学分制管理供应必要的依据。7、老师如因故不能参与学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明缘由。学校有关领导因公不能参与学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否则当缺勤论处。学校老师工作安排 篇13一、心理询问接着做好面对学生的心理询问工作，加强怡心室的宣扬，特殊是使处于适应期的高一新生能正确相识心理询问，接受心理询问，在产生心理偏差时能主动向心理老师寻求帮助。怡心室从其次周起先开放，开放时间为每星期二、四下午5：006：30。学生也可以与心理老师约定其他的访谈时间。二、心理健康教化课主要是面对高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习目标和安排的制定、学习方法改进等几个方面对学生进行辅导。安排每周上两个班的课，上课时间和主题由各班确定。三、心理健康材料依据各年级学生在不同学习阶段出现的问题，结合老师反映的状况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度帮助学生更主动有效地学习，更健康地成长，同时帮助班主任更顺当地开展工作。安排每个月向各年级发放一份心理健康材料，重点关注高一级和高三级。四、健康教化网站在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在健康教化网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进行中学生心理健康综合测量，刚好了解高一新生的心理健康状况，发觉不良倾向可以尽快赐予帮助和支持。另外，开通网上心理询问系统，心理老师在网上接受学生的心理询问，以弥补怡心室面谈询问的时间限制和其他不足。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手，编写相关的系列主题，充溢网站的内容。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页