中小学劳动实践教育项目申报表实用文档.doc

附件1中小学劳动实践教育项目申报表学校名称（全称）学校类别小学联系方式法定代表人联系 联系人联系 及电子邮箱教师情况劳动实践教育专职0人，兼职3人学生情况班级数6学生数85学校自有或定点联系的劳动实践教育基地情况创办时间2021年基地面积（平方米）150详细地址学生参加劳动实践教育情况2021年160人次，2021年152人次申报类别开展多种形式的校内劳动申报项目校内养殖有特色项目特色学校日常运行中渗透劳动教育。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，开展校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物。班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护。近5年开展劳动实践教育教科研活动及成果近5年获各级劳动实践教育相关荣誉情况劳动实践教育开展情况（学校开展劳动实践教育目标、实施、评价及项目培育的发展方向，500字左右）劳动实践教育目标：在活动中真正让学生做到动脑、尝试、探索，并在过程中体验劳动与创造的快乐。旨在通过劳动实践教育，促进小学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大中小学生的核心素养，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。劳动实践教育实施：结合学校开设的拓展课程，依托动植物养殖的课程，激发学生动手的积极性，教师精心备制园地，适当布置任务，每班都有一个小小劳动基地。在养殖过程中，体会到动手的快乐，感受劳动的喜悦。开展多种形式的校内劳动，根据年段的不同，制定不同的劳动教育，如低段可以选择容易养护或自己最感兴趣的动植物作为自己养植的对象，降低难度，重点是在过程中提样劳动与创造的快乐，培养兴趣。而高段需要完成组内共同搜集有关植物与动物的资料，可以是摘抄、剪录等任务，重点培养学生坚持性与互助合作精神。劳动实践教育评价：以班级为单位，由大队部牵头，与各班班主任制定评价细则，每两周安排一堂课举行一次交流会，交流在种植与饲养过程中的心得与获得的经验，以及遇到的实际问题，并共同讨论、解决。学期末，学校安排一个场地，用一节课的时间展示学生的劳动成果，并让每个学生畅谈在活动过程中的得失，简要介绍自己工作对象的特点、用途、培育事项，并耐心地回答参观者(其它学生)提出的每一个相关问题，激起其他学生种植与饲养的兴趣和欲望。劳动实践教育的发展方向： 学校发挥少先队、少年宫和拓展课的作用，养殖体验性实践教育是参与性学习的一大特色，所以，增加学生劳动实践机会，提高劳动实践意识，将理论知识学习与劳动实践结合起来，提升学生能力水平，激发学生劳动兴趣，磨练学生意志品格，促进学生身心健康，培养学生正确价值观、社会责任感、创新精神和实践能力。同时统筹个个学科和社会资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系，形式普遍重视劳动实践教育的氛围。申报学校意见县教育局意见（盖章）年 月 日（盖章）年 月 日备注：1.“学校类别”栏选填“小学/初中/普高/职高”。2. “申报类别”栏按本通知所列5类选择填写，如填“开展多种形式的校内劳动”等；“申报项目”栏按本通知所列的12个方面选择填写，如填“校内种养殖有特色”等。附件2中小学劳动实践教育项目汇总表填表单位：桂山乡中心小学（盖章）填表人：潘金辉联系 ：序号学校名称申报类别申报项目项目特色联系人 号码邮箱1开展多种形式的校内劳动校内实践活动有特色探索学生家务劳动经常化有效运行机制有特色学校日常运行中渗透劳动教育。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，开展校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物。班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护。234567附件1项目编号河北省省级继续医学教育项目申报表项目名称同型半胱氨酸测定及新进展所在学科医学检验（二、三级学科）承办单位河北省东光县医院邮政编码 061600 申报日期 2021年11月15日举办目的通过学习同型半胱氨酸(Hcy)的有关知识，了解其可能是动脉粥样硬化等心血管疾病发病的一个独立危险因子。Hcy水平升高被认为是动脉粥样硬化性疾病独立的渐进性致病因素，因此建议40岁以上人群都应该定期检测血清同型半胱氨酸含量。项目内容及其水平同型半胱氨酸又称为高半胱氨酸(Homocysteine,Hcy)， Hcy的正常参考值随测定方法和种族人群的不同而有所不同，一般正常空腹血浆总Hcy水平为515mol/L。血清内高半胱氨酸的高水平是心血管疾病及中风的风险因素，是这种疾病的标记。骨软弱症，高半胱氨酸虽不会影响骨质密度，但妨碍胶原蛋白纤维与组织的连接。高水平的高半胱氨酸会增加老人的骨折率。钴胺素（B12）补充剂则可以有效改善原蛋白。神经精神疾病，研究表明，高半胱氨酸水平过高即所谓的高半胱氨酸血症，会导致人体产生认知功能障碍，严重的会导致产生阿尔茨海默氏病，精神分裂症等。治疗:补充叶酸、B6、B12治疗高Hcy血症非常简便，只需在日常膳食中补充叶酸、维生素B6和B12通常能降低Hcy水平。对于高Hcy的人群建议少吃动物蛋白多吃植物蛋白。鉴于慢性肾功能衰竭患者合并高Hcy血症的特点，其正常血浆水平的叶酸、B12对Hcy代谢是不够的，增加了患者心血管的发病率和病死率。服用大剂量叶酸、VitB6、VitB12可降低血Hcy浓度；尤以大剂量叶酸(15mg/d)治疗才能有效降低Hcy水平，通过血液透析、腹膜透析、肾移植也可治疗慢性肾功能衰竭患者的高Hcy血症，但均不能使其降至正常水平。值得注意的是新的高血压指南中提出H型高血压(高血压伴随高同型半胱氨酸血症)概念，高血压如果合并高同型半胱氨酸是脑卒中最重要的危险因素。根据病因，H型高血压治疗也应当双管齐下降压、降同型半胱氨酸。承办单位近几年与项目有关的工作概况通过临床以及体检筛查，结合临床实际情况，该项目的检测符合临床。并且表明Hcy每升高5umol/L脑卒中风险升高59%，缺血性心脏病风险升高32%；Hcy每降低5umol/L脑卒中风险降低24%，缺血性心脏病风险降低16%.Hcy水平与心血管事件风险呈正相关。姓名专业技术职务所在单位专长教学时数项目负责人马运祥副主任检验师东光县医院检验医学4主要教师举办方式讲座教学对象内科医生、检验医生招生人数100举办起止日期2021-5-20总教学时数4联系人联系 考核方式地点承办单位意见经办人签字：盖章市继续医学教育领导小组或省直医疗卫生单位意见经办人签字：盖章省继续医学教育委员会学科组专家审查意见授学分：签字：省继续医学教育委员会审批意见盖章附件4：大学生创新创业训练计划项目申报表推 荐 学 院外国语学院 项 目 名 称 基于语料库的商务综合英语教程评价研究项 目 类 型 创新训练项目创业训练项目创业实践项目 所属一级学科名称外国语言学 所属二级学科名称 英语语言学项 目 负 责 人 胡文浩申 报 日 期 二一六年四月二一六年三月项目名称语料库辅助下的商务综合英语教程评价研究项目类型（）创新创业项目（）创业训练项目（）创业实践项目项目实施时间起始时间： 2021年 4月完成时间： 2021 年 6月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系 E-mail主持人胡文浩13级广东工业大学外国语学院英语(翻译方向)870459951qq 成员冯妙莹13级广东工业大学外国语学院商务英语821216239qq 黄秋怡13级广东工业大学外国语学院英语(科技方向)1065381665qq 李瑞娜13级广东工业大学外国语学院商务英语809191578qq 邹芸芸13级广东工业大学外国语学院英语(翻译方向)1227284512qq 指导教师姓名廖顺珠研究方向翻译教学与实践，商务英语教学与实践年龄36行政职务/专业技术职务讲师主要成果1.2007年主持广东工业大学高教研究基金自助一般项目“如何利用综合英语课堂培养学生的翻译能力”，现已结题；2.2021年参与校青年基金一般项目“认知语言学视角下的译者主体性研究”，现已结题。3.2021年主持校青年基金一般项目“基于语料库的译者文体研究”，项目在研中。4.发表论文：关联视角下的中国古诗意象的英译、综合英语课堂的翻译教学与翻译能力培养、如何利用综合英语课堂培养学生的翻译能力认知语言学对商务英语翻译教材设计的启示。5.参与编写商务英语写作与翻译(华中科技大学出版社,2021)。6. 2021年主持校级本科教学工程项目竞争类课题“行动导向视角下的商务综合英语课程教学研究”， 项目在研中。一、项目实施的目的、意义（一）课题目的本项目试图通过数据驱动法、文献法、访谈法、问卷法来评价高等教育出版社出版的商务英语综合教程（1-4册），旨在利用数据和需求分析从教材选材、语言内容、教材整体设计等几个方面评价商务英语综合教程系列教材是否适合高等本科教育一二年纪商务英语专业的学习，是否能够达到这套教材当初所设定的目标，以期为商务英语综合教程的编写提供一些参考和启示。（二）课题的意义1. 从教材使用者学生角度：高质量的教材对于教学过程和教学的最终结果具有至关重要的作用，它能够帮助学习者提高学习兴趣，提高语言综合应用能力和专业学习技能，为学习高年级的专业知识打好扎实的基础。2. 从教材使用者老师角度：教材对教师教学策略的影响不同于传统意义上的教师对教材内容的增删加工，而是指教师根据课程标准和具体实际情况进行调整，所以本项目对老师如何根据教材实施教学活动具有重要意义。 3. 从教材编写角度：教材是语言教与学的一个要素,它的质量与实际需要的实用性在很大程度上决定了教与学的效果。因此,对商务英语教材的分析与评价对反映和改进商务英语教与学具有重要意义。目前各种商务英语教材和辅导材料充斥市场, 国外引进教材也日益增多。在这种情形下,如何选择合适的教材成为教师们面临的难题。因而,对于教材的评价便显得尤为重要。二、项目研究内容和拟解决的关键问题（一）研究内容：建立商务英语综合教程（1-4册）语料库、经济学人期刊语料库、BEC中级真题语料库，利用语料库工具对比分析三大语料库的特点，从词汇、语言结构、主题等语言内容分析该教材的实用性；并结合访谈和问卷调查分析商务英语专业学生与教师的教材需求来评价教材选材、语言内容、教材整体设计的优点与不足，探究其教学理念及教学目标的实现程度，并提出建议，以期为商务英语综合教程的编写提供一些参考和启示。(二) 关键问题：1. 该套教材与本科商务英语专业学生与教师的需求是否存在差异；2. 该套教材是否能够为学生阅读经济学人和通过BEC中级考试提供语言文化基础；3. 该套教材在教材选材、语言内容、教材整体设计的优点与不足；4. 该套教材是否适合本科商务英语专业学生。三、 项目研究与实施的基础条件（一）组员保证：组员均为大三英语专业学生，能够在专业知识的基础上进行教材评价的相关研究内容（二）资料保证：1. 本次课题研究可以通过多种途径获取相关的研究资料，如互联网，图书馆以及调查问卷等；2.通过语料库，利用wordsmith，AntConc等语料库检索与统计工具来分析商务英语的语言特点；3. 利用图书馆资源，搜集整理商务英语相关教材，相关研究论文，核心期刊等相关图书资料；（三） 资金保证：课题研究经费（包括调研经费）在预算之内，能够得到保证。（四） 其他情况：1.指导老师的有力指导；2.相关商务英语专业老师与学生的大力支持与配合；3学校鼓励支持学生进行项目研究。四、项目实施方案1、商务英语教学学习需求调查a) 针对商务英语专业制定调查问卷，调查商务英语教学、学习者教学、学习现状。b) 咨询指导老师，并随机抽取5名商务英语专业教师、5名商务英语专业学生进行采访，对商英教材的需求，从而得出对商英教程的理想状态要求。2、设计评价标准根据调查结果设计对商务英语综合教程的评价标准细则，适当进行增补，明确各部分标准的考察方向。3、分析教材结构分组分析商务英语综合教程（第1-4册）各单元结构，并通过计算机辅助将教程需要分析部分提取建立语料库。4、语料库的使用研究主要利用语料库统计工具AntConc、Range及可读性分析工具Readability Analyzer这三种语料库分析工具进行分析研究。1、 词汇对照研究：通过计算机辅助建立商务英语综合教程、所选取部分经济学人、英语专业四级词汇表，并使用AntConc和Range统计分析词汇重合程度，以分析商务英语综合教程的词汇难度。2、 选材相关程度研究：以British National Corpus分类中相关主题关键词为基础，使用AntConc分析主题单词在所选材料中的频率，从而确定选材内容与主题的相关程度。3、 学习难度研究：使用Readability Analyzer分析商务英语综合教程内容句子长度，从句长角度分析学习难度。5、总结研究将对比语料库分析结果与评价标准，根据标准下各细则对商务英语综合教程的实际效果进行评价，并依据细则及前期采访所得结论，对教程提出适当可行的建议。6、参考文献1. 周骞. 基于语料库的当代中国大学英语教材词汇研究D. 上海:上海师范大学, 2021.2. 俞建耀；, 刘法公. 国内商务英语专业课程设置论综述J. 外语与外语教学, 2021, (03): 37-403. 郭瑞华. 世纪商务英语综合教程评价研究D. 上海:华中师范大学, 2021.4. 王琦. 语料库辅助的商务英语教材评价 以体验商务英语初级教程为例D. 广东:广东外语外贸大学:王琦, 2021.五、学院可以提供的条件（1）指导老师提供专业性的指导意见；（2）学校图书馆的相关书籍的借阅；（3）提供适当经费。六、预期成果1. 撰写研究论文1 篇，争取在公开发行的刊物上发表；2. 利用科研结果撰写毕业论文2篇；七、经费预算1.语料库创建与工具 500元2.书本费 300元3.资料打印费 100元4.版面费500员总计 1400元八、导师推荐意见教材是否适用一直是学生和老师关注的问题。本项目通过语料库方法、问卷法和访谈法从数据的角度来实证我校商务英语专业低年级学生使用的这套教材是否适用。学生可以深入理解教材的设计以及如何充分利用教材，教师则可以更有效地发挥教材的优势。该组学生对此项目兴趣浓厚，学习能力较强，对该课题有一定的了解，有能力实施该项目。同意其申请。签名：廖顺珠2021年4月15日九、院系推荐意见院系负责人签名：学院盖章年月日十、学校推荐意见： 学校负责人签名： 学校盖章 年月日十一、省教育厅评审意见： 单位盖章年月日注：表格栏高不够可增。