三年级语文上册第四单元习作教案(完整版)资料.doc

三年级语文上册第四单元习作教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）义务教育课程标准实验教科书三年级 上册语文园地四·习作【教材分析】 本单元是“观察-发现”主题单元，从课文内容到口语交际、习作，都在影响学生去“观察-发现”。这次习作，要求学生在充分观察的基础上写一则观察日记。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。教学前，应指导学生有选择地观察，并养成边观察边记录的好习惯。三年级的孩子写这篇习作，最大的困难是“视而不见”，对于自然界中的一些现象，虽经常看见，概念却很模糊，不知道如何细致入微地进行观察。所以作前指导对于此文更是尤为重要。【课标表述】1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 4.根据表达的需要，使用冒号、引号。 5.学习修改习作中有明显错误的词句。【学习目标】 1.学习使用阅读教学中学过的观察方法，留心观察周围的花或事物，把自己观察到的事物写进日记里。和同学交流后再写一则观察日记。注意，要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。  2.写完以后读给同学听，看谁有新的发现，并认真修改自己的作文。   3.愿意并主动培养自己仔细观察、勤于思考的习惯。【重点难点】：1.引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。 2.写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。 【评价方案】1.通过小组交流的方式回忆总结观察方法，评价目标1；（见评价单第一、二题）2.通过个人反思和小组交流评价的方式，留心观察周围的事物。评价目标2；（见评价单第三题）3. 通过教师指导，小组交流习作，尝试修改习作。评价目标3。（见评价单第四题）【教学过程】第一课时 一.激趣导入1激趣：师拿着两个鸡蛋和两杯水走进教室，摆放在讲台上，什么也不说，引起学生的好奇心。2导入：教师随机在黑板上写下“看、听、说、想、写”几个字，说：“这节课老师将和同学们一起做一个有趣的实验，请同学们用你们的小相机眼睛拍下你看到的，用你的小录音机耳朵记录下你听到的，用你聪明的脑袋瓜子想一想，用你的巧嘴说一说，用你的小手写一写。”二.引导观察 （落实目标1）1向学生展示两个鸡蛋，请孩子们仔细观察，说说特征。（形状、颜色、大小）2（提起两杯看起来没两样的水，事实上也一样，就是两杯白开水。）这两杯水有什么特点？当学生凭眼睛看后说没什么区别时，教师引导学生：观察时，光用眼睛看看还不行，请个同学来验证一下，来尝一尝这两杯水。（一样的）3老师将两个鸡蛋分别放进相同的水杯中，你发现了什么？学生观察汇报：鸡蛋都沉在了水底。老师问：为什么会这样？学生交流：因为鸡蛋重。4.现在老师准备向一个杯子里加入盐，请同学们猜猜看，会有什么变化？5.孩子们观察，说说观察中的发现。小结：孩子们，你们真会动脑筋，不但看得仔细，还思考出了盐水的浮力比淡水的大。6总结观察过程中孩子们用到的方法：用眼睛仔细看、用耳朵仔细听、用手去感觉、用舌头去尝、用脑袋去思考等等，教孩子如何观察。7介绍死海的奇特现象，课件展示死海的奇特现象。8.学生汇报交流，老师总结出有趣的部分。三.指导说话1. 让孩子们把实验过程说出来。注意用上表示顺序的词语：首先接着然后最后2.你觉得哪个环节最有趣，和大家分享一下。3.如何将最有趣地部分写生动呢？小组交流，全班汇报。四.指导写作把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。（强调日记的形式。）五.学生动笔作文第二课时 讲评一谈话导入同学们，都说好文章是改出来的，这节课咱们一起分享大家的习作，并尝试着改一改。二.佳作欣赏1.教师挑选优秀习作，邀请小作者朗读。2.议一议3.老师指导评价，展示出一篇习作，大家边读边修改，老师有意识地使用修改符号去删减、增添或调整顺序。      三.互评互改，共同提高（落实目标2.3）      1.学生自改。      请将其他同学的习作朗读两至三遍，对照习作要求自己进行修改。      2.小组互评。(1)画出值得欣赏的地方，并说说好在哪里。(2)不足之处给予建议。(3)总结小组同学的意见，3.自主修改。     四.作业设计选择自己最喜欢、最感兴趣的一样东西（动物、植物、玩具、一种现象都行）进行观察。再写一篇观察日记。习作四评价单  评价内容评价方式评价标准一、朗读自己的习作。自我评价能把试验过程写完整 有一定的顺序 二、组内朗读交流习作，分享有趣或比较生动的地方。小组评价能运用学过的观察方法，语句通顺 三、大家给我的修改建议 1.整体 2.书写 小组评价书写工整 记录全面 四、倾听老师的讲评，按照大家的意见自主修改，再读一读。小组评价使用修改符号 每做到一项在星星上打“”。 部编版三年级语文上册复习资料第二单元词语盘点 生字盘点 第四课古诗三首 径 （jìng）斜 （xié）赠（zèng）刘（liú）残 （cán）犹 （yóu）傲 （ào） 君 （jn）橙 （chéng）橘 （jú）挑 （tio）寒 （hán）霜（shung）盖（gài） 菊（jú）送 （sòng）径：（小径）（路径）（捷径） 斜：（歪斜）（倾斜）（斜角） 赠：（赠送）（赠予）（赠品） 刘：（姓刘） 残：（残留）（残疾）（残缺） 犹：（犹如）（犹豫）（犹疑）傲：（骄傲）（孤傲）（傲骨） 君：（君子）（君王）（君主） 橙 ：（橙子）（橙黄）（橙花） 橘：（橘子）（橘黄）（橘皮） 挑：（高挑）（挑事）（挑拨） 寒：（寒冷）（寒心）（寒冬） 霜：（霜降）（冰霜）（霜花） 盖：（盖子）（盖上）（锅盖） 菊：（菊花）（秋菊）送：（送别）（赠送）（送礼） 第五课铺满金色巴掌的水泥道 洼 （w）印（yìn）凌（líng）增 （zng）棕 （zng）靴（xu） 洼：（坑洼）（洼地）（水洼） 印：（印章）（印记）（印痕） 凌：（凌空）（冰凌）（凌乱） 增：（增加）（增强）（增大） 棕：（棕色）（棕榈）（棕树） 靴：（靴子）（长靴）（马靴） 第六课秋天的雨 钥 （yào）匙 （shi）缤（bn）枚 （méi）争（zhng）勾 （gu）喇（l） 叭（b）厚 （hòu） 曲（q）丰（fng）盒 （hé）颜 （yán）料 （liào） 票（piào）飘 （pio）仙 （xin）淡 （dàn） 闻（wén）梨 （lí） 钥：（钥匙）（锁钥）匙：（钥匙）（汤匙） 缤：（缤纷）（五彩缤纷）（落英缤纷） 枚 ：（一枚）（不胜枚举） 争：（争吵）（争抢）（争先）勾：（勾起）（勾引）（勾手） 喇：（喇叭）（喇嘛）（哈喇子）叭：（喇叭）（叭哒） 厚：（厚薄）（厚重）（厚实） 曲：（曲线）（弯曲）（歌曲）丰：（丰富）（丰厚）（丰收）盒：（盒子）（饭盒）（盒饭） 颜：（颜料）（颜色）（颜面）料：（颜料）（材料）（料想） 票：（钞票）（门票）（邮票）飘：（飘荡）（飘扬）（飘散） 仙：（神仙）（仙人）（仙境）淡：（咸淡）（淡薄）（淡漠） 闻：（听闻）（闻到）（耳闻）梨：（梨子）（鸭梨）（雪梨） 第七课听听，秋的声音 抖 （du）蟋（x）蟀（shuài）振 （zhèn）韵（yùn）掠 （lüè）吟（yín） 辽 （liáo） 阔（kuò）抖：（发抖）（抖落）（颤抖） 蟋：（蟋蟀） 蟀：（蟋蟀）振：（振动）（振奋）（振作） 韵：（韵味）（韵律）（气韵） 掠：（掠夺）（掠过）（掠取） 吟：（吟诵）（吟哦）（低吟） 辽：（辽阔）（辽远）（辽国） 阔：（广阔）（宽阔）（阔绰） 日积月累 描写秋天的成语：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 走进课文 一、近义词、反义词汇总 （一）近义词 明朗晴朗 潮湿湿润 熨帖舒服 平展平整 规则规矩 凌乱杂乱 增添增加 愉快愉悦 清凉凉爽 温柔温顺 炎热炽热 香甜甘甜 叮咛叮嘱 辽阔广阔 饱满丰满 （二）反义词 明朗昏暗 凌乱整齐 增添减少 愉快悲伤 清凉炎热 温柔粗暴 辽阔狭隘 饱满干瘪 二、多音字组词 1.tio （挑头） 1.q （歌曲） 挑 曲 2.tio （挑选）   2.q （弯曲） 三、课文主要内容 1.古诗三首 山行：这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。赠刘景文：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。夜书所见：这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。 2、铺满金色巴掌的水泥道 课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心 地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。 3、秋天的雨 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。4、听听，秋的声音 这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。 四、课文心得体会 1、 铺满金色巴掌的水泥道让我感受到：要热爱生活，才会有所发现。 2、 秋天的雨让我感受到：秋天的美丽、丰收与欢乐。 3、 听听，秋的声音让我感受到：秋天独特的风情，与秋天景象的美好。 五、词语解释 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山林。 石径：石头小路。 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 篱落：篱笆。 熨帖：贴切、妥帖、舒服。 叮咛：指叮嘱。 辽阔：指宽阔的、广阔的。 单元习作 习作 你写过日记吗？ 和同学交流： 写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？ 准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。详细分析请看习作资料包。 人教版语文三年级上册第一单元知识点及练习(含答案)全方位教学辅导教案 学科: 任课教师: 授课时间:13年 月 日 星期 姓 名 性别 年级 总课时 第 次课 教 学 三年级上册第一单元 内 容 重 点 三年级上册第一单元知识点解析 难 点 教 学 复习巩固所学 目 标 针 对 性 授 课 第一单元 一、生字词 píng bà yóu xì zho yn hun chàng zho h jìng l (坪坝) (游戏) (招引) (欢 唱) (招 呼) (敬礼) pio yáng hú diã hào qí fâng wi zhú chun dài d bàn ( 飘扬 ) (蝴蝶) ( 好奇) (凤尾竹 ) (穿戴 ) ( 打扮 ) yáo huàng tóng zhng c zhuàng kng quâ w jiã bái râ nào (摇晃) (铜钟 ) (粗壮) (孔雀舞) (洁白 ) (热 闹) ji zhung zhâ xi shâng ki róng máo wán shu hã lng (假装 ) ( 这些) (盛开) (绒毛) ( 玩耍 ) ( 合拢 ) yìbn zhâng jng yn rãn zhù mù sh jìn yu qù shu zhng (一本正经 ) (引人注目 ) (使劲) (有趣) ( 手掌 ) 1 hu bàn diào yú gun chá bái fà cng cng sì h zán mân ( 花瓣) (钓 鱼) (观 察) (白发苍苍) (似 乎) ( 咱们 ) juã xn j rán biàn zi yng qì fng dng fân lì lì liàng (决心) (居 然)(辫 子) (勇 气 ) (峰顶 ) (奋力) (力 量 ) zhng yú pá shn yáng q (终于 ) (爬山 ) (仰起 ) 二、复习课文: 1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、金色的草地课文感情:热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事, (第一件:哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因) b) 草地为什么会变色, (蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。) 2 c) 这篇课文主要表现了什么, 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意:文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。) 3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢, (能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。) b)天都峰有什么特点, 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点: 1)他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3)采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、比较组词: 3 评(评价) 粗(粗壮)招(招呼) 湖(湖水) 要(要求) 仰(仰头) 坪(坪坝) 组(组织)召(号召) 蝴(蝴蝶) 耍(玩耍) 迎(欢迎) 钓(钓鱼) 袋(口袋)些(这些) 带(皮带) 包(书包) 辫(辫子) 钩(钩子) 装(假装)此(此处) 戴(穿戴) 苞(花苞) 瓣(花瓣) 峰(山峰) 锋(雷锋)拢(合拢) 陡(笔陡) 连(连长) 似(似乎) 蜂(蜜蜂) 逢(相逢)龙(龙宫) 徒(徒弟) 链(铁链) 以(以后) 五、多音字: hào(爱好) j(奇数) ji(假发) jìn(使劲) ho(好处) qí(奇怪) jià(假日) jìng(劲敌) shì(似的) xin(相逢) f (发现) hun(晃眼) sì(似乎) xiàn(相貌) fà (头发) huàn(摇晃) zho(朝阳) cho(朝向) du (都有) d (首都) 六、反义词: 仔细马虎; 可爱可恨(讨厌); 散发收集; 清香恶臭; 勤劳懒惰; 满载而归空手而回; 4 近义词: 汲取吸取; 鼓励鼓舞; 纪念怀念; 假装伪装; 观察察看(视察) 课 堂 检 测 一、给划横线的字选择正确的读音。(12分) 1(他醉了，在路上晃(hung huàng)荡着，眼神迷离，表情呆滞。 2(窗外有个影儿，一晃(hung huàng)就不见了。 3(他迎着朝(cháo zho)阳，向前飞奔。 4(王安石是宋朝(cháo zho)著名的诗人。 5(唐僧真假(ji jià)不分，善恶不辨。 6(“十一”长假(ji jià)里，到西藏旅游的人可真多。 二、选字填空。(12分) 戴 带 皮 爱 领 红领巾 察 查 观 调 巡 警 钓 钩 鱼 铁 鱼 垂 三、写出划横线的词语的近义词。(10分) 1(那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。( ) 2(大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟。( ) 3(花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。( ) 4(这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。( ) 5(要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩( ) 四、按查字典的要求填空。(7分) 5 在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ;用部首查字法，先查 部，再查 画。“戴”在字典中有两种解释:?将物品加在头、颈、手等处;?尊奉、推崇。请给下列划横线词语选择正确的意思。 戴高帽子( ) 爱戴( ) 披星戴月( ) 五、填空。(12分) 古老的( ) 勤劳的( ) 火热的( ) 粗壮的( ) 淡淡的( ) 飘扬的( ) 一条条( ) 一所所( ) 一簇簇( ) 一片片( ) 一间间( ) 一阵阵( ) 六、按要求写句子。(12分) 1(修改病句。 槐乡的八月，是个热闹的地方。 2(假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 改为“把”字句: 改为“被”字句: 3(蒲公英的花可以张开、合上。 改为比喻句: 改为拟人句: 4(这部电影真好看，怎么能不叫人喜欢呢, 改为陈述句: 七、照样子造句。(6分) 1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 有有还有 2. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 一会儿一会儿 6 八、阅读与练习。(共16分) 上 课 上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说:“董老师，我们多么想您啊”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循(xún)善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑 1(根据意思写词语。(3分) ( ):善于有步骤地引导别人学习。 ( ):精神饱满的样子。 2(选择。(6分) (1)“笑眯眯”是对老师( )的描写。 A 动作 B 语言 C 神态 D心里 (2)文中作者把老师比做( )，把自己比做( ) A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗 (3)文章的最后一句话是( ) A 比喻句 B 拟人句 C 排比句 3(请描述一下你的老师上课时的样子。(4分) 4(把你喜欢的句子抄下来。(3分) 7 8 参考答案 一、给红色的字选择正确的读音。 1(他醉了，在路上晃(huàng)荡着，眼神迷离，表情呆滞。 2(窗外有个影儿，一晃(hung)就不见了。 3(他迎着朝(zho)阳，向前飞奔。 4(王安石是宋朝(cháo)著名的诗人。 5(唐僧真假(ji)不分，善恶不辨。 6(“十一”长假(jià)里，到西藏旅游的人可真多。 二、选字填空。 戴 带 皮带 爱戴 领带 带红领巾 察 查 观察 调查 巡查 警察 钓 钩 鱼钩 铁钩 钓鱼 垂钓 三、写出红色词语的近义词。 1(那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。(美丽) 2(大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟。(吸引) 3(花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。(合上) 4(这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。(惹人注意) 5(要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩(鼓励) 四、按查字典的要求填空。 在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序 D ，再查音节dài ;用部首查字法，先查 戈 部，再查 13 画。“戴”在字典中有两种解释:?将物品加在头、颈、手等处;?尊奉、推崇。请给下列词语选择正确的意思。 9 戴高帽子( ? ) 爱戴( ? ) 披星戴月( ? ) 五、填空。 古老的(铜钟) 勤劳的(孩子) 火热的(劳动场面) 粗壮的(枝干) 淡淡的(清香) 飘扬的(五星红旗) 一条条(小路) 一所所(学校) 一簇簇(槐米) 一片片(草地) 一间间(教室) 一阵阵(掌声) 六、按要求写句子。 1(修改病句。 槐乡的八月，是个热闹的地方。 槐乡的八月，是个热闹的季节。 2(假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 改为“把”字句: 假日里，爸爸把我带去黄山爬天都峰。 改为“被”字句: 假日里，我被爸爸带去黄山爬天都峰。 3(蒲公英的花可以张开、合上。 改为比喻句: 蒲公英的花像伞，可以张开、合上。 改为拟人句: 蒲公英的花像人的手掌，可以张开、合上。 4(这部电影真好看，怎么能不叫人喜欢呢, 改为陈述句: 这部电影真好看，真叫人喜欢。 七、照样子造句。 1. 有有还有 菊花开了，有黄的、有白的、有紫的和红的，还有黑里透红的。 2. 一会儿一会儿 4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。妈妈一会儿看书，一会儿织毛衣。 八、 三三角函数的计算1(根据意思写词语。 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”( 循循善诱 ):善于有步骤地引导别人学习。 6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30°，南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°，北偏西60°。( 神采飞扬 ):精神饱满的样子。 6 确定圆的条件:2(选择。 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.(1)“笑眯眯”是对老师( C )的描写。 A 动作 B 语言 C 神态 D心里 10 （2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)(2)文中作者把老师比做( A )，把自己比做( D ) (3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗 定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。(3)文章的最后一句话是( C ) A 比喻句 B 拟人句 C 排比句 11