十、新技术、新产品、新工艺、新材料应用(完整版)资料.doc

十、新技术、新产品、新工艺、新材料应用（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）十、新技术、新产品、新工艺、新材料应用先进的施工工艺和技术是进度计划成功的保证。我公司针对工程特点和难点采用先进的施工技术、工艺、材料和机具和计算机技术等先进的管理手段，提高施工速度，缩短施工工期，从而保证各阶段工期目标和总体工期目标。1、施工新技术、新产品、新工艺、新材料的应用保证措施我公司结合本工程的特点精心组织施工队伍，以确保遵循劳动力相对稳定的原则，来保证工程质量及劳动效率的提高。 材料、构件、机具等物资是保证施工任务完成的物质基础。所以根据工程需要，确定需用量计划，及时组织货源，办理订购手续，安排运输和储备，使其满足连续施工的需要，对特殊的材料、构件、机具更应该提前准备。 材料和构件除了按需用量计划分期分批组织进场外，还要根据施工平面图规定的位置堆放，更按计划组织机具进场，做好各种机具进场，做好各种机具位置安排，并根据需要搭设操作，接通动力和照明路线，做好机械的试运转工作。2、施工技术新技术、新产品、新工艺、新材料的应用及工艺革新2.1 施工革新的功效1）、在施工中不断采用新技术、新材料、新产品以及新的施工工艺是工艺是推动企业及社会不断向前发展的结果所必须的。2）、在施工中采用新技术、新材料、新产品以及新的施工工艺在提高工程质量、降低成本、缩短工期、减轻劳动强度、提高功效方面有着极其重要的意义。3）、采用新技术、新材料、新产品能够提高工程的质量、缩短施工工期。4）、采用新技术、新材料、新产品能降低工程的综合成本5）、在施工中引用新的产品设备能够提高工程质量、提高劳动生产率、减轻劳动强度6）、在施工中采用新技术、新材料、新产品以及新的施工工艺是社会主义先进生产力在建筑施工管理中的体现2.2施工革新的组织方法 1）开展施工革新必须加强领导、发展群众、调动各方面的积极性和创造性，因此在住址和方法上要抓好如下几点 2） 联系群众，解决施工生产中的关键问题，充分调动群众的积极参与施工创新，利用群众的聪明才智推动生产的发展。3）解放思想，用于探索，尊重科学，组织攻关4）做好施工革新成果的巩固、提高个推广应用5)认真计算技术革新在生产发展中的效果。同事要根据革新者成果在被采用后生产效果的大小，给予适当奖励，以奖励员工继续革新技术的热情2.3降低成本具体措施1)、降低成本的途径是多方面的，这些途径又是相互联系的。因此既要有重点，又不能顾此失彼：既要降低消耗，又要保证质量，好中求快求省，要全面贯彻国家的方针政策，按制度规定办事，反对弄虚作假。降低成本有以下几条主要途径合理租住施工生产，正确选择施工方案，提高经营管理水平。正确选择施工方案，就足根据工程规模。性质。复杂程度，工艺特点，选择合理技术先进的施工方案，采用先进的劳动组织，实行项目经理负责制。严格执行施工方案，搞好均衡施工，从而不断降低工程成本2)、大力提高劳动生产率。工程成本的高低，归根结底取决于企业劳动生产率的高低，而劳动生产率又取决于企业的全面素质。因此必须认真学习国内外的先进经验，开展技术革新和技术改造。采用先进技术，提高劳动者的技术装备程度和科学技术文化水平，全面提高企业素质，这是降低工程成本的根本途径。3)、节约材料消耗。要从材料的采购、运输。使用以及竣工后的回收等环节，认真采取措施、数显要加强材料采购的计划性，尽量选在优质廉价的材料，做到就地取材，避免距离运输和场内运输的衔接，避免二次搬运。同时，要不断地改进施工技术，加强材料管理，制定合理的材料消耗定额，有计划的，合理的。积极地进行材料的综合利用和修改利废，这样就能从材料的采购、运输使用这三个环节上把住材料的消耗关。4)、提高机械设备利用率，降低机械费用开支、施工机械使用费的高低对于工程成本有很大影响，随着施工机械化的提高，更是这样，因此，合理安排机械，提高其完好率，利用率，充分发挥其效能，不但可以加快工程进度，完成更多的工程量，而且可以建设机械费用开支，从而降低工程成本。5)、节约施工管理费。企业应坚持核算成本。加强成本管理，是降低工程成本的一个重要措施。搞好成本管理，应做好以下工作首先，要认真搞好成本计划，确定计划成本、成本的降低和低率，以资动员广大职工群众挖掘企业内部潜力，节约人力。物力和财力的消耗，不断降低工程成本，增加盈利。其次，要控制成本开支的范围和划清成本的界限，企业必须严格执行国家对建筑安装工程成本项目和内容的统一规定，凡不应计入成本的开支，不得计入工程成本，只有严格划清成本界限，才能保证成本的真实，并有利于加强计划管理。2.4轻钢龙骨改进施工工艺1）、解决吊筋龙骨起拱问题，采取措施为中间部分起拱，起拱高度不应少于房间短向跨度的1/200。2）、轻钢龙骨阴角部位的接缝处理，阴角采取如下方法，可使阴表面光洁，无裂纹：两边抹底层腻子并贴接缝胶带，以底层腻子薄覆纸带，底层腻子凝固后，薄抹一层表面腻子并随即修好边缘，腻子干燥后，用砂纸或砂布将表面打磨光洁。2.5地砖安装改进施工工艺1）、地砖安装时，原工艺采用干硬性水泥砂浆撒干水泥面，在洒适量清水做结合层，这30mm是理论厚度，实际结构楼板表面的平整度均会有较大的误差，形成粘结厚度不一致，从而引起粘结层砂浆凝结收缩也不一致，导致块材面层空鼓、操作难度大、效率低。改进工艺是将结合层改为1:3水泥砂浆找平层，然后在找平层上铺3厚107胶水泥沙浆，并在基层和块材背面涂刷界面剂，进行镶贴施工。新做法特点在于基层比较坚实、平顺，一步到位，面层能做到粘结牢固准确到位，从而克服了传统做法沉降不一，厚度不易控制等得不到保证的问题。2.6、计算机辅助管理及网络技术1）、项目采用微机管理，建立成本控制、工程进度和物资管理体系，解决施工中各环节可能出现的问题，使现场办公效率提高，适应企业发展需要。2）、在土建与通信、电力工程的施工中，引入CAD、ccproject软件，对土建、通信、电力按三个不同的图层进行设定，在施工过程，用图层开关和图层冻结命令将土建与通信、电力工程的配合进行电脑管理，以达到土建与安装通信、电力工程的施工穿插进行的要求。2.7、流水施工法的应用流水施工法是目前通用的一种施工方法，它以最少的投入，合理优化的劳动组合，连续均衡施工大幅度缩短工期的先进施工法。本工程施工划分施工段进行流水施工，作到平面分段、立面分层、同步交叉、流水施工。*人民医院医疗新技术新项目申报书项目名称： 申 请 人： 所在科室： 申请日期： 说 明1、开展新技术新项目是医院可持续发展的重要建设内容，但新技术新项目的开展需严格执行准入制度，并遵循伦理原则，并具有实用、有效、安全、先进等技术特点。2、院内凡申请新技术临床试用的科室，均应填报本表。3、申请科室应如实填写，不够可另附页。4、本表一式二份，一份由医务处留存，一份由申请科室留存。5、填写本表，如涉及伦理问题，即视为申请者已提请本院医学伦理委员会针对所申请项目进行伦理审查和评议，可不再另行提交申请表。6、项目审批过程包括填写申请表、专家预审、医疗技术管理或/和医学伦理委员会讨论，表格填写如存在字迹潦草、内容不完整等，视为废表，将不予预审和讨论。7、凡未履行准入并填写该申请书的新技术新项目，不得参与医院年度新技术新项目成果奖励的申报。8、本申请书及其审批结果，是申请项目完成后进行成果申请、鉴定的重要基本支持依据。一、新技术、新项目开展申报表项目名称：科室：项目负责人：本技术项目的性质说明（以表示）自主创新 研究改进 临床推广技术水平（以表示）： 国际 国内 市内 院内可行性报告目前此项目国内外开展现状:此项目的临床意义及适应症禁忌症:具体技术路线，操作规范和操作规程:疗效判定标准、评价方法:我院现有设备及人员配备、技术支撑条件:对此项目的社会效益、经济效益的科学预测:可预见风险及应急预案：科室讨论意见： 科主任签名： 年 月 日医务科审核意见： 签名： 年 月 日科学技术委员会审核意见： 签名： 年 月 日伦理委员会审核意见： 签名： 年 月 日（字数不限，不够可附页）二、拟采用的知情同意书：新技术、新媒体在教学中的应用新技术、新媒体在教学中的应用 摘 要 21世纪是人类步入信息、网络技术飞速发展的时代,以前落后的教学方法急需引入信息技术已适应当今社会的发展、要求。因为现如今仅仅依靠教师的“口讲书写”难以适应教育现代化发展的需要，教育现代化不能离开现代先进的教学技术手段,所以,我们应充分利用现代教育新技术、新媒体，提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,促进学生主动学习、思考，使他们成为学习的主人。关键词：新技术 新媒体 语文 新技术、新媒体因其具有图片、声音、影像结合的特点，能使课堂教学显得更加生动、形象、直观。所以它可作为较佳的教学辅助工具。巧用新技术、新媒体能使课堂教学过程更加优化从而使得课堂教学各具魅力。一、运用新技术、新媒体，创设教学情景 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。年龄小，好奇心强的小学生喜欢探究感兴趣的事物。因此，在教学中尤为重要的是激发学生的学习兴趣。众多语文教师在小学语文阅读教学中也将激发和培养学生的学习兴趣作为首要任务，但现实教学中经常只停滞于“空洞说教”这一层面，方法老套，教具不多，手段单一缺少活力，学生学习的积极性很难调动，使得阅读教学得不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、声音、动画及表现手段上比传统教学手段更加生动、形象。尤其是声音、图象会使人的听觉、视觉受到外界刺激，更容易激发学生的学习兴趣。 所以在教学过程中教师可以运用信息技术创设教学情境使得课文内容形象化以充分调动学生学习积极性和学习热情。比如：在学习圆明园的毁灭这一课时，我先讲解了圆明园的历史，再给学生用课件形式播放了圆明园被毁灭前的照片，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁呈现在学生面前，他们被圆明园昔日的辉煌深深吸引了，纷纷发出赞叹。“同学们从图片感受了圆明园的辉煌，那我们再从文字来感受这座举世闻名的皇家园林圆明园”，通过这样的图片呈现和对话我们很自然地导入了新课，同时也激发了学生们强烈的求知欲。为教学目标了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过、仇恨侵略者的情感、增强振兴中华的责任感和使命感做好了铺垫。二、运用新技术、新媒体，突出重点，突破难点教学时总会碰到抽象的文字内容。抽象的文字不容易理解，如果这段文字是文章的中心句那将会严重影响学生对文章的理解，达成学习目标也会更加困难，所以把抽象的内容或者理解课文有重要作用的内容转化为学生易于理解的内容就显得尤为重要。而借助多媒体教学我们可以有效地将抽象化为具体。运用直观形象、生动的感官刺激来调动学生注意力让学生发挥最大程度潜能，在有限的时间里，感知更多的信息以提高教学效率。小学语文课本中有许多可以帮助学生理解的插图，但因图片数量少，立体感不强，仅仅依靠课本中的有限文字和这些图片很难理解课文中所描绘的内容。此时我们就可以利用多媒体化静为动、变抽象为具体的功能，来帮助学生领悟课文内容。语文教学中，教师常抓住课文中的重点词语和句子，和学生一起品悟。教学过程中，我们可以运用现代信息技术抓住这些词句，再设置提问，启发学生带问题去阅读，去思考。如詹天佑中的重点句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这是作者对詹天佑的高度评价，爱国与杰出。但光理解“爱国、杰出”字面意思还不够，还要通过具体事例使得学生体会詹天佑的杰出。那杰出表现在哪些事件上呢，文中具体叙述了开凿居庸关和八达岭两条隧道，以及青龙桥附近陡坡的线路设计。讲解开凿居庸关和八达岭隧道时，配合幻灯片投放开凿隧道的简化图，学生都能理解该段内容。但讲解青龙桥附近的陡坡人字形线路设计时学生出现了疑问。到底是怎样设计的呢，首先投影经过人字形线路时火车在下方由西南开往东北，车头在右边；之后投影火车在平坦处右边的车头变成车尾而左边的车尾变成车头；再投影火车由东南开往西北。三张图片投影的演示，使学生看清了火车经过人字形线路时的行进方式。再通过学生各抒己见，教师的辅助讲解，学生也便理解了这种精妙的线路设计，更深层次认识到詹天佑真真正正是位杰出的工程师。由此可见运用新技术、新媒体可在在省时省力的情况下同时突出了学习重点，更好的帮助学生突破难点。三、运用新技术、新媒体，激发谈话兴趣 多媒体的合理运用能为学生的说话训练提供依托，帮助学生发展开放性思维。在和田的维吾尔人一课教学中，设计教学活动时紧紧抓住教学目标了解和田维吾尔族的民俗特点，他们豪气乐观、热爱土地、爱花爱美、能歌善舞来引导学生脚踏实地地阅读文本。在阅读中学生基本了解了这些特点，在此基础上，引入声情并茂的课件，在讲解维吾尔老乡喜欢喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒时，投放出五颜六色、形态各异、大大小小的衣服直接铺晒在沙漠上的图片，在讲解巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”时，投放出闹市中商店摆放的各种五彩缤纷，色彩斑斓的帽子，绸缎等商品。在讲解维吾尔人能歌善舞时播放当地人的舞蹈片段。通过多媒体引入图片、视频，学生的听觉、视觉等感观功能高度集中，这激发了学生的想象力和谈话欲望。他们纷纷发表了自己对于维吾尔人民热爱土地，爱美爱花，能歌善舞的看法，发出自己内心由衷的赞叹。通过学生的见解发表同时加深了其他学生对于和田维吾尔人民特点的认识，感情得到了升华。实践表明：小学生有着无穷的想象力，教师如能在语文教学之中，找准合适的契合点启发学生思考，引导学生多方面思维拓展，引导学生对阅读内容进行重造想象，训练学生思维的独创性、灵活性，鼓励学生从不同角度，不同方面进行思考，那么学生的思维、表达能力一定会有很大程度的提高。四、运用新技术、新媒体，引导自主学习以学生为主体，是素质教育的基本要求。学生参与的机会越多，越能唤起其参与的欲望和激情。在教学过程中，儿童如果没有自己的真实活动，教育就不能成功。课堂教学中，教师可以充分运用现代信息技术的作用，创造学生参与条件，优化课堂结构，提高学生学习效率。如教学卖火柴的小女孩时，作者通过描写小女孩五次擦亮火柴后看到的美好幻想与现实的强烈对比让我们感受到了小女孩的悲惨命运，投放出了一张表格，需填入这几次小女孩擦亮了火柴分别看到了什么，渴望什么，而现实又是什么。学生积极的寻找答案，再加上老师绘声绘色的讲解学生身临其境地感受到了一根火柴的燃烧带给小女孩的巨大满足感，更体会到她的痛苦，寒冷以及饥饿。再如教学索溪峪的“野”时，使学生进入情境，在读中浮现画面，身临其境地感受山是野的，水是野的是教学中的一大难点。要是借助媒体投放索溪峪的山水图片资料，再引导学生有感情的反复阅读感悟，加深对课文的理解，就可突破这一教学难点。在教学时，教师在引领学生阅读的整个过程中，应强化学生的直接体验和直接感知。通过使用现代教学媒体，创设情境，使抽象内容具象化，让学生充满兴趣地自主学习，激活学生的已知经验和潜在的能力，产生属于各自的情感体验。从而使得学生在个性化的主观意识支配下，在自主学习的过程中，学习知识，获得自己独特的认知。正如布鲁纳所说“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，应该是知识获取的主动参与者。”从实践可知新技术、新媒体的运用是语文教学的一个重要手段，应该得到广泛的推广，运用，它在教学中的运用绝对不是追赶时髦。当然新技术、多媒体在教学的运用是一种辅助方法，不该不用，也不该滥用，要根据课堂的实际情况并与有效的教学方法结合进行适当、适量的运用，才能达到理想的教育目标。随着人类对新技术、新媒体的不断研究、利用，新技术、新媒体在小学语文阅读教学中必将得到更广泛的应用。参考文献： 1、新课程教材教法 2、基础教育课程改革纲要(试行) 3、信息技术在学科教学中的应用