昆虫屋教案中班400字范文（10篇）.docx

昆虫屋教案中班400字范文（10篇）昆虫屋教案中班400字范文1引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。昆虫屋教案中班400字范文21、收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫王国”区域角。2、对一些常见昆虫的名称，特征有初步的了解。3、朋朋“的图片，昆虫及其它动物卡若干。昆虫屋教案中班400字范文31.在图谱的帮助下，能用打击乐器拍出三种不同的节奏型。（重点）2.学习用乐器与同伴进行合奏表演，提高倾听能力。（难点）3.体验与同伴共同演奏的兴趣。昆虫屋教案中班400字范文4学习合奏也是学习合作的开始，不仅节奏准确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合点是熟练掌握44拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。昆虫屋教案中班400字范文5请幼儿观察挂图，说一说：哪些昆虫是曾经见过的？它们叫什么名字？请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。和幼儿一起讨论刚才记录的内容。我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）猜谜游戏：把幼儿分组。教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。昆虫屋教案中班400字范文6活动目标：1.用简单明了的语言描述常见昆虫的基本特征和习性。2.尝试总结昆虫的共有特征。重点难点：尝试总结昆虫的共有特征。活动准备：1.挂图：昆虫啊昆虫。2.幼儿用书：昆虫啊昆虫。3.搜集昆虫标本。4.昆虫的基本特点。活动过程：一、将挂图的各个部分用纸遮挡起来，出示挂图后，先打开“这些都是昆虫吗？”部分，请幼儿观察图片并说出自己认识的虫虫。1.我们已经研究虫虫很长时间了，这些虫虫你们都认识吗？它们是谁？2.有些虫子都有一个统一的名字叫昆虫，这些都是昆虫吗？它们有什么一样和不一样的地方？3.到底昆虫是什么样的呢？怎样才算是昆虫呢？二、再打开“怎样才算是昆虫？”部分，鼓励幼儿大胆猜测，表达自己的观点。1.看看这里的虫子，它们都是昆虫，你知道它们的名字吗？2.它们都有触角吗？触角是长在哪里的？触角的作用是什么？3.它们的脚都有几只呢？三、结合幼儿用书，让幼儿自主探索更多关于昆虫的知识。1.这里还有几个关于昆虫的问题，你想了解哪一个？2.听一听这个问题，再到你的书中寻找答案。1.昆虫喜欢吃什么？2.在哪里可以找到这些食物。五、出示昆虫标本，请幼儿仔细观察其中的昆虫，说一说这些昆虫外形的特点。六、记录幼儿更多的问题。昆虫屋教案中班400字范文7一、导入。故事一份招聘启事：朋朋收到昆虫王国的国王的一封信，国王有一件事想请他帮忙！朋朋收信写了什么！破译招聘启事：出示图夹文的招聘启事，让幼儿讨论猜测（原文：森林里要成立一支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名）。给幼儿分组讨论（2分钟）“请孩子们看看招聘启事上面说了些什么？”请各组幼儿回答讨论。“朋朋把招聘启事出去之后，有很多小动物来报名了。我们来看看谁来报名了！”出示“报名者”让幼儿认识昆虫及其它动物的名称。“这么多的小动物来报名，朋朋又发愁了，到底谁符合这个招聘条件？”二、区分昆虫与非昆虫，了解昆虫的主要的特征。1、揭开第一个条件，让幼儿猜测。我们这个招聘是要招什么啊？希望谁来应聘啊？（昆虫）。那这些来报名的小动物里谁是昆虫啊？2、出示昆虫图片，请幼儿观察它们的共同特征，你们见过哪些昆虫？请幼儿回答。到底你们说现在请你们看看他们有什么地是长得一样的呢？（2分钟），然后请幼儿回答。3、请幼儿讨论并做分工合作作记录，并向幼儿讲解怎么样作记录。4、教师小结昆虫的特征：昆虫有一对触角，头胸腹，分三段，六条腿。二、成立昆虫保安大队。“现在我们来看看谁符合这个条件！”宣布昆虫保安大队的名单，并以开庆祝会的形式结束。昆虫屋教案中班400字范文8活动目标1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2.了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。活动准备1.ppt课件：蜻蜓2.课件：动画片-蝴蝶3.课件：正确找出昆虫的名字趣味练习动画片活动过程一、谈话，引起话题教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？二、观看动画片：蝴蝶1.动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶）2.了解主要特征和生活习性它们是什么样子的？头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？蝴蝶生活在什么地方？吃什么？三、ppt课件：蜻蜓1.还知道哪些昆虫？2.观看各种蜻蜓蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。3.蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的？这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。）四、初步分辨益虫、害虫1.你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2.昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？（蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）4.ppt课件-了解蝗虫通过观看了解，蝗虫是危害庄家的害虫。五、讨论怎样对待昆虫1.我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？2.我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。昆虫屋教案中班400字范文9一、创设游戏情景，幼儿选择喜欢的昆虫头饰，激发参与活动的兴趣。1森林里要举行昆虫音乐会，你们准备好了吗？我们先来排练一下。2教师逐一出示昆虫图片和节奏卡，请幼儿按照节奏学说蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈的叫声。二、出示两种节奏型，学习两声部合奏。1创设情境：有请蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。教师弹奏旋律，幼儿按照两种不同的节奏，一起演唱，不受同伴的干扰。蜜蜂：xxxx|x-蛐蛐:xxxxx|x-2.幼儿分角色按照节奏徒手进行演奏练习。蜜蜂：xxxx|x-蛐蛐:xxxxx|x-蝈蝈：|xx-3.结合打击乐器进行合奏练习三、昆虫音乐会。1幼儿扮演的昆虫选择相应的乐器。蜜蜂组使用碰铃，蛐蛐组使用木鱼，蝈蝈组使用响板。2.结合手势动作随音乐看图谱进行演奏。3.交换乐器，听音乐看指挥进行演奏。引导幼儿相互交换角色，变换节奏型和乐器，学习听音乐看指挥进行演奏。4.随着音乐录音，配上乐器将歌曲完整表演，邀请个别能力较强的幼儿担当小指挥。附：昆虫音乐会1=d4/45566|553-|234-|345-|xxxx|xxx-|xxx-|xxx-|5566|553-|2.3432|1-|xxxx|x-|xxxx|xxx-|xxxxxx|x-|x.xx.x|xx-|昆虫屋教案中班400字范文10活动目标1.初步学习看图谱，表现简单的节奏型。2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。5.培养幼儿的尝试精神。6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。2.昆虫音乐会教学挂图、音乐cd。3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。活动过程1.教师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢?2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并能够用身体进行表现：(1)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型xxxxxxx-,并跟随乐曲旋律表(2)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型xxx-xxx-,并跟随乐曲旋律表(3)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声表现节奏型xxxxxxxx-并跟随音乐旋律表现。3.播放昆虫音乐会乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。4.尝试学习用乐曲进行演奏。(2)教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。(3)播放乐曲，教师带领幼儿演奏乐曲。(4)播放乐曲，带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。活动反思：活动中教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。