小学科学年级下册实验教学计划表优质资料.doc

小学科学-年级下册实验教学计划表优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）小学科学三年级下册实验教学计划表序号课   题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1植物新生命的开始观察种子凤仙花等植物种子、放大镜等A2种植我们的植物播种凤仙花凤仙花种子及工具等A3我们先看到了根观察根的生长豆类种子、水、杯子A4我们先看到了根研究根的作用带根植物、试管、植物油等B5种子变成了幼苗凤仙花植株一生的观察凤仙花植株、记录表等D6茎越长越高茎的作用芹菜、红水、烧杯、小刀等B7开花了，结果了观察花和果实凤仙花、放大镜等A8我们的大丰收观察凤仙花种子凤仙花种子、放大镜A9我们的大丰收整理凤仙花生长数据相关资料、统计图表A10蚕卵里孵出的新生命观察蚕卵放大镜、蚕卵A11蚕卵里孵出的新生命观察小蚕的孵化放大镜、蚁蚕、桑叶A12蚕的生长变化观察蚕宝宝及生长放大镜、蚕宝宝、桑叶、尺等A13蚕变了新模样观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝放大镜、蚕茧、蚕蛹等A14蛹变成了什么观察蚕蛾放大镜、蚕茧、蚕蛾等A15蚕的生命周期整理蚕宝宝生长数据相关资料、统计图表等B16其他动物的生命周期不同动物的生命周期图片相关图片B17我们的生命周期我们的生长变化不同年龄的照片A18温度和温度计观察温度计及认读写温度计、温度演示器A19测量水的温度测量水温水、温度计等A20测量水的温度连续测量10分钟内水温变化水、温度计等A21水结冰了冰的观察玻璃器皿、冰等A22水结冰了水结冰的研究试管、水、盐、保温杯、温度计B23冰融化了观察冰的融化冰块、温度计、烧杯等A24冰融化了加快冰块的融化冰块、塑料袋等B25水珠从哪里来水珠形成的研究冰块、水、烧杯等B26水和水蒸气水的蒸发玻璃器皿、水等A27水和水蒸气加快水的蒸发的研究不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛等B28水和水蒸气水蒸气变成水的研究大小烧杯各1个、热水等B29水的三态变化水的三态循环水三态度循环的图片B30我们知道的磁铁观察磁铁各种磁铁A31磁铁有磁性研究磁铁的磁性各种磁铁、各种材料A32磁铁有磁性观察研究磁铁隔着物体吸铁条形磁铁、回形针、纸、铝片等A33磁铁的两极观察研究磁铁的磁极条形磁铁、蹄形磁铁等A34磁极的相互作用磁极与方向的研究磁铁、线、铁架台等A35磁极的相互作用磁极的相互作用的研究条形磁铁、蹄形磁铁等A36磁力大小会变化吗磁力大小变化的研究环形磁铁、回形针（大头针）等A37指南针观察各种指南针各种指南针B38指南针用指南针定方向指南针A39做一个指南针制作指南针磁铁、指南针、钢针、条形小磁铁等D 小学科学四年级下册实验教学计划表序号课   题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1生活中的静电现象体验静电现象碎纸屑、 塑料木梳A2生活中的静电现象不一样的电荷气球、毛皮、木尺A3点亮小灯泡让小灯泡发光电线、灯泡、电池若干A4简单电路带灯座的电路电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干A5简单电路让更多的灯泡亮起来电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干A6电路出故障了做个电路检测器电线、灯泡、电池、灯座等A7电路出故障了什么地方出故障了电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干、电路检测器A8导体与绝缘体检测身边的物体是否导电导体若干、绝缘体若干、电路检测器A9做个小开关观察手电筒手电筒A10做个小开关做个小开关回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等A11做个小开关各种各样的开关各种开关样品若干B12不一样的电路连接里面是怎样连接的四线和六线的接线盒若干、电路检测器、记录纸等A13不一样的电路连接比较两种不同的电路连接电池、电线、灯座、电池盒、灯泡等A14油菜花开了观察油菜花一株油菜花、放大镜、镊子、记录纸A15各种各样的花花的专题观察各种花若干、观察记录纸A16花、果实和种子雄蕊和雌蕊 花朵若干、放大镜、镊子、课件A17花、果实和种子给花传粉花朵若干、棉签、放大镜、镊子、课件等A18花、果实和种子油菜的果实和种子油菜果实若干、放大镜、镊子、课件等A19把种子散播到远处油菜传播种子的方式油菜果实若干、凤仙花果实等C20把种子散播到远处其他植物散播种子的方式油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂图、课件等B21种子的萌发浸泡种子、种子内部构造蚕豆种子、油菜种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等A22动物的卵动物的卵课件、挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等B23动物的繁殖活动卵生动物的繁殖活动课件、挂图等B24一天的食物记录一天中吃的食物、给食物分类记录纸C25食物中的营养辨别食物中的营养成分食用油、肥肉、花生米、白纸、面包、馒头、马铃薯、番薯、米饭、碘酒、滴管、肉、酒精灯、镊子、火柴A26营养要均衡搭配膳食营养膳食“金字塔”图、记录纸A27生的食物和熟的食物观察比较生、熟马铃薯生和熟的马铃薯、放大镜等A28生的食物和熟的食物观察比较生、熟鸡肉生和熟的鸡肉、酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、放大镜等A29面包发霉了哪块面包上的霉菌生长得快面包若干、放大镜、显微镜、塑料袋、滴管、记录纸等D30减慢食物变质的速度观察变质的食物变质的食物、未变质的食物、镊子、放大镜等D31食物包装上的信息观察食品包装袋或包装盒各种食品包装袋C32各种各样的岩石观察、描述岩石、给岩石分类各种岩石标本、放大镜、记录纸等A33认识几种常见的岩石进一步观察岩石砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等A34认识几种常见的岩石怎样识别它们石灰岩、花岗岩、大理岩等各种岩石标本A35岩石的组成美丽的花岗岩花岗岩、石英、长石、云母等矿物，小刀、小铁锤、放大镜等A36岩石的组成常见矿物常见矿物标本B37观察、描述矿物（一）矿物的颜色和条痕常见矿物标本、白色无釉瓷板A38观察、描述矿物（一）矿物的软硬石英、长石、云母、回形针、小刀等A39观察、描述矿物（二）矿物的透明度和光泽手电筒、不同透明度的纸、常见矿物标本、铜片、铝片、铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等A40观察、描述矿物（二）观察矿物的形状常见矿物标本A41面对几种不知名矿物它们是什么矿物矿物标本、手电筒、小刀、放大镜、课件、记录纸等A42岩石、矿物和我们岩石和矿物的用途图片资料B       小学科学五年级下册实验教学计划表序号课   题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1物体在水中是沉还是浮观察物体的沉浮小石块、泡沫、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、小木块、小刀、胶带等A2观察同种材料构成的物体在水中的沉浮A3沉浮与什么因素有关物体在水中的沉浮规律同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、小瓶子等A4橡皮泥在水中的沉浮让橡皮泥浮在水上橡皮泥、水槽、水A5造一艘小船橡皮泥造的船装载量有多大橡皮泥、垫圈或玻璃球D6用其他材料造船设想的造船材料及工具D7浮力测量泡沫塑料块受到的浮力大小不同的泡沫塑料块、水、水槽、弹簧秤、小滑轮或钩码、橡皮泥、细线A8下沉的物体受到水的浮力吗下沉的物体受到水的浮力大小水、水槽、弹簧秤、大小不同的石块、细线A9马铃薯在液体中的沉浮马铃薯在液体中的沉浮马铃薯、清水、盐、糖等A10探索马铃薯沉浮的原因测量钩码在不同的液体中受到的浮力钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精等A11比较同体积的马铃薯、清水、浓盐水的轻重量筒、马铃薯、清水、浓盐水、天平、法码B12热起来了 衣服能给身体增加热量吗衣服、温度计等A13给冷水加热研究水在加热过程中的变化热水、冷水、天平、酒精灯、试管、气球皮、夹子等A14液体的热胀冷缩观察水的体积变化烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃管、冷热水、红墨水等A15空气的热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩锥形烧瓶、大烧杯、气球、冷热水A16金属热胀冷缩吗观察铜球的热胀冷缩固体热胀冷缩演示器、酒精灯B17热是怎样传递的热在金属条中的传递铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、酒精灯、金属圆片等A18热在金属片中的传递A19传热比赛传热比赛塑料勺、木勺、钢勺、热水，铜丝、钢丝、铝丝、酒精灯等A20设计制作一个保温杯保温效果带盖杯子、毛巾、塑料泡沫、热水、温度计等A21做保温杯比赛D22太阳钟用光影来计时阳光、细木棒、尺A23用水测量时间滴漏实验盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、计时器A24我的水钟设计制作水钟饮料瓶、水、剪刀、笔等D25机械摆钟观察钟摆摆钟、铁架台、线、螺帽、秒表等C26观察我们的摆A27摆的研究影响摆的快慢的研究铁架台、线、螺帽三个、秒表A28做一个钟摆摆长怎样影响摆动次数铁架台、线、木条、螺帽、图钉、尺、秒表A29做个“钟摆”D30制作一个一分钟计时器制作一个一分钟计时器铁架台、线、螺帽、图钉、卡纸制作的齿轮操纵器、指针、钟面等D31昼夜交替现象昼夜交替的模拟实验手电筒、乒乓球等A32人类认识地球及其运动的历史收集人类对地球的形状和运动方式的探索的资料资料C33证明地球在自转摆的方向摆、圆形底盘A34观察傅科摆课件C35谁先迎来黎明模拟实验代表不同地区与太阳的纸片等C36认识时差世界时区图B37北极星不动的秘密对北极星“不动”的解释篮球、代表人与北极星的纸片、陀螺等A38地球在公转吗模拟地球公转实验操场、代表太阳等星球的木竿C39为什么一年有四季四季成因的模拟实验电灯、地球仪、小标杆A40极昼和极夜的解释极昼和极夜的解释手电筒、地球仪A            小学科学六年级下册实验教学计划表序号课   题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1放大镜用放大镜观察物体放大镜、树叶、报纸、纸等A2放大镜用不同倍数的放大镜观察各种倍数不同的放大镜等A3放大镜自制放大镜圆（球）形玻璃容器、水等D4放大镜下的昆虫世界用放大镜观察昆虫放大镜、昆虫或标本A5放大镜下的晶体用放大镜观察晶体放大镜、白糖、盐、味精、碱面等晶体A6怎样放得更大做一个显微镜2个放大镜、纸筒、胶带纸D7用显微镜观察身边的生命世界（一）观察洋葱表皮细胞显微镜、洋葱表皮玻片标本等C8用显微镜观察身边的生命世界（二）观察生物细胞显微镜、树叶、切片等C9用显微镜观察身边的生命世界（三）观察水中的微生物自然界中的水、显微镜等C10微小世界与我们了解人类探索微小世界的成果收集，制作的信息小报或报告D11我们身边的物质比较物质的变化易拉罐、水、火柴、锈铁钉等B12物质发生了什么变化混合沙和豆子沙、豆子、筛子等A13物质发生了什么变化观察白糖的变化白糖、不锈钢小勺子、酒精灯（或蜡烛）、火柴A14米饭、淀粉和碘酒的变化寻找淀粉的踪迹各类食物、碘酒A15小苏打和白醋的变化观察小苏打和白醋小苏打、白醋A16小苏打和白醋的变化观察小苏打和白醋混合后的变化小苏打、白醋、杯子A17小苏打和白醋的变化观察产生的是什么气体细木条、蜡烛、火柴、小苏打、白醋、杯子B18铁生锈了观察铁锈铁片、铁锈A19铁生锈了探索铁生锈的原因探索铁生锈的原因实验设计方案并实验A20化学变化伴随的现象观察硫酸铜溶液与铁钉的反应硫酸铜溶液、铁钉、镊子B21控制铁生锈的速度铁生锈的快慢实验铁钉、水、食盐、试管等A22地球的卫星月球制作我的“月球卡”纸、月球资料D23月相变化模拟月相变化一半涂黑的皮球、太阳图案A24观察白天的月相观察记录表C25我们来造“环形山”环形山成因的模拟实验沙、大小球各1个、喷射用的塑料水管等A26日食和月食日食成因的模拟实验电筒、小球、乒乓球等A27太阳系建造太阳系模型太阳系数据表、各种橡皮泥小球D28在星空中（一）建造北斗七星模型纸板、7个橡皮泥小球、线绳、光源D29在星空中（二）用活动观星图观察星座活动观星图C30探索宇宙收集宇宙及探索的资料相关资料C31一天的垃圾调查家中一天的垃圾调查表C32垃圾的处理填埋模拟实验广口瓶、细石子、墨水、纸巾、镊子等A33减少丢弃及重新使用包装盒的观察研究包装盒等C34分类和回收利用班级里建一座回收中心可回收利用的物品、箱子D35分类和回收利用做一个堆肥箱箱子、垃圾等D36一天的生活用水调查自己一天的用水量调查表C37污水和污水处理观察比较自来水和生活污水烧杯、自来水、生活污水、简易过滤装置A38环境问题和我们的行动收集大气污染和白色污染资料相关资料C陈乐强教 学 计 划 表学生基本信息姓 名 陈乐强 学 校 北京二中通州分校 年 级 九年级 科 目 英语 课 时 38 教 师 吴姗姗 学情分析知识水平 该生英语基础还可以，一些基本的句子结构，词汇和语法是可以掌握的，但是偶尔应用时不是很熟练；有一些新学的单词记忆不够全面，挑肥拣瘦。学习能力 该生在学习英语方面理解能力也是比较好的，接受新知识较快，但是英语思维并不是很活跃，需要加强英语的阅读和记忆。情感态度 该生对于学习英语的主动性不够，求知欲不是很强，只是按照老师的要求去完成任务。学习态度总体来说比较认真，积极性还需要提高。其他 计划只是教学提纲，有可能根据学生的学习情况作出相应的调整教学方式以同步教学，查缺补漏，夯实基础为主线；以语法点讲解，专项训练为辅教学目标增强孩子学习兴趣，培养良好的学习习惯，知识点各个击破，强化语感，提高知识间综合运用能力月 日课次课时（h）授课章节（课题）及内容提要重难点分析教学目标备注12u Unit 1 What are you doing?Lesson1 掌握What are you doing?这个句型及对应的答语掌握本课重点词汇（doing crafts, chatting with my friends等）22u Unit 1 What are you doing?Lesson2 and Lesson3掌握What is she/he doing?和What are they doing?这两个句型及对应的答语掌握本课重点词汇（playing the piano, making a model, play hide-and-seek等）32u Unit 1 What are you doing?u 单元复习与测试掌握现在进行时的句型及其用法要求学生掌握本单元的重点单词，短语和句型的知识点42u Unit2 What do flowers do? Lesson5 and Lesson6掌握植物根茎的英语表达（roots， seeds, stem, leaves, flowers等）掌握本课重点词汇与短语（grow up, make seeds, hold the trees. ）52u Unit2 What do flowers do?Lesson7单元复习与测试掌握What do flowers do?这个句型及对应的答语要求学生掌握本单元的重点词汇与句型62u Unit3 How do seeds travel? Lesson9掌握How can we make use of.?We can.这个句型及对应的答语要求学生掌握本课重点短语（paper caps, make a bag, make use of.）72u Unit3 How do seeds travel? Lesson10掌握Can you give me an example of.? For example.这个句型及对应的答语要求学生掌握本课重点单词（peach, cabbage, carrot.）短语（for example, an example of.）82u Unit3 How do seeds travel? Lesson11单元复习与测试掌握How do seeds travel?Some seeds travel. and others travel .这个句型及对应的答语要求学生掌握本单元的重点词汇与句型92u 期中总复习复习前3个单元的知识点，并做期中试卷进行巩固检测学生知识点的掌握情况102u Unit5 Whos that baby boy? Lesson15 掌握He is eighteen years older than I am这个句型掌握形容词比较级的知识点112u Unit5 Whos that baby boy? Lesson16 掌握Whos.?这个句型及其答语掌握本课的词汇与短语（nephew, neighbour, daughter, in the same year.）122u Unit5 Whos that baby boy?Lesson17 u 单元复习与测试掌握How often do you.?Every .这个句型及对应的答语要求学生掌握本单元的重点词汇与句型132u Unit6 What will you do in the future? Lesson19掌握一般将来时（will）的句型掌握What will you be in the future?I will be.的句型142u Unit6 What will you do in the future? Lesson20掌握Will you be.?I hope so这个句型及其答语掌握本课的词汇（football player, birthday present, in the future.）152u Unit6 What will you do in the future? Lesson21u 单元复习与测试掌握Do you enjoy.? Yes, I do. I want to be. 这个句型及其答语要求学生掌握本单元的重点词汇与句型162u Unit7 Do you going away for the holiday? Lesson23掌握How long does it take to get to.?It takes more than.这个句型及其答语掌握本课的词汇（go away, fly to, have a nice trip.）172u Unit7 Do you going away for the holiday? Lesson24掌握Why dont you take the.?Its faster. I enjoy.这个句型及其答语掌握本课的词汇（this time, take the plane, come back.）182u Unit7 Do you going away for the holiday? Lesson25u 单元复习与测试掌握What is.famous for? Its famous for its.要求学生掌握本单元的重点词汇与句型192u 全册书知识点综合复习u 语法点讲解与练习 本册书的全部知识点和语法项目 能够熟练掌握本册书的重难点及运用高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷）亲爱的同学：你好！首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题；真诚的感谢你的合作与支持，谢谢！ 一、选择题：（均为单选）1你认为化学实验对学习帮助大吗？（）A、大 B、一般 C、不大  D、不好说2你对化学实验的态度怎样？（）A喜欢且想尝试 B喜欢但害怕操作C一般但不至于反感 D不喜欢且害怕受伤3你觉得实验课前预习有必要吗？（ ）A、很有必要B、一般必要C、没有必要4平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（）A有B有，但看不懂讲什么      C偶尔有D从来没有5做化学实验时你的做法是（）A观察记录，及时总结思考 B观察现象，记下他人总结C只看现象，不关心总结 D无关紧要，做其他活动6平时上实验课你和你的搭档如何分工？（）A两个人相互协作 B照搭档说的做   C叫搭档按我说的做 D大多是搭档在操作7在实验讨论时，你是（ ）A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 B、积极思考，大胆发言C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 D、不大注意人家讨论，也不发言8在处理实验结果时你会（ ）A、编造数据，反正实验课也不重要 B、认真对待错误的实验数据，查出原因C、视情况而定9对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会（） A尽可能提出可能产生的原因 B去问老师或与同学讨论 C等待老师的解释 D置之不理10你对化学课本中的演示实验持的态度是（）A有趣，很想自己去动手做一遍 B觉得很有趣，但不想去做C很少有机会去做 D无所谓11如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？（）A有信心也有能力演示好；    B虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；C对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！”D不懂，也不想做演示实验。12演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？（）A都有必要 B只要连续演示C只要分步演示 D任意一个即可13课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？（） A老师亲自演示 B观看实验录像14上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次？（）A很有必要 B偶尔有必要 C没有必要 D无所谓15你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？（）A实验视频、模拟动画 B图片或挂图C教师演示实验 D学生探究实验16你解答实验题的感觉是（） A容易 B较容易 C较难 D很难17当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（） A及时询问 B置之不理 C失去信心 D自己钻研及时解决18你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？（） A能 B不能 C不愿意 D没想过19在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？（ ）A、很想 B、比较想 C、一般 D、不想20你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验？（）A经常做 B偶尔做 C从来不做21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成？（） A能 B应付一下 C忘了 D没兴趣不想做化学实验问卷调查表统计结果及分析 陕西省周至中学 张花萍   为了掌握了解目前学生对高中化学实验的认识和学习情况，我在我校高二年级选取了1班、3班、13班、16班4个理科班进行了问卷调查，共发放问卷63份，回收有效问卷61份。现将调查结果统计（说明：由于存在一些客观因素，笔者只在本校做了调查，其结果具有一定的局限性，在此只做参考。本课题结论的得出，还需其他材料和途径的辅助。）和分析如下：1、你认为化学实验对学习帮助大吗？选项人数百分比A、大4879%B、一般813%C、不大1 2%  D、不好说4 7%分析：调查显示大多数学生认为化学实验对于化学的学习很重要，对学习帮助大。2、你对化学实验的态度怎样？选项人数百分比A喜欢且想尝试5386%B喜欢但害怕操作47%C一般但不至于反感47%D不喜欢且害怕受伤00分析：大多数的学生对化学实验有着浓厚的兴趣，而且喜欢自己亲自动手操作。3、你觉得实验课前预习有必要吗？选项人数百分比A、 很有必要 3557%B、一般必要17 28%C、没有必要9 15%  分析：虽然57%的学生认识到了实验课前预习很重要，可还有将近一般的学生并没有认识到这一点，如果没有课前充分的预习，学生看教师演示实验也就只是看个热闹，学生的视线会被新奇的实验现象所吸引，实验中该注意的的细节问题往往被忽略。4、平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？选项人数百分比A有29 48%B有，但看不懂讲什么     7 12%C偶尔有17 28%D从来没有7 12%分析：因各种因素的影响，学生在做化学实验前，大多数同学的预习方式是看教科书；还有一部分学生根本就不预习，仅限于实验课堂盲目操作。说明学生对生物实验的重视程度还有待提高。5、做化学实验时你的做法是选项人数百分比A观察记录，及时总结思考37 62%B观察现象，记下他人总结14 23%C只看现象，不关心总结7 12%D无关紧要，做其他活动2 3%分析：大多数同学能在做实验时做到仔细观察，及时总结，可是还有一小部分学生只顾看实验现象、看热闹，没有总结思考，没过两天实验现象也就全忘光了，对应的知识点当然也就没有任何印象，所以在平时的实验教学中，我们不但要引导学生观察实验现象，也要及时引导学生深入思考，逐渐培养他们总结思考的习惯。6、平时上实验课你和你的搭档如何分工？选项人数百分比A两个人相互协作49 80% B照搭档说的做  2 3%C叫搭档按我说的做5 8% D大多是搭档在操作5 8%分析：合作精神是很珍贵的科学精神之一，我们在教学中必须大力弘扬。大部分学生都有与他人相互协作的意识，并做的比较好，少数学生还需在分组实验中与他人磨合，合作意识和习惯的培养教师还要强化引导。7、在实验讨论时，你是选项人数百分比A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 26 43%B、积极思考，大胆发言22 36%C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思7 11%D、不大注意人家讨论，也不发言6 10%分析：只要少部分学生能够在实验讨论中积极思考并大胆发言，一方面是因为关于实验的讨论相对都比较难，另一方面也说明平时我们教师引导不够，导致相当多的学生怕说错而不敢发言。8、在处理实验结果时你会选项人数百分比A、编造数据，反正实验课也不重要7 11%B、认真对待错误的实验数据，查出原因23 38%C、视情况而定31 51%  分析：在处理实验结果上，有一半以上的学生并没有一个严谨的态度，这说明学生对于实验课并足够的重视，还需要教师们及时引导、纠正。9、对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会选项人数百分比A尽可能提出可能产生的原因12 20%B去问老师或与同学讨论32 53%C等待老师的解释11 18% D置之不理5 8%分析：结果显示当化学实验中产生某些现象与书本不一致时只有约20%的学生会独立思考、尽可能提出可能产生的原因，这和我们教师所以为的相差太远，说明我们的学生独立思考能力比较欠缺，我们教师需要在这里好好下功夫。10、你对化学课本中的演示实验持的态度是选项人数百分比A有趣，很想自己去动手做一遍 39 64%B觉得很有趣，但不想去做4 7%C很少有机会去做11 18% D无所谓7 11%分析：对于演示实验大多数学生也是希望自己能够动手做一下的，说明学生渴望自己动手做实验，但机会比较少。11、如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？选项人数百分比A有信心也有能力演示好；    3252%B虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；13 21%C对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！”14 23%D不懂，也不想做演示实验。2 3%分析：结果显示，有约四分之一的学生可能存在基本实验操作不过关的问题，约四分之一的学生在独立操作实验上没有自信心。12、演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？选项人数百分比A都有必要39 63% B只要连续演示3 5%C只要分步演示6 10% D任意一个即可13 21%分析：调查显示，重要的演示实验我们教师应当分别进行连续演示和分步演示，如果课堂因为时间关系只能演示其中一种，那么课余可用实验录像作补充。13、课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？选项人数百分比A老师亲自演示54