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【推荐】幼儿园小班数学教案三篇幼儿园小班数学教案篇1一、活动目标1学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。2发展初步的概括能力。二、重点与难点分类后说明分类标准三、材料及环境创设1各种结构玩具一，如雪花片、大小串连2分类盒、标记卡。四、设计思路对幼儿来说分类运算的两个层次第一个层次是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。五、活动流程操作探索求同，分类分组讨论说出标准，转换标准巩固操作1通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的'感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。2通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。幼儿园小班数学教案篇2活动目标感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。活动准备课件准备：“鸡妈妈和蛋”图片。纸面教具：鸡宝宝和小虫。活动过程出示图片“鸡妈妈和蛋”，引导幼儿感知数量5.熊猫奇奇最近可高兴了，因为他家的母鸡花花下蛋了。花花一共下了几个蛋？我们一起来数一数。操作课件，引导幼儿进行5以内的点数，并能说出总数。母鸡花花孵了很长时间，终于孵出了可爱的鸡宝宝们。鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它们，我们来帮帮奇奇吧。你找到了几只鸡宝宝？它们藏在哪？发放纸面教具鸡宝宝和小虫，引导幼儿根据点数进行配对，复习5以内物体的点数。调皮的鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的'数字，找到正确数量的小虫子并连一连。活动延伸家园共育家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一致点数物体的能力。幼儿园小班数学教案篇3一、活动目标1、学习数数15，能点数5的数量2、让幼儿喜欢参与课堂游戏3、培养孩子的观察力活动重点：学习数数15，能点数5的数量活动难点：能通过图片的观察，培养孩子的观察力二、活动准备：PPT课件三、活动过程（一）热身：师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？播放音乐猴子上学幼：猴子师：哇，小朋友真棒！那就掌声有请我们的猴子小客人出场（二）导入：师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦！（老师扮演猴子角色）说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好师：那我们出发咯！（三）主题部分1、看ppt,开始学习15的数数师：哇，我们终于来到猴子幼儿园啦!宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦！他们玩得好开心呢！师：那里面究竟有多少只小猴子呢？宝宝们想知道吗？让我们一起来数一数吧！（引导小朋友看着图片学习数数15）2、运用故事形式，学习数数15师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦！我们跟猴子一起参观幼儿园好吗？我们会看到什么呢？、我们先来到课室，课室里面有上课的桌子和椅子，有多少张桌子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）、接着，我们去到洗手间，洗手间有厕所可以方便哦！请宝宝们数一数我们有几个厕所呢？（1、2、3、4、5）、然后，我们来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了多少个桃子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）、操场上还有小猴子在比赛跑步呢，我们一起帮它们加加油，好吗？我们一起喊5次"加油"（做上动作）小猴子们比赛赢了，我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上动作）3、进行数数游戏，加固幼儿对数数15的学习游戏我是模仿小星秀老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏小猴子找家师：宝宝们，今天和猴子们玩了一天了，开心吗？幼：很开心师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗？要数清楚每个家有几张床，可以睡多少只猴子哦！