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开办幼儿园的条件精编（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）申请设立民办幼儿园事项办理须知      一、事项分类：行政许可事项       二、事项性质：自办件       三、事项范围：教育行政管理       四、申办主体：个人或社会组织（国家机构除外）       五、事项依据      （一）中华人民共和国民办教育促进法      （二）中华人民共和国民办教育促进法实施条例      （三）北京市幼儿园、托儿所办园、所条件、标准（试行）       六、申办条件       总体条件：      民办教育促进法第十条规定：“设立民办学校应当符合当地教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。”       具体条件：      （一）举办者资格      1、举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格。      2、举办民办幼儿园的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。       3、民办幼儿园应当具备法人条件。      民法通则第37条规定： 法人应当具备下列条件：       (1) 依法成立；       (2) 有必要的财产或者经费；       (3) 有自己的名称、组织机构和场所；       (4) 能够独立承担民事责任。       4 、国家机构不能举办民办幼儿园。       5、国家机构以外的社会组织或者个人可以单独或者联合举办民办幼儿园。联合举办民办幼儿园的，应当签订联合办学协议，明确办学宗旨、培养目标以及各方的出资数额、方式和权利、义务等。      （二）资产来源       1、国家机构以外的社会组织或者个人须利用非国家财政性经费举办民办幼儿园。民办教育促进法和本条例所称国家财政性经费，是指财政拨款、依法取得并应当上缴国库或者财政专户的财政性资金。       2、国家鼓励捐资办园。       3、民办幼儿园的举办者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办园出资。国家的资助、向学生收取的费用、民办幼儿园的借款、接受的捐赠财产，不属于民办幼儿园举办者的出资。       4、设立民办幼儿园须有必备的办学资金和稳定的经费来源。申请举办民办幼儿园，办学出资额的确定：核定生均年学费数额，确定计划招生数，两者相乘的总额即为办学必备的开办资金。       5、举办者以国有资产参与举办民办幼儿园的，应当根据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，根据评估结果合理确定出资额，并报对该国有资产负有监管职责的机构备案。       6、民办幼儿园的举办者应当按时、足额履行出资义务。民办幼儿园存续期间，举办者不得抽逃出资，不得挪用办园经费。       民办幼儿园的举办者不得向学生、学生家长筹集资金举办民办幼儿园，不得向社会公开募集资金举办民办幼儿园。       （三）民办幼儿园章程       民办幼儿园的章程应当规定下列主要事项： 1、幼儿园的名称、地址：民办幼儿园只能使用一个名称；民办幼儿园的名称应当符合有关法律、行政法规的规定，不得损害社会公共利益。 2、办园宗旨、规模、层次、形式等； 3、幼儿园资产的数额、来源、性质等； 4、理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等； 5、幼儿园的法定代表人：法定代表人由理事长、董事长或者园长担任。 6、出资人是否要求取得合理回报； 7、幼儿园自行终止的事由；       8、章程修改程序。      （四）教学场所及设施       申办的幼儿园根据其性质和规模的不同，必须具备相应的园舍、场地、教学仪器、设备、图书资料等硬件设施。       园舍、场地要求：有与办园规模相适应的、稳定的、集中的、符合国家安全标准的园舍和办公用房。       民办幼儿园教学场所及设施的具体标准参照北京市幼儿园、托儿所办园、所条件、标准（试行）执行。       租赁、借用园舍的，须有合法的合同文件，租借期不少于六年。        在治安、消防、食品卫生等方面，须符合国家规定的标准。       （五）幼儿园决策机构       1、民办幼儿园应当设立幼儿园理事会、董事会或者其他形式的决策机构。       2、幼儿园理事会或者董事会由举办者或者其代表、园长、教职工代表等人员组成。其中三分之一以上的理事或者董事应当具有五年以上教育教学经验。幼儿园理事会或者董事会由五人以上组成，设理事长或者董事长一人。       决策机构须确定法定代表人一名，可由董事长、理事长或园长担任。       民办幼儿园决策机构须聘任专职园长一名。       3、民办幼儿园理事会、董事会或者其他形式决策机构的负责人应当品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力。 国家机关工作人员不得担任民办幼儿园理事会、董事会或者其他形式决策机构的成员。 4、民办幼儿园的理事会、董事会或者其他形式决策机构，每年至少召开一次会议。经1/3以上组成人员提议，可以召开理事会、董事会或者其他形式决策机构临时会议。 民办幼儿园的理事会、董事会或者其他形式决策机构讨论下列重大事项，应当经2/3以上组成人员同意方可通过： (1)聘任、解聘园长； (2)修改幼儿园章程； (3)制定发展规划； (4)审核预算、决算； (5)决定幼儿园的分立、合并、终止；       (6)幼儿园章程规定的其他重大事项。       （六）园长       1、应配备专职园长一名，任职条件是:       政治条件：具有较高政治素养和管理能力，品德高尚。       身体条件：年龄在70岁以下，身体健康，能坚持在园正常工作。       资历条件：参照国家举办的幼儿园园长任职条件，园长须有五年以上教育教学或相关管理工作经验。       学历条件：具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称。       2、园长负责幼儿园的教育教学和行政管理工作，行使下列职权：  （1）执行幼儿园理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定；        （2）实施发展规划，拟订年度工作计划、财务预算和幼儿园规章制度；       （3）聘任和解聘幼儿园工作人员，实施奖惩；       （4）组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；       （5）负责幼儿园日常管理工作；       （6）幼儿园理事会、董事会或者其他形式决策机构的其他授权。       （七）教职员工条件       民办幼儿园聘任的教师应当具备中华人民共和国教师法和有关行政法规规定的教师资格和任职条件。  民办幼儿园自主聘任教师、职员。民办幼儿园聘任教师、职员，应当签订聘任合同，明确双方的权利、义务等。  民办幼儿园招用其他工作人员应当订立劳动合同。        民办幼儿园聘任的财务人员应有执业资格上岗证。       民办幼儿园聘任外籍人员，按照国家有关规定执行。      七、提交材料清单（A4纸）：      （一）举办者申请筹备设立，须向崇文教委提交下列材料：      1、设立民办幼儿园申请报告      2、举办者资格证明：      举办者为法人组织，提交法人证书及其复印件。      举办者为公民个人，提交户口簿、身份证及其复印件。      联合举办的提交各方法人资格证书及其复印件、联合办学协议。      3、资产来源、资金数额及有效证明文件并载明产权。      4、属捐赠性质的园产须提交经公证的捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所赠资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。       筹设期为三年。筹设期间不得开展教育教学活动。筹设期间所产生的法律责任由举办者承担。       （二）举办者申请正式设立，除需提交上述材料外，还应提交：       1、筹设批准书（有筹设期的提交）。       2、筹设情况报告（有筹设期的提交）：报告应对筹建过程做出较为详细的说明。       3、幼儿园章程(打印件和电子版)、首届幼儿园决策机构组成人员名单和简历。       4、幼儿园各项管理制度（行政管理、教育教学管理、学籍管理、教师培训、财务管理、安全管理、责任追究等项制度）。       5、幼儿园资产的有效证明文件：       由会计师事务所出具的评估验资报告；       园舍产权证明（原件及复印件）；       园舍租借合同（无偿使用园舍的应提交房屋产权单位出具的无偿使用园舍的证明；租用区教委系统房舍举办民办幼儿园，须得到区教委房屋管理部门的批准）；       举办者以国有资产参与举办民办幼儿园的，还应提交对该国有资产负有监管职责的机构出具的备案表，并将备案表作为附件附在验资报告内。       6、园长的资格证明（需出示原件，交复印件各1份）：决策机构聘任书、身份证、学历证书、教师资格证书或职称证书。        7、教师、财务人员的资格证明文件（需出示原件，交复印件各1份）：聘用教师和财会人员名单、聘任合同、教师资格证书、职称证书。       8、安全证明：       房屋建筑、消防用电、食品卫生、空气质量检测、治安鉴定书；       出租、出借、无偿提供园舍方与民办幼儿园签订的安全协议书，明确双方的责任义务；       安全保证书；       公共安全、疫情控制应急处置方案。       此外，还应提交：行政许可申请书、申请许可登记表（7页）       当事人若委托代理人的，出具授权委托书。       八、申办流程      （一）受理       申请人将申请材料送至区行政服务中心教委受理窗口。       受理人员依照有关规定审验递交的材料是否齐备、准确。申办材料齐全、符合规定，予以受理，出具行政许可受理通知书。       材料不齐全或不符合规定，出具行政许可补正申请材料通知书或行政许可不予受理决定书。       （二）初审       社管科初审。        （三）评议       社管科会同教委相关部门、科室对其园舍、教学设施、师资、教材等情况进行实地考察、评议，由专家组提出咨询意见。如基本符合条件，由有关科室和部门进行会签。将申办材料上报主管主任复审。       （四）复审       主管主任对申办材料进行复审，符合条件的报教工委、教委办公会审批决定。       （五）审定       教工委、教委办公会对申办材料进行审批决定。       （六）告知       同意筹设的，制作筹设批准书，并通知申办人。不同意筹设的，说明理由。       对申请正式设立民办幼儿园的，以书面形式做出是否批准的决定并通知申请人。      （七）送达       对批准正式设立的，制作并送达行政许可决定书，颁发办学许可证。       对未批准设立的，制作并送达不予行政许可决定书，说明理由并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。       申请人到区行政服务中心取得送达回证。       九、办理时限       总时限：三个月       受理：5天       初审：10天       评议：20天       复审：20天       审定：20天       告知：5天       送达：10天      十、收费事项标准：不收费 如何提高幼儿园的教学质量 侯庄小学幼儿园 杨建寿课堂教学质量的提高涉及到方方面面的内容，其中教师因素占了很大的比例，在头脑风暴中我们大班教研组针对集体教学过程中上课环节进行了深入的讨论。我认为在上课过程中，教师的课堂教学用语对提高教学质量有着画龙点睛的作用。 在每次的教学过程中，我都感受到教师上课时语言运用的重要性。语言是师生信息沟通的重要手段，是联系师生情感的重要纽带。对于幼儿教师来说，语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的，还必须实现语言的“儿童化”，才可能吸引幼儿。教学实践也表明，用儿童化语言上课，课堂气氛活跃、生动，易于幼儿接受。因此，幼儿教师在教学中应该要注意精心设计自己的教学用语。 我认为作为幼儿老师首先应具备的便是用甜美的语调给幼儿上课，如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课，幼儿会很敏感地觉察到，他们同样会以冷淡的态度回报你，教师的教学自然收不到好的效果。所以，在教学中要有慈母般温柔的表情、声调，就能有效地激发起幼儿的内心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然、纯真的表情和语言让幼儿感受天真烂漫之情。多用儿童熟悉的、富有表现力的词语与句式，避免过多生疏的附加成分。 其次，作为幼儿老师应该能掌握的语言技巧便是灵活，课堂中灵活地运用一些自然、亲切、看似家常絮语、像亲朋叙旧的“插入语”，可以起到调节幼儿听课情绪，他们注意力集中的作用。如一名胆小的幼儿，在回答问题时声音很轻，小朋友都听不清楚。可以笑着对他说：“说给谁听的？说给自己听的？还是说给大家听呢？”巧妙地指出了他的不足，并委婉而亲切提出教师的要求。 总之，灵活的运用语言，是幼儿教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进儿童心智的良药。正如现代教育理论认为的那样：一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。而学生的积极性主要靠教师的教学语言去调动。理论和实践都告诉我们，需要教师通过不断提高自身素质，优化课堂教学用语，激发儿童的学习兴趣，在培养良好学习习惯的同时促进身心的健康发展。加强备课提高幼儿园的教学质量侯庄小学幼儿园 雷增发一、幼儿园备课中存在的问题    备课是上好课的课前准备工作，也是业务研讨和业务提高的过程。备好课是上课的基础和首要环节。加强备课工作，是提高幼儿园教育、教学质量的关键。    但由于多种原因，有些教师不注重备课工作。有的不知道备什么，怎么备；有的把备课流于形式，为备课而备课。据长春市教委近两年对一类一级幼儿园进行全面检查工作中，仅就教学活动来讲，从余节不同园所、不同年龄班、不同课程形式、不同课程内容的教学中，发现在备课和教学中存在着如下一些共性问题。    备课不充分，不熟悉教材，对教材内容钻研不够，吃的不透；    对学、教具如何使用研究的不够，没有充分发挥学、教具在教学中的使用价值；    教学中体现幼儿动手操作，自主活动的主体能动作用不够；    在教学中教师的语言不严密，吸引力不强，影响教学效果；    教学方法简单，教学过程单调，教师随机指导和应变能力不强，忽视对幼儿能力、个性的培养；    教学计划为写而写，流于形式，不认真或不会写详案等。    二、依据幼儿教育的特点，加强备课    备幼儿    我们教育的对象即不是中、小学生，也不是大学生，而是幼儿。幼儿具备天真活泼，好动，好奇，好问，求知欲强的特点。他们遇到什么事情都要争先恐后地去看一看、摸一摸、玩一玩。玩是他们的天性。基于孩子们的这些特点，幼儿教师了解幼儿。了解他们学习的兴趣是什么，学习的习惯怎样，他们对知识的需求是什么，接受知识，理解问题的能力如何，幼儿与幼儿间的个性差异表现在什么地方，在集体教学前是否做好了心理上的准备，在教学活动中，会提出什么样稀奇古怪、意想不到难以解答的问题等等。总之，每个幼儿都有他个人发展的水平，个人发展的规律。教师应当在充分了解幼儿能力、兴趣、水平的基础上，设计多种生动、新颖、有趣的教学游戏，使幼儿在教学活动中受到教育，学到知识。    备教材    教材是上课的教学内容。教师除了要采用全国幼儿园统编教材外，还要收集、选编、创编适合本园（所）、本班级幼儿特点的材料作为教材。教材确定后，教师要熟悉教材的内容，吃透教材，研究并掌握教材对幼儿的教育价值、教材对培养幼儿技能技巧、各种能力的价值及发展幼儿语言的价值。只有把教材理解明确，研究清楚，才是上好课的前提，然后再确定教学目的。    备教学方法    教学方法就是解决怎样教的问题。幼儿学习的方式和中、小学生完全不一样。教师在备课时要根据幼儿求知欲强、好奇心强、好问好动的年龄特点及已确定的教学目的，周密思考，大胆改革创新，认真设计适合幼儿特点和兴趣的多种多样的教学形式和教学方法。除了采用各种类型的教学游戏外，还要给幼儿创设能亲自动手操作；动手做各类科学小实验。另外，有条件的园所还应当带幼儿到工厂、商店、农村、部队等地方去参观学习，到社会和大自然中开阔视野，增长知识。只有保证幼儿在有益有趣、生动活泼的教学活动中，才能促进幼儿轻松愉快地参加他们喜欢的教学活动。只要把上课变成一种有益的游戏活动，幼儿才能无拘无束地在游戏活动中学习。这样才能调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性，才能充分体现出幼儿学习的主体性，发挥他们的主体能动作用。    备学具、教具的使用    学具、教具是教学过程中的辅助手段，是帮助幼儿理解教学内容的具体形象的直观材料。在备课时，教师除了要熟悉那些购买来的现成教具外，还要根据不同教学内容，随时制作相应的、适合幼儿年龄特点的新颖实用的学具、教具来辅助教学。在备课时，教师应先对所使用的教、学具进行练习和操作，掌握使用的方法和顺序，研究它们在教学中什么时候出现较为适宜；把它们摆放在什么地方，便于幼儿看清或动手操作。  为了认真贯彻和落实幼儿园工作规程提高幼儿园的教学质量，促进幼儿能力和个性的全面发展，各个幼儿园应当根据本园的实际状况，努力为教师提供和创设互相研究、互相探讨的备课环境和备课条件；购置足够的教具、学具、挂图和参考资料供教师备课使用；保证教师有充足的备课时间和制作学教具的时间；教育引导教师转变教育观，不断提高业务素质，使教师自觉的重视备课工作，认真地做好上课前的一切准备工作，把备课工作抓紧、抓实、抓好。小班音乐：我爱我的幼儿园小班音乐:我爱我的幼儿园 活动目标 ：1、 初步学习听前奏演唱歌曲。 2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备 ：1、 可伴奏乐器（数码钢琴）。 2、多媒体。 3、 幼儿用书。 活动过程 ：一，师生问好师：小朋友们好生：老师你好（唱出来，注意速度放慢）二，练声简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”律动三，导入（引出课题我爱我的幼儿园师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。让我们大家一起说我爱我的幼儿园。四，熟悉歌词师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？生：愿意师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？生：愿意师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？生：朋友师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？生：跳舞，唱歌，师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？生：快乐师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看五，学唱歌曲师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频）节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏1，介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个2，放音乐，加上小乐器七，表演唱今天我们学习的这首儿歌名字叫我爱我的幼儿园，一起说一遍，让我们加上动作表演唱八，小结师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏）