教育工作汇报材料(推荐5篇).docx

教育工作汇报材料(推荐5篇)第一篇：教育工作汇报学校安全关系学生生命安全、关系学校教学秩序、关系和谐校园建设。我校高度重视学校安全工作，把安全工作作为头等大事，第一要务来抓，特别是对消防安全，更是作为重中之重抓实抓好。我们具体做了以下几个方面的工作：一、加强领导，落实消防安全责任。学校建立和健全了消防安全工作制度和预案，成立了消防安全领导小组，定期研究消防安全工作，主管领导亲自过问，及时传达上级指示精神，检查工作落实到位，开学以来组织消防专项检查2次，排查整改了一批消防安全隐患，有力地保障了学校师生的生命财产安全。二、大力加强消防安全教育。我校把消防安全教育纳入素质教育的范畴，利用校园广播、板报、班会、升旗仪式等不同形式开展消防安全教育，结合“安全教育日”、“警务工作进校园”等活动，开展灭火演习，掌握必要的消防知识和自救自护的方法。先后开展了消防知识讲座、宿舍楼消防紧急疏散演练、安全主题班会、专题板报宣传、下发防火知识宣传单、张贴防火宣传标语等活动。通过各种活动，有效地提高了广大学生的消防安全意识。同时，及时和消防部门联系沟通，邀请消防部门深入到学校开展消防安全知识讲座，整改消防隐患，指导开展防火教育和救护演练，收到了很好的教育效果。三、加强消防设施建设消防设施建设直接关系到消防安全工作能否落实。我校克服困难，切实搞好消防设施建设，配齐消防器材。XX年投入XX0多元购置了消防设施和器材，配备了消防器材。在消防安全工作取得一定成绩的同时，仍然有一些问题需要政府和相关部门协调加以解决：1、宿舍楼存在消防通道设计不合理、数量不够、设置不规范的问题。2、消防设施和器材不足或不能正常使用。部分应急灯已经过期，不能正常使用。3、老教学楼线路老化严重。随着用电量的不断加大，线路已经超负荷运行，存在火灾隐患。以上几点问题需要政府和相关部门支持加以解决。第二篇：教育工作汇报一、开展执法教育培训工作的基本情况按照市局关于开展文明执法、规范执法、廉洁执法教育培训活动的通知要求，我分局领导高度重视，结合工作实际，切实加强领导，认真开展工作。一是召开了“文明、规范、廉洁”执法教育培训动员会，对此次执法教育培训的目的、意义进行了详细安排部署。二是根据培训内容，积极组织相关人员进行培训学习，并通过培训撰写自我剖析材料。在这次教育培训活动中，全体执法人员深受教育，加深了对文明执法、规范执法、廉洁执法的重要认识，将文明、规范、廉洁执法要求转化成为大家的自觉行为。二、开展执法教育培训的主要成果和经验通过执法教育培训进一步增强了干部职工及执法人员的社会主义法制理念，进一步熟悉了行政执法的基本知识和基本规范，执法人员的职业道德水平和法律水平都有了不同程度的提高。通过这次执法培训，我们认为，要真正做到依法行政、文明执法，树立公路路政队伍的良好形象，加强学习，提高干部队伍素质是前提，建章立制，加强监督是手段，转变观念，保证落实才是根本。三、工作中存在的主要问题及措施通过开展此次执法教育培训，查找和认识到我分局主要存在以下和差距：一是理论学习不够深入、不够扎实，干部职工整体素质不够高；二是工作责任心不够强，个别同志还存在办案草率，对一些违法行为制止不力，视而不见的形象。三是执法监督机制不够健全，办事效率和工作质量不够高。针对查找出的问题，进一步认清了问题的实质和危害，提出了切实可行的整改措施。一是进一步强化执法人员政治理论和业务知识学习，更新思想观念，打牢从严治政、依法行政、廉洁从政、文明执法的思想基础，牢固树立科学监管理念，努力提高执法人员整体素质；二是坚持把社会效益放在首位，把维护群众利益作为一切工作的出发点，切实转变作风，增强纪律观念，真正做到依法行政、文明执法；三是不断深化“执政为民、服务发展”工作，把全心全意为人民服务的思想贯穿于一切工作的始终，不断强化以人为本、执政为民理念，强化全局意识和大局观念，努力增强干部职工的工作责任心，克服畏难情绪，提高工作的主动性和积极性；四是进一步解放思想，不断增强干部职工的开拓进取精神和创新思维能力，提高办事效率和工作质量。四、建立依法行政长效机制的举措和成效为巩固这次执法教育培训工作的成果，我分局紧紧围绕在“文明执法、规范执法、廉洁执法”培训教育活动工作中，查找出的突出问题，进一步建立和完善了相关路政执法管理工作规章制度，并在服务窗口和公示栏中进行了公示，公开接受群众监督。同时，切实加强了制度的执行力度，做到了用制度管权、管事、管人，干部职工的学习氛围进一步增强，服务态度进一步转变，行政行为进一步规范，政务公开、便民利民和廉洁自律的措施、规定得到有效落实。第三篇：教育工作汇报今天上午，县四套班子、县直相关部门领导专门到教育部门进行调研，了解教育近期发展的情况，同时，通过这个调研了解教育部门、各个学校有哪些需求，以便于县委、县政府今后进一步加强教育工作，把我县教育事业推向一个新的阶段。这项调研活动坚持了好几年，每次调研对教育的发展、面临的形势都作了认真分析和估价，对存在的问题都逐一进行了解、解决，每一次调研的结果都会大大促进全县教育事业的发展。刚才听到教育局和相关学校的座谈汇报，对教育总体形势进行了分析，存在的问题提的也实事求是，方县长代表县委、县政府从五个方面一一作了解答，对有些问题作了全面阐述，我完全赞成。我再补充强调三点：一、充分认识教育在我县跨越式发展当中的战略地位。教育是关乎国计民生的事业，对县一级来说既是责任，是政府应该履行的职责，又是发展的重要方面。教育，特别是义务教育对县发展产生直接经济效益并不突出，但是要看到教育对宏观发展，对国家综合竞争力提升的意义。教育的投入，收获可能不是直接，但要看到培养的人才从宏观上对国家发展的重要意义，同时对县里的直接意义也非常明显。农村的一个孩子考上大学可以影响一家人，可以使一家人摆脱过去的状况，这比任何形式对农村的扶贫支持都直接，知识改变命运，知识可以改变一个家庭命运。对一个县，教育直接意义体现在几个方面，一是一个地区发展繁荣的一个标志。芜湖县这几年创造了一个又一个奇迹，也包括教育始终和各项事业同步，我们的教育同样走在全省前列，为全县的发展争得了荣誉。更重要的是，由于我们的教育发展使得我们社会环境得以改善，我们之所以拥有天时地利，关键在于人和，优质的教育就是社会和谐的基础和保障。最大的民生工程是教育，把教育事业办好了，是造福全县人民的民生工程。物质条件可以简陋一些，生活条件可以艰苦一些，但是我们就是要体现人民受教育特别是受优质教育的机会是充分的，是均等的，这样，这个社会才能真正和谐。因此，要进一步推动全县跨越式的发展，就必须把教育放在优先发展的位置，就必须始终把办人民满意的教育放在各项工作重中之重的位置，只有这样，我们才能够有效凝聚全县人民力量，有效地推动全县跨越式发展。无论在任何情况下，我们都要始终把教育摆在重中之重的位置，摆在优先发展的位置，成为全县经济社会发展重中之重位置，没有这样的决心，就难以理解县委、县政府这么多年来持之以恒地关注教育，紧盯教育每个进程。尽管这个过程是在争论当中推进的，但县委、县政府始终不懈地把教育作为推进全县跨越式发展的重要部分。所以，我们今天在座的同志，特别是有关部门的同志要站在战略的高度，真正把教育作为跨越式发展的一个重要组成部分，摆在优先发展的地位来考虑问题，来解决问题。推进全县跨越式发展，首先要推进教育跨越式发展。二、要用改革和创新的办法解决前进中的问题。我们在认识上把教育放在优先发展的地位，同时，要用跨越式发展的手段推进教育事业发展。讲到底，就是改革创新的办法解决前进中的问题。不能用常规办法解决特殊时期的问题，教学有自身的规律，但有很多与社会规律、经济规律相一致的地方，刚才大家总结的困难和问题主要还是物质上的，这就是要用改革创新的办法解决，一中的发展就抓住了机遇。我们要始终不停地创造性地工作，充分利用空间和张力，同时，我们解决问题不能一蹴而就，要一步一步务实地解决问题。三、实现教育优先发展，要求全县广大教师和教育管理者要成为全县精神灵魂和脊梁。广大教职员工要成为全县发展的积极推动力量，成为全县建设的参与者、推动者，要积极支持全县经济发展，要关注全县的改革与发展，而不是做旁观者、说三道四者，或者牢骚满腹者，要成为文化建设急先锋。教育战线要大力倡导国策县情教育，使广大教职员工成为良好县域发展环境的维护者、鼓劲者。我们要鼓励教师队伍中的优秀同志通过竞争上岗的方式，走上行政领导岗位，为全县发展发挥更大作用。教育主管部门要充分发挥职能作用，严格加强管理。县有关部门凡涉及到教育方面的事情，能快办尽快办，加快节奏，解决到位。第四篇：教育教学工作汇报材料各位专家p各位领导：你们好u我们阿戛小学是一所乡中心小学，位于阿戛乡的中心，是阿戛乡政治、经济的中心地域。现有14个教学班，有教职工38人，1位工人。其中小学高级教师21人，一级教师14人，二级教师2人。大专以上学历28人，中师学历9人，学历合格率为100。现有学生730人，女生310人。我校全体教师在上级教育主管部门的正确领导下，勤奋工作，积极推行素质教育和新课程改革工作，努力改善办学条件，重点在教育教学和教研教改的质量上下功夫，取得了很好的效果。我们学校领导班子团结协作，认真负责，狠抓学校内部管理，深受社会的广泛好评。现就我校的各项工作情况汇报如下：一、办学方向明确面向全体学生近年来，我们认真学习和执行了教育法律法规及党和国家的教育方针与政策;我校辖区内的适龄儿童全部入学;我们每学期制定了转化和帮助学习有困难的学生的计划，定期召开专题会议二次以上，各班班主任耐心地做好学生思想教育工作，学生家访人均一次以上，并有记录，通过家访，如：六年级的严王生、刘国义;三年级的王胜冉等同学进步很快。各年级各班的辍学率均为零。学生全面平衡发展，在实施素质教育中，教师每期有计划、有具体的工作措施，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。我们做到了因材施教，注重了培养学生的兴趣爱好，我校根据学生各自的兴趣爱好，成立了音乐、舞蹈等兴趣小组，在各组辅导老师的辅导下，取得了很好的成绩。舞蹈组的舞蹈分别于XX年和XX年获“水城县红领巾舞蹈大赛”二等奖和一等奖，得到了观众的阵阵掌声。二、办学条件优越做到环境育人我们学校占地面积5285平方米,校舍建筑面积2050平方米，硬化面积3401平方米，绿化面积916平方米;有普通教室16间，配有相关设备1套;图书室1间，图书藏量5900余册;有阅览室、实验仪器保管室和实验室各一间，配有相关设备各1套，基本能满足教师和学生的实验需要，教师的演示实验率和学生的分组实验率均达95%以上;少先队活动室1间，配有仪仗队设备1套;有远教室、微机室各一间，配有相关设备各一套。有符合标准的男女厕所。走进校园，环境舒适幽静，内设四层教学楼两栋，旗台一个，花池18个，橱窗四个，整个学校形成了一个鸟语花香的富有浓厚人文氛围的四合院。我校36位专任教师学历均合格，其中大专以上学历27人，中专中师9人，目前许多青年教师正在参加本科学习，有的即将毕业。教师班均2人，每班学生达到国家规定的开班人数以上。我校图书藏书6000余册，生均图书8册，平时我们加强了图书管理，在师生中充分发挥了作用，促进了师生的学习和老师的教学，做到了开放率高、制度严明、管理规范。教学仪器设备根据省级颁发的二类标准配齐，台账清楚，账物相符，总价值14000余元。在平时的工作中，我们能充分运用现有仪器设备，做到实验开出率p仪器使用率均达到了95以上，且各类媒体教学有详细记载，借用设备手续齐全。我校办学经费情况较好，年均教育事业费逐年有所增长，校外没有向学校摊派费用的现象，没有发生由学校承担或向学生收取应由财政拨款的经费现象。三、学校管理规范整体工作平稳我们深刻认识到要搞好学校工作，必须有规范、严格的管理制度，我校制定了教师工作量化考核方案和学校管理制度等一系列制度，做到了有章可循，从而使学校各项工作井然有序，平稳办学。领导班子成员素质好，都能以身作则，勇于探索，积极改革，带头实干，民主管理，勇挑重担。每个成员都担任了高年级课程，经常深入课堂听课，带领教师开展教研活动。校长经过岗位培训，已发合格证书，能认真抓管理工作，关心爱护每一个教职工，能深钻业务，重视积累和总结办学经验，学校领导班子配备合理，有健全的岗位责任制，分工明确，团结协作，作风民主，办事效率高，做到廉洁奉公。党员、干部均无违纪现象。各位专家p各位领导，以上汇报的不妥之处，敬请批评和指导。谢谢u第五篇：教育工作汇报各位领导、各位来宾：大家好！欢迎大家融入到新教育这个大家庭中来。同时感谢大家对我县新教育工作的认可、肯定与支持。你们的认可就是我们前行的动力，你们的肯定，更增添了我们践行新教育的信心与决心，你们的加盟与支持让我们又一次亲身体验到了新教育的影响力与感召力。老师们，新教育在我县已走过了五年的历程，五年来，我们以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的，在六大行动中做出了一系列的探索与实践。五年来，我们紧跟新教育研究中心的步伐，将新教育"三大课程"纳入到我县的小学课程管理体系，编写了教材，推荐了共读书目，推广了一系列的做法，将教育回归到一个朴素的整体。今天用了六个多小时的时间，我县新教育工作室的成员，就新教育儿童课程、有效教学框架从项目介绍到具体操作向大家做了详尽的汇报。受我县新教育实验领导组的委托，我就我县在推进新教育实验方面的一些举措，坦诚地和大家做一交流，概括地讲就是：实施七项策略；采取六种措施；得到三点收获。一、行政区域推进实施七项策略：策略一、制定远景目标。对绛县整体而言，我们提出区域“非常6+1”目标，即让一个加速发展的绛县、标准的绛县，教研的绛县、数码的绛县、书香的绛县、和谐的绛县和教育教学质量持续提升的绛县，呈现在世人面前；对学校而言，我们提出校园建设“五化”目标，即净化、文化、信息化、标准化、特色化；对教师而言，我们提出教师五心建设目标，即要求教师守住爱心，责任心，上进心，事业心，平常心。在具体操作层面上，我们每年都要提出新教育实验的重点工程，找准突破口，想一件，干一件，成一件，见效一件。比如：XX年，县教育局在教育教学上提出了有效行动十件事。其中，有效教学框架应用、农历课程推广、晨诵午读规范、每月一事跟进、教师专业阅读等都和新教育有关联。策略二、组建推广团队。自新教育实验在我县开始实施以来，教育局成立了以局长为负责人的新教育实验领导组和以教研室主任为负责人的业务推广组。领导组负责定期召开会议，研究部署新教育实验规划，解决实施中的重大问题。业务推广组主要由教研员和骨干教师组成，指导引领教师进行“六大行动”实验，解决实验推进中业务方面的问题，做好实验评价工作。局长校长一条线，保障经费使用，设施装备，环境布置。分管副局长、教研员、业务副校长一条线，保障项目规划，理论培训，实验评估。策略三、聆听窗外声音。走出去：自XX年成都年会初识新教育后，每届年会都会派出一行20至30人的团队参会，局长亲自带队，人员由新教育实验领导组、业务推广组以及先进学校的校长和教师组成，全县先后派出了200余人参加年会，零距离地学习新教育实验的阶段成果；我县新教育实验领导组还派出一名教师到新教育研究中心进行了为期半年的访问学习，主攻儿童课程和有效教学框；期间不断派骨干教师参加研究中心组织的“儿童课程”培训研讨及开放周活动除此之外，教育局年年组织校长外出参观学习；多次组织相关教研人员和优秀骨干教师参加各地组织的各种专业研讨和培训。请进来：外面的世界为绛县教育人打开了一扇又一扇精彩的窗口，从XX年到XX年，教育局先后邀请了陈玉琨、储昌楼、刘良华、刘京海、郑金洲、陶继新、肖川、李炳亭等37位全国知名教育专家、学者和名师莅临我县讲学授课；两次邀请干国祥、马玲、魏智渊等新教育专家团队到绛县，进行新教育田野培训和专题讲座。这些富有智慧的窗外声音使绛县教师接触到了最前沿的教育信息。策略四、全县教师共读教育名著的活动XX年开始，我们在全县提出了“一人一报”的举措，要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导教师养成读书习惯，增强教师的教育理论积淀。策略五、设置行动底线。校情不同，师情不同，学情不同，行动制定不同的标准、采取不同的策略。业务推广组因校制宜，因人而异，在不同阶段提出行动实施底线。比如：营造书香校园，我们最初提出“有时间读、有地方读、有图书读、有办法读、有精力读”的最低标准，要求做到“校校有图书室、班班有图书柜、教师人人有图书架”。这些底线设置并不是一成不变，而是根据行动的进展，重新设定新的底线，XX年的底线为：各学校要把晨诵、午读纳入课程，保证各班级每天有15分钟的晨诵时间与30分钟的午读时间；各班级每周都要按照营造书香校园指导手册要求，诵读一首古典诗词和一首现代诗歌，晨诵内容学生有记录；每学期按照县教研室儿童阶梯阅读共读书推荐内容，至少选择其中两本书进行师生共读；各中心校每学年至少进行一次儿童课程专项研讨，举办一次“校园读书节”活动。针对每个实验项目，我们还制定有相应的评价细则，并把项目实施情况计入学校年度考核，确保让每项实验都真正落到实处。策略六、调整评价办法。评价具有很强的导向作用。XX年，我们就开始着手修订原来的以教学成绩排座论次的评价方案。在对学校的评价中，增加了书香校园建设、远程教育应用、校本教研制度建设的权值，并在年度教育工作会议上设置了单项奖励，实行末尾淘汰制。评价方案的修订，使各校不再一味片面追求考试成绩，而把主要精力放在了新教育实验的六大行动上。策略七、实施奖励推进。在对教师的评价中，我们更加关注教师的专业成长并积极为他们的成长营造良好的环境。我们提出让“想干事的能干事，能干事的干成事，干成事的干大事”的用人指导原则，在职称评定、干部任用上给予倾斜。XX年全县教育系统大范围的人事调整，新教育实验项目组核心成员全部提拔使用，比如我们项目组的赵晶、樊丽艳、王丽娟老师，分别从一名普通的小学教师成长为乡镇教研员、小学校长、县局教研员，让他们在更重要的位置发挥更大的作用。XX年，绛县新教育实验办公室受“绛县人大教育促进会”的委托，承担了在全县范围内公开评选优秀教师的重担。我们打破了过去“单纯以教学成绩论优秀”的传统惯例，设立了爱岗敬业模范、学生喜爱的老师、优秀班主任、教科研工作先进个人、优秀校长、专业发展优秀教师等六个大类，旨在引导全县教师以全新的角度重新审视教师这个特殊的职业要有高尚的师德，要有专业的知识和技能，要注重个人精神的成长。获奖的60名教师中，直接参与或间接参与新教育实验的占到了48名，在教师中间引起了轰动。二、实验管理采取六种措施措施一、成立新教育实验研发共同体。XX年，为了充分发挥我县教师资源的凝聚、辐射、指导作用，县教研室开始筹建“共同体”，探索集学习和研究于一体的教师成长模式。共同体的主要职责有三：一是承担县教研室安排的各项研究任务，参与县教研室组织的实验项目调研视导，及时总结经验。二是制定学科教师成长发展计划，建立并开通博客，引领其他教师加强学习，静心研究，真正成为新教育实验的引领者和促进者。三是收集和处理最新实验动态信息，及时通过网络传递给每一位老师，使共同体真正成为实验工作的研究中心、辐射中心和示范中心。我县主要有三个共同体（8个工作室）：“儿童课程研发共同体”，含晨诵、午读、读写绘、农历课程四个工作室。“有效课堂研发共同体”，含小学语文、数学、英语三个工作室。每月一事研发共同体，1个工作室。目前三个共同体，8个工作室通过网络上传实施意见、操作办法、教学预案、教学课件等300余万字，有力的指导了教育教学。措施二、编写实验系列指导手册。为把新教育实验的项目引领好，我县教研室带领各小共同体，先后编写了构筑理想课堂新教育有效课堂研究、有效教学框架百问百答、有效教学课堂模式汇编、营造书香校园晨诵午读暮省指导手册、营造书香校园优秀晨诵篇目推荐、在农历的天空下晨诵课程指导手册、农历课程资料荟萃、农历课程预案、新教育儿童阶梯阅读共读书推荐、新教育儿童阶梯阅读绘本推荐等二十二本新教育实验系列指导手册，发放到了每一所学校每一位教师手中。这既是绛县教育对新教育研究成果的继承与创新，也是实验学校与教师的行动指南。措施三、组织本土导航培训。新教育实验每一个实验项目的实施，项目组都要组织校长与教师以不同形式、不同规模，在不同地点进行多种培训，四年多来培训数量达100余），参培人次上万人。培训模式灵活多样：一是专题式培训：在新教育实验每项行动启动和实施过程中，业务推广组都要利用寒暑长假，深入到各个中心校对全体教师进行专题培训，使老师们了解实验项目，明确具体操作及注意事项，为项目的全面健康推广奠定基础。今天大家所看到的晨诵、午读、读写绘、有效教学框架这几个项目在实施前和实施中我们都从不同的角度进行了全员的培训。二是推介式培训：共同体编写的每本指导手册，都要在下发时举行隆重推介仪式，使广大教师在实施中再次明确本学期项目开展的主要内容，如何进行操作，如何实施评价，如何总结提升，如何规范项目管理等等，对实验项目的开展起到了指导作用。三是竞赛式培训：项目组每两年策划并组织实施一次“教坛新秀”评选活动，活动内容包括两个层面，第一个层面为“教师基本技能”，从朗读、绘画、书写三个方面进行了展示。第二个层面为“教师专业技能”，重点考察教师的命题能力、备课能力、课堂教学能力。每次展示活动为期1个月，在教师中比业务、比技能，激励学校与教师以更大的热情投入到有效课堂实验中。五是课例式培训：在晨诵、午读、农历课程、有效教学框架推进中，都要挑选精品课例，送教下乡，通过一节节具体的课例引导老师步入正规，帮助教师解决问题。这样，促进了相互交流，缩小了各校项目之间的差距。措施四、打造项目精品学校。项目组成员对各教师在业务上给予指导，还不断深入到学校，打造各类精品校，用典型引领学校，用精品辐射学校。以“书香校园精品校”为例，XX年教研室蹲校进行指导，精心选拔了三个典型校，一所是城乡结合部的城内小学，一所是新农村寄宿制学校东吴小学，一所是条件较艰苦的农村学校北杨小学。这三个学校，层次不同，规模不同。精品校打造完工，组织全县小学分批次进行学习观摩，参会的校长、老师对三所学校的优秀做法产生了共鸣，目标更明确了，思路更清晰了，方向更坚定了。截止目前，项目组打造的各类项目精品学校已有50多所，接近全县小学总数的一半。措施五、搭建相互交流平台。实验开展一年以后，我县新教育实验办公室，每年都要召开“全县小学重点工作有效行动开放周”活动，架起校与校之间相互学习、相互促进的桥梁，形成全县重点工作整体推进的格局。在每次开放活动前期，项目组成员都要对推荐的开放学校进行严格的审查，根据学校的亮点特色做出分类，并一一做好点评，以确保学习的针对性，实现“交流学习，研讨提升，有效行动，和谐发展”的活动目的。至今先后举办了四次开放周，开放学校达40余所。措施六研发各类项目实施模式项目组多次下乡，查看一线教师的备课、听一线教师讲课、和一线教师座谈，在看、听、议中，就有关问题进行交流，及时发现、总结、推广各类有效的教研范式与教学模式。项目组就有效教学框架、晨诵、午读、每月一事等方面收集、整理了多种教研范式与教学模式，并以文件形式下发至每一所学校，便于交流提升。三、实验取得的三点收获收获一、文明儒雅的校风正在形成。走进每一所校园，文化氛围日渐浓厚。目之所及，到处是经典诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗词不绝于耳。在经典诗文的濡染下，儒雅的气质正在我县师生的身上逐渐体现，班风班貌正在悄然发生变化。象我们看到的城内小学每个班级的读书口号，无不体现他们对儒雅的追求，对人文的崇尚。收获二、高贵典雅的教研生活正在形成。走进我们的教研活动室，老师们交流的话题明确而集中。对教材的解读，有独到的见解；对教学策略与方法的选择，既讲操作步骤，又谈理论依据；对于教育教学中的棘手问题都能谈出几种适当的处理办法；教研活动是思想的交流，是智慧的碰撞。这些高贵与典雅，来自在于苏霍姆林斯基的给教师的建议，来自于阿莫那什维利的孩子们，你们好！，来自于五年不间断的教育期刊，来自于坚持不懈的自我反思。收获三、不俗的举止、谈吐在孩子们中显现，学生内在的学识修养和外在的行为得到了和谐地统一。教室里、校园中、生活中，经常会有一些学生在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，语言能力明显提高，这是朗朗上口的经典诗文的魅力；学生变得活跃了，敢于发言了，今天的口语交际课上，孩子们的参与度之高，表现之积极，表达之精确，是课改的魅力，是把课堂还给学生的.魅力；学生关心生活了，视野开阔了，能力提升了，书柜有人管，桌椅有人修，黑板有人更换，音乐有人播放，连一片树叶掉到地上都有人迅速捡起，这是儿童课程的巨大魅力；学生懂得了感恩，有了团队意识，并且学会了宽容，这是每月一事的教育魅力。在新教育文化下，学生们在收获知识的同时，提高了能力，净化了心灵，也将获得在今后的人生中意想不到的惊喜。各位领导、各位来宾，绛县教育人与新教育从相遇到相识，到相约，到相知，到相会，已经走过了五个年头。面对人生的短暂和我们每个人教育职业时间的有限，发展中的绛县教育正在寻找和创造过一种幸福完整的教育生活扔效途径，我们清醒地意识道：想到、知道与做到之间，计划、要求与结果之间，口号、梦想与实现之间，方法、措施与落实之间，还有很大的距离。我们只是在行动的浅层次上进行了些努力，做了我们该做的事，尽了我们该尽的力，用了我们该用的心，收获了一些我们意想不到的喜悦与成功，前面的路还很长，还需要我们不断的去探索。更需要各位同仁给我们以支持！